小学一年级数学教学方案精选实用方案

做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,以下是我精心收集整理的小学一年数学教学方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。

小学一年数学教学方案1

教学内容:

P56、P57页8和9的加减法

教学目的:

1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答

2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系。

3、在计数过程中,初步培养学生数感

重点难点:

初步建立数感,培养学生心算计数

教学准备:

课件

一、创设情景

出示花果山和孙悟空,

小朋友,今天我带你们到花果山去观光好吗?

二、探究知识

1、8的加减法

A、独立思考

你们看,咱们的山上景色不错吧,看小猴子们都下山来欢迎呢,出示课件图

出示课件

聪明的小朋友,你能算一算吗?

说出你的算式,你用什么 方法 计算?

写加法的理由是什么?

学生说出加法的意思,树上有6只猴,树下有2只,一共有几只?

B、评价,你认为谁写的好?理由呢?

C、小结:同样一幅图,我们可以看作加法意思,也可以看成减法,只要能正确地说清图意,就能列出算式。

2、9的加减法

小朋友们上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃树,结子很多又大又好吃的桃子。

课件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子

请你们用学具代替桃子来摆一摆,然后独立写出算式。

谁愿意向大家说出你的算式,

评价:你认为哪个组写的好?

三、练习

1、动画演示,小男孩踢 足球 ,最后定格为踢进2个,网外7个,看图,你能写出几个算式? 说说 你是怎样列式的?

2、学生分组拿出数字卡片,同组两人互相拿出相加得8,相加得9的两个数。

用小青蛙找家或摘苹果的游戏来完成。

四、课堂 总结

今天同学们都学到了什么?

小学一年数学教学方案2

教学内容:

人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。

教学目标:

1、通过观察,实验,使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法,能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理,确定后续或缺失的图形。

2、熟练掌握并运用解决问题的一般步骤,提高问题解决的能力,丰富解决问题的策略。

教学重点:

发现规律,解决问题

教学难点:

从不同的起点,方向观察,找到规律。

教学准备:

课件、学具

教学过程:

一、创设情境,引入新课

(一)创设情境:

1、复习旧知:哪位同学来说一说,前面我们学习了找规律的哪些知识?(让学生自由回答,教师加以引导与整理。)

2、情境创设:看来大家对我们学习的找规律的知识已经基本掌握了,那么,你能不能运用所学的知识来帮助小红解决她遇到的难题呢?(课件呈现例5的手链图。)

(二)引入课题:

师:今天我们就来学习用规律——穿珠子。

【设计意图:通过复习,让学生快速地进入到学习的状态中,同时设置问题情境,激发起学生探究知识的欲望。】

二、引导探究,解决问题

(一)阅读理解:完整呈现例5

1、你从题目中知道了什么?让学生与同伴先说一说。

2、你认为在这个题目中,哪个词语最关键?

3、师:对,关键词就是“按规律”,那她是按什么规律来穿的呢?学生可能会说出:

(1)这串手链是用2颗黄珠子、1颗蓝珠子为一组,依次重复穿出来的。

(2)这串手链是用1颗黄珠子、1颗蓝珠子、1颗黄珠子,为一组,依次重复穿出来的。

对于学生所发现的规律,教师都应给予肯定,并引导学生说出:第一种规律是从左往右观察得到的。第二种规律是从右往左观察得到的。

4、题目让我们帮小红解决什么问题?

引导学生说出:手链断了,掉了两颗珠子,问掉的是哪2颗珠子。

(二)分析解答

1、我们刚才找到的规律是什么?那我们能不能利用我们发现的规律来解答呢?

