爱因斯坦说过所谓教育
答：“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”这是美国著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上发表的言论。这句话最初出自斯金纳（Skinner），后来爱因斯坦在他的一次演讲中说道“一位哲人说过：当你把学校里学到的东西都忘掉以后，剩下的就是教育。”前面那句“一位哲人说过...
答：爱因斯坦认为，教育是一种持续终身的过程，它的目的是让人们在认知、道德和情感上得到充分发展。教育的核心不在于传授知识，而在于引导学生学会思考和探索问题。这就要求教育者不仅具备专业知识，还要擅长培养学生的创新精神与自主学习能力，鼓励他们勇于质疑、敢于实践。同时，爱因斯坦也强调了教育中的品德教育。
答：学校的东西是指知识、技能。而把知识和技能忘以后，剩下的是人类最原始的智慧。
答：大致意思差不多，原话是“当所学的东西都忘掉之后，剩下的就是教育。”这句名言是美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳在《新科学家》杂志上发表的言论。爱因斯坦也曾经引用过斯金纳的这句话，“所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西”。爱因斯坦曾经在一次演讲中说道：如果...
答：理解如下：爱因斯坦曾经在一次演讲中说道：如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育，我们的生活就是去运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去开创我们的事业，去追求我们的美好生活。知识长期不用是会忘记的，但是能力却可以沉淀下来；灌输想法是很容易忘记的，但是教育...
答：爱因斯坦经典语录1 1、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。 2、如果一个想法在一开始不是荒谬的,那它就是没有希望的。 3、生活就像骑自行车,要想保持平衡就要不断运动. ——爱因斯坦:《生活和宇宙》 4、每个人都身怀天赋,但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼,它会终其一生以为自己愚蠢...
答：13、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。14、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。15、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。16、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯...
答：只可意会，不可言传。等你走出校门，走上社会，适应了社会，能够独立靠自己生存，那么自然能够理解 另附:我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 --- 爱因斯坦
答：我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。——爱因斯坦 知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。——爱因斯坦 我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的...
答：我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。成功篇 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。成功＝艰苦的劳动＋...
网友评论：
雷昭18919373534：
爱因斯坦说过一句话:“什么是教育,当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育. -
45456雕霞
：[答案] 就是说如果你不明白什么是教育 而你又把别人老师给你的教育忘了 这时你就要自己反省一下 按语就是这个反省的过程中自己在教育自己
雷昭18919373534：
爱因斯坦的话 上帝不掷骰子 英文原句是什么 这话之后还有什么? -
45456雕霞
：[答案] The god does not play the game which throw the dice 其他 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话. ——爱因斯坦 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么. —— 爱因斯坦 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义....
雷昭18919373534：
求爱因斯坦的名言… -
45456雕霞
：[答案] 交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的. --- 爱因斯坦 人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高贵的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路. --- 爱因斯坦 通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难...
雷昭18919373534：
这句话的原文“学到的知识忘干净后剩下的就是教育的本质了” -
45456雕霞
： 原文来自于爱因斯坦的“所谓教育,是要将学校学到的知识忘掉后剩下的本领.” 即教育的本质是改造人的思想,培养人学习和改造客观世界的能力.如果不能将学到的知识转化成能力,学再多也是没有用的,知识对于这个人来说永远只能是意思形态,是不可能产生行为作用的,也就不可能为推动人类发展和社会进步作出任何贡献.
雷昭18919373534：
爱因斯坦的教育目的是什么 -
45456雕霞
： 在爱因斯坦看来,教育的目是为社会培养有责任心的有个性的公民,学校教育的培养目标是培养社会所需要的和谐发展的人而不是为统治阶级培养听话的机器.爱因斯坦注重发挥学生的主体作用,强调让学生在活动和交往中学习,重视培养学生的认识能力、创新意识和探究习惯,极大地丰富和发展了当代教学理论,对我国正在进行的以提高学生的综合素质为核心的教学改革具有重要的借鉴意义.
雷昭18919373534：
爱因斯坦曾说:教育把在学校的东西忘光了以后还剩下的东西,那么剩下的是什么?写500字左右 -
45456雕霞
： 学校的东西是指知识、技能.而把知识和技能忘以后,剩下的是人类最原始的智慧.
雷昭18919373534：
爱因斯坦的有句名言? -
45456雕霞
： 这是用比喻说明相对论的意思和含义
雷昭18919373534：
爱因斯坦的名言名句有哪些? -
45456雕霞
： 爱因斯坦的名言名句: 1. 在科学上,每一条道路都应该走一走,发现一条走不通的道路,就是对科学的一大贡献.……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作,就让我来做吧! 2. 科学决不是也永远不会是一本写完了的书.每一项重大成就...
雷昭18919373534：
爱因斯坦的名言
45456雕霞
： 科学家
雷昭18919373534：
当我们将学校学习的东西忘光后,剩下的就是教育的本质了 -
45456雕霞
： 爱因斯坦曾经说:“所谓教育,应在于学校知识全部忘光后仍能留下的那部分东西.”
