幼儿园课程评价的维度
答：幼儿园课程评价的维度主要有以下这些：结构维度包括房舍结构、场院结构、设施和材料结构、教师结构、课程与活动结构、管理结构等，这些都是影响教育质量的重要因素。过程维度，主要包括如何教和如何学、在哪里教和在哪里学、谁来教谁来学、用什么教和用什么学、为什么教为什么学等。结果维度，就是学前教育要...
答：《幼儿园课程评价（第2版）》第一次提出了幼儿园课程评价的方案评价、过程评价、成效评价三个基本维度，并通过一些具体的案例，对幼儿园课程的评价进行深入且形象的理论分析和实践说明。《幼儿园课程评价（第2版）》既具有一定的理论高度，也具有一定的实践指导意义。《幼儿园课程评价(第2版)》吸收了当代...
答：衡量幼儿教育的质量，主要有结构维度、过程维度、结果维度三个方面。1、结构维度包括房舍结构、场院结构、设施和材料结构、教师结构、课程与活动结构、管理结构等，这些都是影响教育质量的重要因素。2、过程维度，主要包括如何教和如何学、在哪里教和在哪里学、谁来教谁来学、用什么教和用什么学、为什么教...
答：幼儿园可以根据自身实际确立不同的评价维度，再将不同的维度细化成具体的量化标准，如在“儿童技能”维度内容里具体细化为“建构技能、空间知觉、空间想象、技能迁移、活动合作”等评价标准。区域活动是幼儿园课程的组成部分，应该与教学活动同等对待，它是落实幼儿教育五大领域要求的有效途径，对落实以儿童为...
答：我是一个幼儿老师，工作有近七年了，我热爱幼儿工作，更热爱幼儿。幼儿园活动目标的三个维度关键词：身心健康、情感态度和认知语言。这三个维度是幼儿发展中不可或缺的部分，通过不同的活动可以促进幼儿的认知、情感、身体的全面发展。在日常的活动中，我通常会结合这三个维度来设计活动目标和内容，例如...
答：幼儿园办园行为督导评估的维度是办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理、卫生保健。幼儿园介绍：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园...
答：1.学前教育评价量表：该量表主要包含教学管理、教师素质、环境设施、课程目标、活动设计等方面的评估指标，可以通过对这些指标进行打分和评价来确定幼儿园保育教育质量。2.实测法评估：可以通过对幼儿个体能力、心理特征、认知水平、语言交际等方面进行实测，并据此科学评估幼儿园保育教育的质量。以上评估方法可...
答：幼儿园活动目标的三个维度关键词通常是以下三个：1. 身心发展：强调幼儿身体和心理的健康成长，充分发挥幼儿的身体功能和认知能力，例如：体能锻炼、音乐舞蹈、美术创作等。2. 社会情感：培养幼儿积极向上、合作、自信、独立的社会能力，例如：游戏互动、小组活动、阅读情感教育等。3. 语言认知：注重幼儿在...
答：衡量学前教育质量的结果维度，就是学前教育要能够促进儿童身心和谐发展，既要避免仅仅以知识作为衡量标准，也要避免以特长发展作为衡量标准。在当前的社会背景下，尤其要关注儿童的身体素质、社会性素质以及自由想象和表达能力等方面的发展。幼儿园的房舍要根据幼儿的身心发展需要进行专业化设计和建造，要能充分...
网友评论：
晋艳15027518889：
幼儿园怎样评价一堂好课 -
16734裴羽
： 幼儿园里评价一个堂好课.是看教师是不是在课堂里能正确的引导孩子跟着老师做.看这堂课的内容是不是能引起小孩的兴趣.再就是在教课中看老师的一些细微表现了.
晋艳15027518889：
评价幼儿的方法有哪些 - 幼儿园课程评价方法与特点有哪些?
16734裴羽
： (1)从活动题材时候来看. (2)从活动过程中,幼儿参与的积极性是否高来看. (3)活动过程中,幼儿是否有充分的情感体验来看. (4)从活动过程中,是否以幼儿为本来看.
晋艳15027518889：
幼儿园课程开发中的评价体系应从哪些方面进行建构 -
16734裴羽
： 一、科学构建幼儿园课程理论中的观念问题 任何一种课程理论,只要达到相对完整的体系,它就一定会有一种相应的价值体系和观念认识.这种价值体系和观念认识,来自研究者的哲学观、社会现、发展现、儿童观以及教育观.这些观念共同影...
晋艳15027518889：
幼儿教育工作评价应坚持哪些原则 -
16734裴羽
： 幼儿园课程评价的原则 1.评价应有利于改进与发展课程. 幼儿园课程评价的目的在于发现课程中的问题、找出原因、提出改进的建议和措施,解决问题,调整、改进和完善课程,不断提高教育质量.因此要发挥其诊断、改进课程的作用,而不宜把评价仅仅...
晋艳15027518889：
对一所幼儿园的评价主要看哪些方面 -
16734裴羽
： 从符合新课程理念的思路出发来评价一所幼儿园的建设品质应当包括哪些方面?就此问题,只有幼教工作者尤其是幼教的管理工作者能够科学并理性地评估其自身所在幼儿园的发展,才能有效地促进其保教质量的提高和教师的专业成...