2、引导:你从哪边开始看?(左边)所以找到的规律是黄黄蓝为一组重复排列。掉的珠子应该是1颗蓝色的,1颗黄色的。(课件演示,圈一组)

3、你还有不同的发现吗?从右边开始看,发现的规律是黄蓝黄为一组重复排列,掉的珠子应该是1颗蓝色的,1颗黄色的。(课件演示,圈一组)

4、师小结:我们发现,从不同的起点,不同的方向看,找到的规律是不一样的,

(三)回顾 反思

1、我们的解答正确吗?如何证明是正确的呢?引导学生说出:要动手摆一摆,看看是否正确。

2、同桌合作:利用学具摆出她的手链,看符不符合她穿的规律。

3、汇报结果:学生汇报时,教师利用课件动态演示。得出:通过摆一摆,证明刚才同学们的回答是正确的。

【设计意图:在这几个环节中,教师既要加强对学生解决问题过程的指导,又要注意引导学生利用所学知识解决问题,让学生在继续经历解决问题的一般过程的同时,不断丰富解决问题的策略。】

4、整理小结

(1)说一说:师:刚才我们在解决这个问题的时候,是先怎么做的?

(2)师生共同小结(师板书):

①认真审题,发现规律;

②找准起点,圈出一组;

③按照规律,补上珠子;

④动手操作,检验解答。

(四)练习反馈

课件呈现P88的“做一做”

1、小英也穿了一串手链,但掉了3颗珠子,你们也来帮帮她,好吗?

2、引导学生利用以上的解答步骤来独立解决问题。

3、交流反馈:请学生代表说出自己的'解答步骤,师生给予评价。教师对学生解决问题过程中暴露出来的一些问题进行有针对性的讲解。

【设计意图:通过小结与反馈练习,让学生再次经历运用所学知识解决问题的一般过程,进一步巩固利用规律解决实际问题的策略,体会所学数学知识的价值。】

三、实践应用,巩固拓展

(一)基本练习

P90练习二十第9题。

本题与上面的两题相比,规律其实都是一样的,都是一组相同的珠子简单的重复,但在颜色与形状上稍稍复杂一点,所以让学生独立完成。

(二)提高练习

P89练习二十第4题:

1、让学生按照以上的解题步骤去完成。

2、在说规律时,着重引导学生发现规律:黄珠数量不变,蓝珠数量是依次增加的。

(三)拓展练习

P91练习二十的“思考题”:

1、以小组比赛的形式完成。

2、交流汇报,展示成果。

【设计意图:通过各种形式的练习,不断加深学生对规律的认识与理解,不断提升学生运用知识解决问题的能力,不断丰富学生解决问题的策略,让学生的观察能力、分析与推理能力、概括和归纳能力,以及语言表达能力进一步得到发展与提高。】

四、回顾小结,提出希望

(一)回顾小结:本堂课我们学习了什么知识?你有什么收获?

(二)师生共同梳理:本单元我们学习了哪些知识?

(三)知识延伸:处处留心皆学问,如果我们能在以后生活与学习中都能做一个有心人,那么你将会发现更多、更有趣、更神奇的规律。

【设计意图:通过师生共同梳理,让学生对本课与本单元的知识结构能有系统的认识,同时教师适时地对学生今后的学习提出希望,让学生今后的学习充满信心,更加期待。】

小学一年数学教学方案3

教学目标:

1. 在计数物品数量的活动中,初步了解学生对数数的理解情况,使学生初步学会数数的基本方法。

2. 帮助学生了解学校的生活,感受数学与生活的联系,激发学习兴趣。

3. 对学生渗透思想品德 教育 ,并逐步养成仔细观察的良好习惯。

教学重点:

初步掌握数数的方法。

教学难点:

能正确数出图中事物的个数。

教学准备:

多媒体课件、情境图、实物。

教学过程:

一、创设情境 提出问题

教师:同学们,现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?

教师:学习数学首先要会数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。

二、探索新知

1. 激发观察兴趣

教师(多媒体课件显示):这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。

教师:把你看到的和你的同桌说一说。

教师:谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?

2. 引导学生逐一数出数量是1~10的人和物

教师:大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数数目比较小的,再数数目比较大的?

