大山小爱-素材作文
时光荏苒，岁月如梭。不知不觉中来到这个小山村已经一月，从一切的不适应到慢慢适应这里的生活。从第一个星期的漫漫长夜到后三个星期的光阴匆匆。变化之大，让我自己都难以相信。这就是作为一个支教人不一样的体验，作为一个支教人不一样的人生经历。位于海拔八百多米的高山上的川前村小是一个典型的村小，比教学点大，但是规模也是在日益萎缩。全校学生148人，教师10人，涵盖了从学前班小班到小学六年级的完整建制。我带的是一年级，这个班只有十四个同学，家里最近的离学校十五分钟左右，最远的离学校两个小时。最小的孩子是7岁，最大的孩子11岁。这里的孩子大多是留守儿童，当地人主要的经济来源是外出打工和煤矿挖煤。剩下的就是在家里种地和养猪，外出打工的主要集中在广东和浙江。而煤矿也是在湖北和奉节界的地方。据在那里工作的人讲，在煤矿挖煤一个月可以获得至少4000元，但是每天都要挖，一个月可以有几天的休息时间。这里的10个老师，有四个是正式老师，有五个是代课老师，剩下的就是我这个支教老师。学校是隶属于长安土家族乡民族中学，整个村小的老师都觉得中心校不抓教学，虽然硬件设施改善了很多，但是对老师没有奖惩，对学生没有要求。表面工作做得很好，学校的教书育人的功能却弱化了，因而教师十分懈怠。同时因为是包班的安排，基本的教研活动就不存在了。总的来说，这所村小应该是山村学校的典型，不管是硬件还是软件。
而我在这四个星期里面，喜怒哀乐，酸甜苦辣交织着。我花了两个星期的时间记录学生的习惯和行为；花了一个月的'时间建立学生成长记录袋；同时每天记录下自己的所做所思所想；在这一个月的时间里，我进行过两次家访；和当地人交流，了解当地的生活；和学校的老师交流，了解他们这些老老师的心境；向一些老教师请教如何教学；我去贫困学生家里家访；我和外面的助学组织联系，帮助这些贫困孩子；我为学校争取到5、600册图书捐赠。。。。。。但是我没有做好教学准备工作，这个是我一直苦恼的问题。在村小如何起到实习的效果？
我想在此记述两件感触特别深的事情，一件是去学生家里家访，一件是和年轻老师交流。
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