杨氏之子听评课简单
答：《杨氏之子》评课稿1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些什么呢?看得出易老师首先在备课上下了一番功夫,他查阅了许多资料,如:原版的《世说新语》,《古代汉语》书,编写了一份具体详细的教学预案。 在课堂...
答：杨氏之子第二课时评课稿1 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文,讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事,情节简单,语言幽默,颇有趣味。这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。文章短小精练,全文只有53个字...
答：下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量...
答：我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
答：科学评课用语优缺点及建议 教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止...
答：既教会学生学习方法，又让学生真正体会到语言的艺术。有效的课堂是教师与学生一起构建的，这里需要教师的课堂智慧、深厚涵养以及孜孜不倦探求的心灵。缺点：这节课不足的地方，一是回答问题的依然是班里比较积极的几名同学，其他同学过于沉默。二是板书设计有待改善。所以在备课时，除了备教学内容外，学情...
答：下面我就谈谈我对此次听课活动的心得体会: 第一、吃透教材是最根本的。 听完几位老师的展示课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。牟春玲老师在教学《杨氏之子》时,她以声情并茂的朗读引导孩子体会杨氏子的机智,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赏,并且为学生的读打好了...
答：听课报告一：上周，全校举行了听评课活动。每一堂课都富含学习价值，每一位教师的展示都让人深受启发，收获颇丰。以下是本次听课活动的心得体会：1. 深入理解教材至关重要。例如，牟春玲老师在教授《杨氏之子》时，通过绘声绘色的朗读，引导学生体验杨氏子的机智，形象生动，引人入胜，为学生的阅读...
答：《学弈》是一篇文言文，这是我们小学阶段第二次接触文言文，以前学过《杨氏之子》，之前学生也在课本的“积累与运用”中接触过不少文言警句，但学生对文言文毕竟接触的比较少，因此，我在设计教学过程时，首先在导入环节上花心思吸引学生的学习兴趣，我让他们再次重温一些已读过的文言警句，使他们了解到...
答：一直很期待杨幸萱这组的话题——容止，这是讲颜值的课，跟现代的链接最多，可惜她们把精力都放在了做视频上，这些视频都是组员们都大头在晃动，一些听不太清楚的表述，让这个本来可以大方异彩的讲课，走向了暗淡。一班今天也讲了智慧，黄乐妍小组很聪明，就选择了王戎和杨氏之子的故事，这样智慧就聚焦...
网友评论：
姚阁13242778344：
杨氏之子评课用语优缺点及建议 -
65706酆岭
： 科学评课用语优缺点及建议教学内容难易适当,由浅入深.注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃.板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处.但二倍角的相对性要着重强调.基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科...
姚阁13242778344：
评价《杨氏之子》课文中的杨氏之子80字 -
65706酆岭
： 杨氏之子是个聪明礼貌的孩子. 杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷,又表达了“孔雀不是夫子家的鸟,杨梅又怎么是杨家的果”,使孔君平无言以对.
姚阁13242778344：
《杨氏之子》感受+提问 -
65706酆岭
： 感受: 这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事中的语言幽默,让我们体会到了杨氏之子的应变能力与机智的处事能力,十分巧妙的用一句“未闻孔雀是夫子家禽”委婉而不失礼数的回敬了孔君平,我们要学习杨氏之子的礼貌与机智. 问题: 孩子的回答巧妙在哪里呢?
姚阁13242778344：
文言文杨氏之子的鉴赏(简单概括) -
65706酆岭
： 开头一句话,点明了文章要讲的人物,以及人物的特点.起到总起全文的作用.联系上下文知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人.最后一句话,是故事中的重点部分.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故...
姚阁13242778344：
五年级下册第10课杨氏之子给你留下了什么印象 好了我再加分 -
65706酆岭
： 那个孩子机智聪明、待人有礼
姚阁13242778344：
读了《杨氏之子》这篇课文,懂得了什么道理 -
65706酆岭
： 读了《杨氏之子》这篇课文,懂得了什么道理?读了《杨氏之子》这篇课文, 懂得了: 我们辩驳他人要讲究技巧,要学会随机应变,用智慧解决问题的道理.
姚阁13242778344：
杨氏之子的回答妙在哪里.对话什么,妙处什么 -
65706酆岭
： 杨氏之子的回答妙在两点: 1、孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章. 2、杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌. 创作背景: 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》,这部...
姚阁13242778344：
读了杨氏之子你懂得了什么道理100字
65706酆岭
： 这个故事情节简单,语言幽默,颇有趣味,体现了杨氏之子的聪慧,把他的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖. 读《杨氏之子》,体会出杨氏之子思维的敏捷,语言的机智和幽默. 首先懂得了不能以年龄的大小来决定一个人的才能,杨氏之子虽然仅九岁,却显示了他的才智和思维的敏捷. 其次是遇到了别人的刁难,可以选择幽默的方式来化解,反而取得更好的效果.我们每天都在用语言进行交流,精练得当的语言,能使我们有效地与人勾通,机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面,幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活.
姚阁13242778344：
听了杨氏之子的妙答孔君平会说些什么,请展开想象写一写. -
65706酆岭
： 会吃惊,然后哈哈大笑,夸孩子很聪明,心中自疚,自己没有一个九岁的孩子聪明.微微点头,用赞许和诧异的眼神看值杨氏之子,眼神中微微流露出惊讶.感到杨氏之子很聪明,幽默.流露出赞赏、喜爱的神情.
姚阁13242778344：
杨氏之子回答的妙处 -
65706酆岭
： 杨梅”是一种水果,其中的“杨”与姓杨的“杨”没有关系.孔君平故意将它们联系起来,开玩笑地说:“这是你家的水果.”这样说话,因为没有道理而显得风趣幽默,也非常亲切.杨氏的儿子,用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答,妙趣横生.幽默风趣的一说一答,使见面的场面非常轻松愉快.杨氏之子只有九岁,却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧,显示出他的聪明机智和应对能力.