教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

(1)数出数量是“1”的事物。

教师:同学们仔细看看,这里有几面国旗?( 配合学生回答,课件出示一面国旗图并加上圈。)

教师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)

教师:同学们再找一找,图中还有什么也可以用数字“1”来表示?(一位老师、一栋教学楼、一个足球……)

教师根据学生的描述出示相应的图片,并告诉学生,它们都可以用数字“1”来表示。(注意此时要帮助学生梳理语言,培养学生说完整话的好习惯。)

(2)数出其他数量的事物。

教师:同学们再数数看,数量是“2”的东西都有什么呢?( 配合学生的回答,依次贴出教科书4~5页上的各图片及对应的数字卡片。)

数数量是3以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后,可以让全班同学发表意见,说说他数得对不对。

教师:同学们,你们发现这样数有什么好处吗?

教师:如果以后让你数数,你打算怎么数?(适时渗透小学生应遵守的行为规范)

3. 认读1~10各数

(1)教师领读各数,同桌互相读一读。

(2)教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。(为了了解学生认识这10个数的实际情况,教师还可安排一些游戏:如接龙数数游戏、跳数10个数等。)21教育网

4. 数身边的数

教师:这幅图上这么多事物都能用数来表示,那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢?

学生不会说的话教师启发:数教室里的数(如教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?铅笔盒里有几支铅笔?一行有几个课桌……);数自己身上的数(如你有几只手?你有几只眼睛……)。

5. 课后延伸

教师:下课后数一数校园里的事物,看看有多少。放学后,再数数路上看到的或回家后家里的一些事物,把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

三、全课总结

教师:今天,我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个善于观察的好孩子。

小学一年数学教学方案4

[教学内容]准备课。

[教学目标]

1.通过观察图,初步了解学生的数数能力、认数能力,为教学新知识做准备。

2.通过观察图,初步学习分类。

3.初步对学生进行学习目的的教育,做一些学习数学的准备。如怎样听讲、看书、写字等,初步知道上、下、左、右等方位。

[教学过程]

1.教师谈话。

教师亲切地对学生讲述学习的重要性、学好数学的必要性,使学生知道生活离不开数学,鼓励学生好好学习,练好本领,长大了建设祖国;鼓励大家要天天向上,要求大家专心听讲,积极举手发言等,并提出比一比,看谁学习最努力?

2.学习新知识。

(1)学习新学期开学的主题图。

教师出示主题图,引导学生观察图意:这幅图里都画了些什么?指名让学生说的时候,教师有意引导按数目顺序叙述:一面国旗、一位教师;两个同学在向教师行礼,两个同学浇花,3个同学踢球……也可以按方位叙述:左边画的是两个同学在向教师行礼,右边下方画的是两个同学在浇花;上方画的是……

(2)了解学生的数数能力。

①结合图,教师提问:数量是1的有什么?数量是2的有什么?数量是3的有什么?……(学生默数,然后回答。)

②数教室中的实物。

有几扇窗户?每扇窗户有几块玻璃?第四行有几个同学?第一排有几名_ ?……(注意数量不要超过10。)

(3)学习分类。

①出示实物图。(1支铅笔、两个大小不等的皮球的图画。)

教师问:图上画了些什么?它们各是做什么用的?

教师归纳学生的发言:大球、小球都是同学们玩的球,是同类的物品,我把它们圈起来(一边说,一边用粉笔画圈)。铅笔是用来写字、画画的,和球不是同类的物品,不能和球圈在一起。

②学生试着分类。

教师出示实物图(公鸡、母鸡、小鸡、书包、气球)。

让学生先看一看图,再想一想,然后全班动手试着分类,教师巡视。

教师问:图上哪些东西是同类的?你们是怎样圈的?为什么这样圈?

