作文自评怎么写 作文自评怎么自评
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第二，审清自评要求。如2006年陕西省的中考作文的自评要求是评价自己作文中最得意（成功、亮点）之处，那么则需从作文全局来把握，才能够发现自己作文中得意的一点，是结构、语言、拟题、选材，还是表现手法，考生须从作文中跳出来站在旁观者的角度对自己的作文进行分析评价，且分析评价正确到位。
第三，观点明确，结合自己的作文内容，客观分析你认为“最得意”的原因，切忌不准确、大而空。如有考生写“本文得意之处在于构思新颖，打破了千篇一律的写法，抓住本质顺其自然地切入主题，使文章有强大的感染力。”但在其作文中并没有体现这一优点的地方，这样的自评就很空洞，也不准确，当然不能得高分。
第四，切忌面面俱到，不能就最突出的一点进行评价。例如有的考生在评价自己作文时写自己的作文结构完整、中心突出、思路清晰、语言顺畅、情感真实等等，什么都谈到，但“最得意的一点”是什么却没有突出。
此外，还要注意语言简洁，忌啰嗦、华而不实；忌口语化、废话；也忌狂妄自大，自我陶醉，盲目抬高自己。
2007年作文自评会向着设题更加明晰的方向发展，如：“请从语言方面谈谈你的这篇考场作文的特点”；“你认为你的题目拟得亮吗？为什么？”“你对这篇考场作文的结构满意吗？请说说理由。”要求更为简单明确，考查学生对自己的考场作文的准确评价。无论考生的作文写得好还是不好，对这些设题都有话可说，只要掌握一定的方法，在自评这道题上就能做到胸有成竹。也许作文分数并不高，但作文自评也能得高分。
1.整篇文章的特点：语言流畅,思路明了,结构新颖,语言优美,事例典型.（根据实际情况挑几个先表扬一下）
2.使用写作手法情况：多处使用拟人、比喻...（夸张、排比.）的修辞手法,生动形象的表现出.（根据情节或者作者,也就是你自己当时的思路,感想写）或者加强语言层次感和递进感或者渲染3.烘托出什么样的气氛或环境,运用.的描写手法（直接、间接；心理,语言,动作,神态.）将人物性格刻画得淋漓尽致.（叙述类文章的评价）
4.接着说缺点：语言不够精炼、间接,开头不直接,事例不典型,结尾不够利落,思路混乱不清晰.（注意不要和表扬的部分矛盾了）
5.改进措施：写作文之前拟提纲,语言需要更加提炼,开头结尾点题,事例内容需抓住文章要点中心.
不知道你的文章是什么题材,我以记叙文为例子写了一些,希望对你有用.
第一,要掌握基本的文体知识.自评常常问：“你最得意的是哪一点?”考生评价时要结合自己作文的体裁,从某一方面入手进行评价,如立意、选材、语言特点、结构安排、表现手法等.前提必须是了解各种文本的常识,才能结合作文内容从某一点出发来谈.比如议论文要了解自己作文中的论点、论据以及论证方法有哪些；记叙文要了解作文的六要素、选材、详略安排等,如果重在写人,还要了解作文中表现人物的手法有哪些；散文要了解作文的线索,了解对比、衬托、借景抒情、寓理于事、托物言志等表现手法.也可从语言特点入手,如生动活泼、平实朴素、幽默诙谐、富有哲理等.
第二,审清自评要求.如2006年陕西省的中考作文的自评要求是评价自己作文中最得意（成功、亮点）之处,那么则需从作文全局来把握,才能够发现自己作文中得意的一点,是结构、语言、拟题、选材,还是表现手法,考生须从作文中跳出来站在旁观者的角度对自己的作文进行分析评价,且分析评价正确到位.
第三,观点明确,结合自己的作文内容,客观分析你认为“最得意”的原因,切忌不准确、大而空.如有考生写“本文得意之处在于构思新颖,打破了千篇一律的写法,抓住本质顺其自然地切入主题,使文章有强大的感染力.”但在其作文中并没有体现这一优点的地方,这样的自评就很空洞,也不准确,当然不能得高分.
该生平时学习努力，踏踏实实，从不迟到，时间观念较强。积极参加各项文体活动，多才多艺，热爱劳动，集体荣誉感较强。思想上积极要求进取，尊敬师长，团结同学，乐于助人。希望在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。
积极完成家庭作业，热心帮助同学，不懂就问，虚心求教，同学之间团结友爱，热爱班级体，配合老师、办干部工作，认真做好本职工作，决不托泥带水
上课认真听讲,课后认真完成作业.热爱集体,关心集体,团结友爱,热心帮助同学.严于律己,自觉遵守纪律.默默无闻地做好本职工作,从不叫苦叫累.是同学们的好朋友,老师的好助手!
以上仅供参考，注意 写自我评语时要客观，既不能太过炫耀，也不能过分谦虚，前面大多说优点，最后一句提出点一下缺点即可，最后一句一定要让老师看出你有进步的欲望。
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