正规学前班数学试卷
网友评论：
爱新觉罗亭17851898181：
跪求学前班50道数学计算题 30以内 如:20+7 30 - 9 …… -
14882於衬
：[答案] 15+8;4+12;13-4;5+7;6+8;7-3;12+7;15-6;18+9;11-3;14-7;17-8;19+5;23+6;8+14;21-3;27-8;16+9,15-6;22+3;11+12;25-7;30-8;20+6;22-9;19+7;23+7;18+5;13-8;5+17;26-3;26-17;8+9;8+18;...
爱新觉罗亭17851898181：
幼儿园学前班数学试题 -
14882於衬
： 一、写1—10的数字 三、填写下列各数的相邻数 ____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____ 四、填写数的组成及加减法.7 6 9/\ /\ /\5 ( ) 4 ( ) 6 ( )2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( ...
爱新觉罗亭17851898181：
幼儿园大班数学试卷 -
14882於衬
：[答案] 说句老实话,幼儿园不要让小孩做数学题.他还不懂事,让他做数学题就是让他强记,起步早,不一定学的好.而玩会让你的小孩变得更聪明,以后学理科就比较轻松,聪明了,学什么都快.学多小孩小学成绩非常好,但到了初中高中,成绩...
爱新觉罗亭17851898181：
我想求一份幼儿园大班考一年级的一整套数学题!今年9月份考一年级,求一份对他有帮助的一些题目, -
14882於衬
：[答案] 大班数学试题 一、从1写到10 二、看图写数 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、看图填数 ( )+( )= 5 6 -( )= 4 0 +( )=( ) ( )-( )=0 3 ( ) 1 ( ) 2 2 四、数一数,填空 ( ) ( ) ( ) ...
爱新觉罗亭17851898181：
期末了,想找一份学前班的数学试卷. -
14882於衬
：[答案] 考试内容:10以内的加减 比较数的大小 分解数字 按顺序写数 看图写数 简单点就行,学前班还是以玩为主的
爱新觉罗亭17851898181：
学前班数学试卷 -
14882於衬
： 一、填数:(28分) 1.左边一个数是5,右边一个数是7,中间一个数是( ). 2.3前面的一个数是( ),3后边的一个数是( ). 3.小东同学前边有2个人,小东同学后边有3个人,这一排有( )人. 4. 5 6 ( ) 3 4 3 ( )( ) 21 ()() 4 2 8 ( ) 8 9 ...
爱新觉罗亭17851898181：
跪求学前班50道数学计算题 30以内 如:20+7 30 - 9 …… -
14882於衬
： 15+8;4+12;13-4;5+7;6+8;7-3;12+7;15-6;18+9;11-3; 14-7;17-8;19+5;23+6;8+14;21-3;27-8;16+9,15-6;22+3; 11+12;25-7;30-8;20+6;22-9;19+7;23+7;18+5;13-8;5+17; 26-3;26-17;8+9;8+18;15+12;30-15;29-16;18+3;27-5;6+12; 28-11;30-17;19+3;20-8;14+5;6+17;23-13;28+2;24-8;13+17
爱新觉罗亭17851898181：
学前班数学期末试卷 -
14882於衬
： 一年级数学测验(一) 姓名一、 看数画○. (1)5 (2)3 二、 在多的一行后面画“√”,少的画“○”.(1)○○○○○○○ ( ) △△△△△ ( )(2)◎◎◎◎ ( ) &&&&&& ( ) 三、数一数,连一连,使上下两排的点组成5 ●●●●●● ●●●● ●●●●●● ● ●●● 四、 按要求画.(1)画○比△少3个 ...
爱新觉罗亭17851898181：
学前班数学题3( )6( ) -
14882於衬
：[答案] ①3 (3)6(9) 3+3=6 ,6+3=9 ②3(2)6(12) 3 X 2 = 6 ,2 X 6 = 12 ③3(4)6(9) 3+1=4,4+2=6,6+3=9
爱新觉罗亭17851898181：
幼儿园学前班数学试题撒谎大卡环境可是 十度斤秒里克第 旧喀什艰苦的 -
14882於衬
：[答案] 一、写1—10的数字三、填写下列各数的相邻数 ____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____ 四、填写数的组成及加减法.7 6 9 /\ /\ /\ 5 ( ) 4 ( ) 6 ( ) 2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( ...
