班主任角色认知
答：小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主...
答：小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主...
答：对于一些学生的心理疾病,作为交往者的班主任,只有了解学生心理疾病产生的原因,才能启发、引导学生,使他们的情绪和心理得到调节,帮助学生解开心头之结,恢复自我,找回自信,从而确定正确的行动方向。3 总结 班主任工作,是最具有生命力和创造力的工作之一。班主任只有认识到自己的交往者角色,才能协调好师生关系,...
答：导语：一位优秀的老师并不一定能成为一位优秀的班主任。因为一个班级就像一个小“社会”,班级管理工作包含了教学和教学以外的方方面面:幼儿认知的发展、日常行为习惯的养成、一日活动的组织、与家长的沟通、交流等。幼儿园班主任工作如何做好 一、班主任要充当好双重角色 班主任无疑是一个班...
答：心理教师可以运用心理学专业知识，一方面协助班主任对班级问题学生做好个案心理辅导工作，另一方面定期就班级管理中常见的问题与各阶段学生心理发展特点对班主任进行培训指导，促进班主任更深入地认识学生心理。三、一线教师教育科研的指导师 一线教师在科研方面往往缺乏必要的培训和指导，对教育科研无所适从。由于...
答：一、发挥班主任的角色优势班主任是学校教育工作者中的一支特殊队伍，他们担负着对学生管理、教育、指导、爱护的职责，加之与学生的密切接触，使得他们有别于一般的任课教师。他们与学生感情深厚，在学生心目中德高望众，在教育中有很强的说服力。这一角色优势决定着班主任在班级心理健康教育中的重要地位和...
答：班干部是班级的核心，是带动班级发展的重要力量，同时又是联系班级与课任教师、班主任的桥梁。因此，在平时的班级活动中，我特别重视班干部的培养。在平时的日常管理中，我们实行了值日班长轮换制，让全班每一位同学都有机会参与班级管理，从中体会到管理者与被管理者的角色要求，使之得到锻炼、培养，从而...
答：5、评估学生学习成果：教师在学生学习中扮演班主任角色，评估学生的学习成果和学习过程中的表现，为学生提供反馈和指导。在经验分类法中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习和认知过程中的重要角色，他们通过课堂教学、辅导、评估等环节，不断地指导和激发学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展...
答：班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪。但是班主任不是万能，无法做到时刻围绕着学生转，因而必须充分发挥学生的作用，班干的作用。班主...
答：但现实却是残酷的,一旦做了朋友,他们就爬到你的头上来,不听你的话,所以新手班主任切记:一定要严格。在新生刚进校时,就应该按照学校的要求,结合本班的实际情况,制定出一套严明的纪律,让学生认识到,这个班主任是非常严格的,而不是“好说话的”。当有学生第一个违反班规时,应该严格地按照班规的具体条款,对违纪的...
网友评论：
桂虞13515839501：
怎样理解“小学班主任角色”? -
41391于詹
： 班主任是班级的管理者、组织者、领导者,班主任是班级管理的中心.小学班主任的主要职责有:了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、进行个别教育、组织开展班会活动、协调各种社会影响、做好操作评定工作、做好班主任工作计划和总结.还要理解班主任的辛苦.
桂虞13515839501：
班主任应该在教师集体中扮演什么样的角色呢?
41391于詹
： 班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者,成为教师集体的带头人
桂虞13515839501：
如何理解小学班主任的角色 -
41391于詹
： 很难说,因为每个老师都是不一样的, 我来说说个人的观点: 其实班主任都是挺辛苦的,面对一群还没开化的小孩子,既要管学习,还要管小孩子之间的打打闹闹.管的太严了,小孩子回家抱怨,家长就会找上门来投诉.管的松了,小孩子懒...
桂虞13515839501：
新形势下如何认识教师的角色定位 -
41391于詹
： 1、作为一名教师首先确立以校为本的专业发展.学校是教师专业发展的场所,教师专业的发展部外在于教师,外在于学校,而是在具体的教学情境之中进行,有利于教育理论向教育实践的转化.教师专业的发展是基于学校和教师发展的需要,...
桂虞13515839501：
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中关于班主任的角色?
41391于詹
： 班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量.中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学、也是一门艺术.
桂虞13515839501：
如何理解班主任要成为中小生的人生导师 -
41391于詹
： 在中小学生成长的阶段,班主任的角色出现就是为了让中小学生在成长的过程中有实际目标榜样去学习,换句话说就是让孩子在形成正确的价值观人生观世界观时有所真实形象去学习,不用学习也会耳濡目染,在未形成正确观念的时候班主任会影响孩子一辈子,因此班主任是中小学生的人生导师
桂虞13515839501：
什么是教师角色性质呢?
41391于詹
： 教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长,教师这种角色是一种性质复杂的职业角色.一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程. 教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说,教师是促进学生成长的人.
桂虞13515839501：
该怎么理解班主任在班会课中好主演的角色?
41391于詹
： 好主演,班会课要激情地出演班会课有多种类型,班级例会、主题教育课等,班主任义不容辞,要担当 主演的角色.主演是需要学习的,班主任应增强学习意识,虚心向书本学习, 做好知识上的准备;虚心向同事学习,做好实践上的准备.当然,在班会课开展活动时,学生是主角.在活动进行或结束前,有时还 需要班主任讲话,班主任一定要相机而行,担当好上场的角色.
桂虞13515839501：
如何做好班主任工作(新教师作业) -
41391于詹
： 第一,关注学生学习活动中表现出来的情感态度,进行积极恰当的价值引导,帮助学生认识自我,感受自尊,树立信心,远比获得学科知识更为重要.这就要求教师树立以人为本的理念,宽容、善待每一个学生的“劣势”,珍惜和保护每一个学...
