小学二年级上册语文《我要的是葫芦》教案三篇
【#教案# 导语】小学二年级上册语文教案怎么写？我整理了小学二年级上册语文《我要的是葫芦》教案三篇，希望对你有帮助！我要的是葫芦教案一
教学目标：
1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。
3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。
3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。
教学难点：
1、指导学生学习难字“挂、怪”。
2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
教学过程：
一、导入，揭示课题
1、教师出示图画--葫芦，这是什么？葫芦可以入药，能段蚂明治病。
2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。请同学们读一读，纠正读音：芦：读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。想一想怎么记？
3、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事？
二、自学课文
要求：1、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。
2、给课文标上小节号。
3、把课文读正确、读通顺。
三、指读课文，评议。 我在每个组请一个同学读每人读一节其他同学当一当小评委评一评他们读的怎么样
四、学习课文，知其意
1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧！自由读课文第一节，思物含考：葫芦一开始长得好吗？你从那里看出来？（细长的葫芦藤“藤”藤字怎么记：这长长的顺着竹竿爬上去的就是葫芦藤。点雪白的葫芦花绿色的葫芦叶可爱小葫芦）你知道可爱的小葫芦是怎么长出来的吗？你能用先……再……最后……来说一说吗？绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系吗？看课件葫芦的叶、果的关系。葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，他从心底里发出感叹。多么可爱的小葫芦哇！记“哇”字这是什么句？应该怎么读。谁来试一试。
2、细长的葫芦藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小葫芦你喜欢这棵葫芦吗？我也好喜欢这棵葫芦我要用的朗读来告诉它。范读。你想试试吗？（自由读指名读齐读）
练习：细长的（）雪白的（）可爱的（）
3、讨论：那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出？在课文中划一划找一找（四人小组）
（1）“那个人每天都要去看几次。”“每天都”“几次”说明什么？你能用每天说一句话吗？
（2）“他盯着葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”指导看图，认识“盯”，理解“盯”（像握告这样眼睛都不眨的看叫盯）、“自言自语”的意思；你看这里一下子用了两个感叹号。说明这个人的心情是怎么样的？找一样东西代替葫芦演一演这个种葫芦的人从这里你看出了什么？
4、多么可爱的小葫芦哇！种葫芦的人正美滋滋的看着它呢。那么他的愿望实现了吗？看课件咦长得好好的葫芦怎么都落了呢？看着这么可爱的小葫芦都落了心情怎么样？那该怎么读呢？自由读指名读
五、合作探究，找原因
为什么那么可爱的小葫芦，又有种葫芦的人天天看，细心呵护，为什么会一个一个都落了呢？（生四人小组合作学习、讨论、交流）
学生汇报回答：
生：因为当初没有听邻居的话。
生：因为种葫芦的人不懂叶子和果实的关系，所以叶子长了虫子，他认为没有必要去治。
生：其实很多事物是有联系的，叶子如果没长好，当然就结不了果子。
六、拓展延伸，悟道理
1、说学了这篇课文后你有什么体会？
（预设学生的回答：A、叶子和果实有关系是很密切的。
B、种果实一定不仅要浇水、施肥，还得捉虫才行。
C、要虚心听取别人好的建议等）
2、师：叶子和果实有联系，我们就要注意叶子上的虫；写作业和考试成绩有联系，我们就按时完成好作业……（看课件）你还知道哪些事物是有联系的，我们应该怎样做好它？
3、总结谈话。原来葫芦的叶子和果实是有关系的，以后我们做事可不能像这个人那样，不注意事物之间的联系，结果一无所获。
七、学写生字
1.注意“每”的笔顺。师范写，生竖空
2.“挂”和“哇”的右边是两个土组成
3.仔细观察范字你有什么要提醒大家注意的？（它们都是左窄右宽的字哇的口字旁写的比较小）