(4)认1~10各数。

打开书,翻到印有10以内各数的图和数的那一页。

全班看书,数一数每个图内有几个实物,再认一认右边的数字。

教师在实物投影下手指图旁边的数字,指名让学生认数字。(从小到大指、从大到小指、跳着指、任意指等。)

(5)写字准备练习。

出示画有田字格的小黑板。

让学生认识田字格:左半格、右半格、上半格、下半格、左上格……

并说明在格内写横线要从左向右,画竖线要从上往下;教师先示范,然后让学生试着描红(用书上的),教师巡视指导。

教学意图:这是学生由学龄前 儿童 成为一年级小学生上的第一节数学课。这节课是否上得顺利、是否有趣对学生影响很大。课堂上力求多让学生参与(看一看、数一数、认一认、说一说……),以便教师了解学生入学前已有的基础,为新课做好准备。

3.巩固练习。

教师出示实物图。

全班学生动手分类。教师问:怎么分的?怎么想的?(教师归纳)

4.质疑与总结。

教学意图:先放手让学生参与,发挥学生的主体作用,然后教师有的放矢地讲解,体现主导作用。

小学一年数学教学方案5

教学目标:

认知目标:在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步培养学生的空间观念。

能力目标:确定物体上下的'位置和顺序,并能用自己的语言表达;初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。

情感目标:初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。

教学重点:能确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语文试表述

教学难点:让学生体验上下位置的相对性。

教具准备:喜洋洋的贴图,课件。

教学过程:

一、从贴脸游戏,引入课题。

1、师:同学们,今天陈老师给你们带来了一位朋友,瞧:

(课件出示喜洋洋图片)

2、出示喜洋洋图片1。

问:你们觉得这两个喜洋洋有什么不同?

3、学生讲,老师贴。

4、学生观察,两者间有什么关系?

5、引入课题,喜洋洋为了感谢大家帮它找回了鼻子和嘴巴,现在给我们当导游,带我们一起去游玩,在生活中去学习上下位置关系。板书:上下。

二、理解上下,培养空间观念。(重点)

出示主题图,这是我们学习的第一站,南京长江大桥,图中有什么交通工具呢?

学生观察。

1、初步体会上下位置关系

出示汽车和火车,你能说说它们的位置关系吗?

引导,谁能完整的说一说,谁在谁的上面?谁在谁的下面?

2、详细体会上下位置关系

出示火车和轮船,你能再说说它们的位置关系吗?

引导,谁能完整的说一说,谁在谁的上面?谁在谁的下面?

小结:在位置关系不变时,对于两个物体,上下位置关系是绝对的。

2、体会上下位置关系的相对性(难点)

出示汽车、火车、轮船,你能说说它们的位置关系吗?

引导,一会说火车在上面,一会又说火车在下面。对吗?

同桌讨论。生回答。

小结:对于三个物体来说,参照物不同,上下位置关系也会不同。例如:火车对汽车来说,火车在汽车的下面。火车对轮船来说,火车在轮船的上面。

三、创设活动,加深理解,促进情感体验

(1)摆一摆

现在,喜洋洋带我们来到第二站教室。

将你的数学书摆在课桌的上面,然后将你的文具盒放在数学书的上面,再从文具盒里拿出一支铅笔放在文具盒的上面。

并说说,谁在最上面?谁在最下面?

(2)同桌合作摆一摆,说一说。

生操作,师巡视。

(3)写一写。

四、巩固理解、增强应用意识。

1、游戏,喜洋洋做,学生跟着做。

游戏儿歌:上上下下

咕噜咕噜咕噜咕噜向上爬,(双手握拳相互绕圈从下往上至头顶)

咕噜咕噜咕噜咕噜向下滑。(双手握拳相互绕圈从上往下至脚面)

太阳出来了,(双手在头两侧伸直打开,手心向前)

花儿也对我咪咪笑。(手腕靠拢在下巴处做花朵状微笑点头)

上,下,(双手伸直上举,再弯曲至耳朵旁)

上,下,(重复上面动作)

休息一下。(双手在脸侧做睡觉状)

2、第三站,动物器材室。

3、第四站,喜洋洋的房间。

4、第五站,回到教室。

联系生活,叫学生观察所处的教室,有哪些物体存在着上下位置关系。

五、小结。

今天,喜洋洋带我们游玩了这么多地方,你收获了什么?观察所处的教室,比如,讲台和黑板,第一小组和第二小组间存在哪些位置关系?这是我们后面几节课要学习的内容。


小学 一年级数学 教学方案精选实用方案相关 文章 :

