教科版五年级上册科学复习教案
答：三、寻找自行车上的好设计 1、引导:这些设计在很多交通工具上得到运用,例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。 2、出示小自行车。请你找一找,我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的,哪些地方是需要减少摩擦力的? 3、学生探究。 4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的? (1)刹车:增加...
答：16、自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄(设计花纹或增加压力);不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条(安装滚珠或加润滑油)。 17、赛车的设计特点:(1)要设计力量很大的发动机;(动力要大)(2)设计流线型车身,使阻力减到最低;(空气阻力要小)(3)车身重心很...
答：39、什么叫反冲力？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。例子:火箭.40、人们生活中习惯用(克)(千克)来表示重力和其他力的大小.科学技术上则统一规定用牛顿作力的单位,简称牛,用N表示.1牛约等于100克的力.41、使用弹簧测力计应注意：1指针是不是0位置，2读数时...
答：(一) 观察新鲜土壤，寻找土壤中生物、水、空气 实验一：观察土壤中生物及残 体 1.引导：仔细观察土壤，把观察到的现象记录下来，并贴在黑板上。 2.小组活动 3.全班交流 讨论1：土壤中有生物 及残体 讨论2：生物及残体死亡或他们的排泄物等在微生物的作用下会变成腐殖质。 播放微视频(加热土壤)...
答：今天，我说课的课题是小学科学教科版五年级上册第二单元《 光 》第 3 课时。下面我将从教材分析、教学理念、教法学法、教学过程等四个部分进行说课。一、 说教材 在本课内容之前学生探究了光和影的关系，建立了一些感性的认识。在这一基础上再研究光是怎样传播的。我认为编者的意图是让学生巩固光和...
答：五年级科学上复习 生物与环境 1、种子萌发的条件：温度、水、浸泡、土壤、空气、阳光。2、对比实验只能改变一个条件（变量）。（应多组反复实验）3、实验计划：提出问题、推测、相同条件、不同条件、方法步骤、现象、结论。4、研究计划：研究问题、猜测、方法步骤、改变条件、不变条件、现象、结论。5、...
答：雨水对土地的侵蚀 1、土地侵蚀的程度和 坡度大小 因素有关.有无植被 、降雨量大小 这些 、2、做坡度的大小与侵蚀程度的实验时,要改变的条件是 坡度大小 不改变的条件是 等条件.、 降雨量大小 、 有无植被 降雨高度 ,x0c雨水对土地的侵蚀 1、在做雨量大小对土壤侵蚀程度的实验时保持相同的条件是...
答：教科版修订版五年级下册科学概念第一单元沉和浮单元教学目标科学概念物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果...
答：教科版五年级上册品德与社会全套教案，共57页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧 Jiao ke ban wu shang 品德与社会教案 第一单元 让心灵比天空更博大 一、 单元教学目标与课时分配 ○ 教学目标 l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。l 知道心胸开...
答：五年级科学备课教案(教科版)下册第一章 运动和力第一课时 我们的小车教学目的:通过用垫圈拉动小车,引导学生认识“重力”。指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来,拉力越大,物体运动得越快。指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。教学重点、难点:知道拉力大小与小车运动快慢的关系。教学准备:学生材料袋、车...
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贝勇15181404713：
> 怎样才能让绿豆芽生长的更好呢 - 教科版小学科学五上第一单元第3课:《观察绿豆芽的生长》教案 -
44498乜肾
： ·孕期营养食谱:拌绿豆芽 孕期营养食谱:拌绿豆芽 材料:绿豆芽250克 调料:蒜末、辣椒油、香油、醋、盐、味精 做法: 1、将绿豆芽洗净,放入沸水中焯一下,捞出晾凉,放入盘中,备用. 2、将香油、辣椒油、蒜末、醋、盐、味精,放...
贝勇15181404713：
求五年级上册科学复习提纲 -
44498乜肾
： 科学五年级上册各单元复习提纲(一)生物与环境1、种子发芽实验必需的条件是 空气、一定的水、适宜的温度 .2、生物的生存除了需要一定的自然条件外,彼此之间也是互相作用,互相依存 的. 3、种子发芽需要空气、一定水和适宜的...
贝勇15181404713：
新教科版五年级上册科学教学设计《光是怎样传播的》教案 -
44498乜肾
： 你好自然界大多数光是通过恒星释放辐射时产生的,不通过任何媒介在宇宙中穿播,你可以理解为他本生就是一个媒介,传播速度大约为每秒30万公里,受不同环境的约束.
贝勇15181404713：
新教科版五年级上册科学教案第二单元《光》教学设计3光是怎样传播的 -
44498乜肾
： 一、导入新课 1.演示:打开强激光笔,说一说光发出的是怎样传播到远处的. 2.路径说明:光是沿着怎样的路径(路线)传播的? 二、学习新课 (一)提出问题 1.交流:从激光手电的光线我们可以发现什么? 2.问题:光是沿着直线传播的吗? ...
贝勇15181404713：
教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计 -
44498乜肾
： 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的. 二、教学目标: 科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的. 过程与方法目标: 1、有依据地推测光的...
贝勇15181404713：
小学五年级上册科学<光是怎样传播的》说课 -
44498乜肾
： 一 说教材 1 教材地位: 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容.教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上,探究光的直线传播特点,从而可以回过头较为科学的解释影子的成因,并且为“光的反射”...
贝勇15181404713：
五年级上册科学复习重点知识有哪些 -
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： 《科学》五年级上册复习题 1.种子发芽需要什么条件? 2.绿豆芽在生长过程中,需要阳光吗?你是通过什么实验证明的? 3.蚯蚓喜欢在怎样的环境中生活? 4.什么叫食物链、食物网、生产者、消费者?能正确写出食物链. 5.做一个生态瓶需要...
贝勇15181404713：
科教版小学五年级科学上册《光是怎样传播的》教学设计 -
44498乜肾
： 光是沿直线传播的.实验:用夹子夹纸片穿孔,再用手电照,证明:光是走直线的.但在不同媒介光会折射,平面镜会反光.
贝勇15181404713：
科学五年级上册期中复习 -
44498乜肾
： 1、以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实.哪块内容掌握的不多就多花点时间,复习的时候要系统化,不要东一下西一下,最后啥都没复习...
贝勇15181404713：
教科版五年级科学 热是怎样传递的 教学设计 -
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： 教学目标1、热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);2、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.3、设计实验观察热传导的过程和方向,并用...