★ 一年级数学教案设计方案精编实用教案

★ 一年级数学教案设计方案2020小学教案集锦

★ 小学一年级数学教学计划精选范文集锦5篇

★ 小学一年级数学教研活动计划

★ 幼儿数学教学方案精选5篇合集

★ 一年级数学教学计划合集大全5篇

★ 小学一年级班会方案精选实用班会教案

★ 小学一年级数学教学计划5篇合集大全

★ 怎么教好小学一年级孩子的数学

★ 一年级数学教学计划5篇合集



  • 涓骞寸骇瀛︽湡鏁欏宸ヤ綔璁″垝
    绛旓細鎯冲繀璁稿浜洪兘鍦ㄤ负濡備綍鍐欏ソ鏁欏璁″垝鑰岀儲鎭煎惂,涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑涓骞寸骇瀛︽湡鏁欏宸ヤ綔璁″垝(绮鹃5绡),娆㈣繋澶у鍊熼壌涓庡弬鑰,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 涓骞寸骇瀛︽湡鏁欏宸ヤ綔璁″垝1 涓骞寸骇涓婂鏈熺殑瀛︾敓鏄粡杩3骞寸殑瀛﹀墠鏁欒偛杩涘叆灏忓鐨,鎴愪负涓鍚嶆寮忕殑灏忓鐢,褰撶劧涔熻繕澶勪簬鍚挋闃舵銆傚洜姝ゆ垜鍒跺畾浜涓骞寸骇鏁板绗竴瀛︽湡鏁欏宸ヤ綔璁″垝銆
  • 灏忓涓骞寸骇鏁板涓嬪唽鏁欑爺缁勫伐浣滆鍒
    绛旓細涓嬮潰鏄垜鏁寸悊鐨勫叧浜灏忓涓骞寸骇鏁板鏁欑爺缁勭殑宸ヤ綔璁″垝,娆㈣繋闃呰銆 灏忓涓骞寸骇鏁板涓嬪唽鏁欑爺缁勫伐浣滆鍒 (涓) 涓銆佹寚瀵兼濇兂 鏈鏈熸暟瀛﹀璇剧粍灏嗕互鏂拌绋嬫爣鍑嗐佹柊鏁欏瑙傚康涓烘寚瀵,浠ヨ鍫傛暀瀛︿负涓績,浠ヨ棰樼爺绌朵负涓荤嚎,寮曞鏁板鎴愬憳璁ょ湡瀛︿範鏁欒偛鏁欏鐞嗚,娣卞叆寮灞曡棰樼爺绌舵椿鍔,绉瀬瀹炴柦绱犺川鏁欒偛,钀ラ犺壇濂界殑鏁欑爺姘涘洿銆備互鈥滆鑼...
  • 灏忓涓骞寸骇鏁欏璁捐鏂规
    绛旓細銆 #涓骞寸骇# 瀵艰銆戞暀瀛﹁璁℃槸鏍规嵁璇剧▼鏍囧噯鐨勮姹傚拰鏁欏瀵硅薄鐨勭壒鐐,灏嗘暀瀛﹁瑕佺礌鏈夊簭瀹夋帓,纭畾鍚堥傜殑鏁欏鏂规鐨勮鎯冲拰璁″垝銆備竴鑸寘鎷暀瀛︾洰鏍囥佹暀瀛﹂噸闅剧偣銆佹暀瀛︽柟娉曘佹暀瀛︽楠や笌鏃堕棿鍒嗛厤绛夌幆鑺傘備互涓嬫槸 鏃 鏁寸悊鐨勩灏忓涓骞寸骇鏁欏璁捐鏂规銆嬬浉鍏宠祫鏂,甯屾湜甯姪鍒版偍銆 1.灏忓涓骞寸骇鏁欏璁捐鏂规 鏁欏鐩爣: 璁ょ煡鐩爣:...
  • 涓骞寸骇鏁板鍩逛紭琛ュ樊宸ヤ綔璁″垝
    绛旓細鍏夐槾鐨勮繀閫,涓鐪ㄧ溂灏辫繃鍘讳簡,寰堝揩灏辫寮灞曟柊鐨勫伐浣滀簡,璇ヤ负鑷繁涓嬮樁娈电殑宸ヤ綔鍋氫竴涓伐浣滆鍒掍簡,浣嗘槸瑕佹庝箞鏍锋墠鑳介伩鍏嶈嚜鍡ㄥ瀷宸ヤ綔璁″垝鍛?浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑涓骞寸骇鏁板鍩逛紭琛ュ樊宸ヤ綔璁″垝(绮鹃3绡),娆㈣繋闃呰涓庢敹钘忋 涓骞寸骇鏁板鍩逛紭琛ュ樊宸ヤ綔璁″垝1 鏈鏈熼『鍒╁畬鎴愭湰瀛﹀勾鐨鏁欏浠诲姟,鎻愰珮鏈鏈熺殑鏁欒偛鏁欏璐ㄩ噺,鏍规嵁鎴戠彮瀛︾敓...
  • 涓骞寸骇鏁板鍩逛紭琛ュ樊宸ヤ綔璁″垝鎬庝箞鍐
    绛旓細杩欑瘒鍏充簬涓骞寸骇鏁板鍩逛紭琛ュ樊宸ヤ綔璁″垝鎬庝箞鍐欑殑鏂囩珷,鏄负澶у鏁寸悊鐨,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪! 銆愮瘒涓銆 涓銆佸鐢熸儏鍐靛垎鏋: 鏈鏈,鎴戞媴浠讳竴骞寸骇鐨鏁板鏁欏宸ヤ綔銆傛湁瀛︾敓47浜,瀛︾敓鍒氫粠瀛﹀墠涓婃潵,瀛︿範涔犳儻闈炲父涓嶅ソ,缁勭粐绾緥鎬т篃宸,鐢变簬浠栦滑骞撮緞鍋忓皬,娲绘臣濂藉姩,娉ㄦ剰鍔涢毦浠ユ寔涔,缂轰箯鑷埗鍔,鑰屼笖鍙鑷繁鎰熷叴瓒g殑浜嬬墿鎶曞叆鐑儏...
  • 灏忓鏁板璇磋绋绮鹃鑼冩枃2020
    绛旓細浠ヤ笅鏄垜鏁寸悊鐨灏忓鏁板璇磋绋,甯屾湜鍙互鎻愪緵缁欏ぇ瀹惰繘琛屽弬鑰冨拰鍊熼壌銆 灏忓鏁板璇磋绋胯寖鏂囦竴 涓銆佽鏁欐潗銆 1銆鏁欏鍐呭:浜烘暀鐗堝皬瀛︽暟瀛︾鍥涘唽鈥滈攼瑙掑拰閽濊鈥漃38鈥擯40銆 2銆佹暀鏉愬垎鏋: 銆婇攼瑙掑拰閽濊銆嬫槸涔夊姟鏁欒偛璇剧▼鏍囧噯瀹為獙鏁欑涔(浜烘暀鐗)浜骞寸骇涓嬪唽绗笁鍗曞厓銆婂浘褰笌鍙樻崲銆嬬殑鍐呭銆傛暀鏉愮殑寮绡囧氨鍛堢幇浜3绉嶄笉鍚岀殑瑙...
  • 灏忓鏁板鐨勬椿鍔鏂规
    绛旓細涓轰繚璇佹椿鍔ㄩ珮璧风偣銆侀珮璐ㄩ噺銆侀珮姘村钩寮灞,棰勫厛鍒跺畾娲诲姩鏂规鏄繀涓嶅彲灏戠殑,娲诲姩鏂规鏄粠娲诲姩鐨勭洰鐨勩佽姹傘佹柟寮忋佹柟娉曘佽繘搴︾瓑鏂归潰杩涜瀹夋帓鐨勪功闈㈣鍒掋傛垜浠鎬庝箞鍘诲啓娲诲姩鏂规鍛?涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑灏忓鏁板鐨勬椿鍔ㄦ柟妗(绮鹃5绡),甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 灏忓鏁板鐨勬椿鍔鏂规1 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鐨: 杩涗竴姝ユ縺鍙戝鐢熷鏁板鐨勫涔...
  • 涓骞寸骇涓嬪唽鏁欏璁″垝5绡
    绛旓細鈽 灏忓涓骞寸骇鏁欏璁″垝姹囨5绡 鈽 涓骞寸骇璇枃鏁欏璁″垝涓嬪唽浜旂瘒 鈽 鏈鏂颁汉鏁欑増涓骞寸骇涓嬪唽鏁欏璁″垝 鈽 涓骞寸骇鏁板鏁欏璁″垝5绡囧悎闆 鈽 灏忓涓骞寸骇瀛︽湡鏁欏璁″垝鍚堥泦澶у叏5绡 鈽 灏忓涓骞寸骇鏁欏璁″垝5绡囨渶鏂板悎闆嗗ぇ鍏 鈽 涓骞寸骇鑰佸笀鏁欏璁″垝浜旂瘒鑼冩枃 鈽 灏忓涓骞寸骇鏁欏璁″垝鍚堥泦5绡绮鹃 鈽 涓骞寸骇鑰佸笀鏁欏璁″垝...
  • 鎬ユ眰:涓浠灏忓涓骞寸骇鎴栦簩骞寸骇鏁板鏁欏妗堜緥,1500瀛楀乏鍙
    绛旓細浜烘暀鐗堛婁箟鍔℃暀鑲茶绋嬫爣鍑嗗疄楠屾暀绉戜功•鏁板(浜骞寸骇涓婂唽)銆嬬68椤电殑鍐呭銆傘鏁欏鐩爣銆1銆佷娇瀛︾敓閫氳繃瑙傚療銆佹搷浣滃垵姝ヨ璇嗚酱瀵圭О鍥惧舰,骞惰兘鎵惧嚭鈥滃绉拌酱鈥濄2銆佸煿鍏诲鐢熺殑瑙傚療銆佹濈淮鍜屽姩鎵嬫搷浣滆兘鍔,骞跺浼氭璧忔暟瀛︾編銆3銆佽瀛︾敓鑳藉壀鍑虹畝鍗曠殑杞村绉板浘褰4銆佸煿鍏诲鐢熺殑鍚堜綔鎰忚瘑,璁╁鐢熷湪鍚堜綔涓氦娴併佸涔犮佷簰鍔ㄣ傜粨鍚...
  • 灏忓鏁板娲诲姩鑺鏂规
    绛旓細涓轰簡纭畾娲诲姩鐨勫渾婊¤繘琛,甯稿父闇瑕侀鍏堝埗瀹氭椿鍔ㄦ柟妗,娲诲姩鏂规鍏跺疄灏辨槸閽堝娲诲姩鐩稿叧鐨勫洜绱犳墍鍒跺畾鐨勪功闈㈣鍒掋傛椿鍔ㄦ柟妗堢殑鏍煎紡鍜岃姹傛槸浠涔堟牱鐨勫憿?浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑灏忓鏁板娲诲姩鑺傛柟妗(绮鹃5绡),娆㈣繋闃呰,甯屾湜澶у鑳藉鍠滄銆 灏忓鏁板娲诲姩鑺鏂规1 涓銆佹寚瀵兼濇兂: 涓鸿惀閫犳牎鍥暟瀛﹀涔犳皼鍥,寮樻壃鏁板鏂囧寲,婵鍙戞彁楂樺涔犲叴瓒...
  • 扩展阅读:一年级下册数学必背诵 ... 一年级下册免费电子书 ... 小学数学视频教学免费 ... 一年级学生数学怎么教 ... 一年级下册数学必考点 ... 一年级凑十法20道 ... 数学报一年级简单 ... 一年级左右练习题经典 ... 一年级期末数学卷子全套 ...

    本站交流只代表网友个人观点,与本站立场无关
    欢迎反馈与建议,请联系电邮
    2024© 车视网