教学反思：《我要的是葫芦》这篇课文讲的是一个中葫芦的人，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果，懂得做任何事都得注意事物之间的联系。
可爱的小葫芦为什么会落呢？教学设计以此问题为突破口，采用变序阅读法，先学习第一自然段和最后一自然段，再朗读中间两段，感悟问题的原因：种葫芦的人只要葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的。他所犯的错误可以从他的语言看出来。教学时抓住文中人物的语言朗读体会，并进行分角色朗读，理解课文内容。
将教学设计付诸课堂实践后，我做了如下反思：
1、字词教学
《我要的是葫芦》这篇课文简短精悍，生字较少，共6个。教学中，我重点是学习“葫、芦”，读好轻声，并通过读“葫芦叶、葫芦藤、葫芦花、小葫芦”四个词，巩固“葫芦”的读音。但忽略了“盯”这个重要的生字，正确理解它的含义有助于体会那个种葫芦的人的思想。教学中应予以重视，深入学习。
2、学习课文
语文课中，“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”这三维目标的融合，感情是一个很好的平台。在品读感悟2、3自然段时，我对种葫芦的人只要葫芦的思想，还有带领学生更加深入体会的余地。我仅抓住人物的语言，没有关注人物的神态动作。如文中的“盯”就是那个种葫芦的人眼里只有葫芦的集中表现，应加以品析。所以在这个环节，可以这样调整教学过程：先让学生带着问题（这么可爱的小葫芦为什么会一个一个都落了？）自由读课文，然后交流谈论；当学生谈论到那个人不给葫芦叶治蚜虫，不听邻居劝告才导致的后果时，教师追问：“那个人为什么不给葫芦叶治蚜虫，不听邻居劝告？”学生回答后，引出关键词句：“有几个虫子怕什么！”“叶子上的虫还用治？”和“盯”的品析；最后进行分角色朗读练习。
我要的是葫芦教案二
教学目标：
1、写好“言、每、棵、怪、慢”6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反问句，感叹句及陈述句的不同语气。
2、学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。
3、懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告。懂得做任何事都要注意事物之间的联系。
教学重点：
1、写好“言、每、棵、怪、慢”6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反问句，感叹句及陈述句的不同语气。
2、学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。
教学准备：课件
教学方法：
通过读读、找找、想想、说说、编编、画画等方法让学生充分阅读，自主探究。另外，由于本文是一篇寓言故事，学生很喜欢读，因此，教学中采用不同形式的读，如（自由读、指名读、齐读、师读生评价、分角色读）再加上自主探究等学习方法能使学生更好的去理解含义深刻的词语和句子。学生对课文的内容以及所蕴含的道理都有了更深刻的认识，人物的神态、语言都通过看图和朗读得到充分的感悟。
教学流程：游戏导入——学习一、四自然段——学习第二、三自然段——拓展延伸
教学课时：第二课时
教学过程：
一、课前游戏，激发兴趣。
1、课件出示找不同画面。
2、学生认真观察图片，找出不同。
3、请学生带着游戏中的仔细观察
绛旓細1. 浠庡墠锛屾湁涓钁姦鐨勪汉锛屼粬鐨勮懌鑺﹁棨涓闀挎弧浜嗙豢鍙讹紝寮鍑轰簡鍑犳湹闆櫧鐨勮姳銆2. 鑺辫阿鍚庯紝钘や笂缁撲簡鍑犱釜灏忚懌鑺︼紝浠栨瘡澶╅兘瑕佸幓鐪嬪嚑娆★紝瑙夊緱杩欎簺灏忚懌鑺﹂潪甯稿彲鐖便3. 鏈変竴澶╋紝浠栧彂鐜板彾瀛愪笂鏈夎殰铏紝浣嗕粬骞朵笉鍦ㄦ剰锛屽績鎯虫湁鍑犲彧铏瓙娌′粈涔堝ぇ涓嶄簡鐨勩4. 浠栨湡寰呯潃灏忚懌鑺﹀揩蹇暱澶э紝闀垮緱姣斿ぇ鍗楃摐杩樿澶...
绛旓細銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬫槸浜屽勾绾х殑璇炬枃銆傛垜瑕佺殑鏄懌鑺︽槸浜烘暀鐗灏忓浜屽勾绾ц鏂囦笂鍐绗14璇剧殑璇炬枃 銆傛枃绔犺杩颁簡涓涓汉涓蹇冩兂瑕佸績鐖辩殑灏忚懌鑺﹂暱澶э紝璁や负鍙跺瓙涓婄殑铓滆櫕涓庤懌鑺︽鏃犲叧鑱旓紝姣笉鍦ㄤ箮銆傛渶缁堣懌鑺﹁铓滆櫕铔浜嗭紝浠栫殑鎰挎湜涔熻惤绌轰簡銆傘婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬪憡璇夋垜浠細浜嬬墿涓庝簨鐗╀箣闂村叧绯诲瘑鍒囷紝涓嶅彲涓鸿拷姹傜粨鏋滆屽拷鐣...
绛旓細涓涓偦灞呯湅瑙佷簡锛屽浠栬锛氣滀綘鍒厜鐩潃钁姦浜嗭紝鍙跺瓙涓婄敓浜嗚殰铏紝蹇不涓娌诲惂!鈥濋偅涓汉鎰熷埌寰堝鎬紝浠栬锛氣滀粈涔?鍙跺瓙涓婄殑铏繕鐢ㄦ不?鎴戣鐨勬槸钁姦銆傗濇病杩囧嚑澶╋紝鍙跺瓙涓婄殑铓滆櫕鏇村浜嗐傚皬钁姦鎱㈡參鍦板彉榛勪簡锛屼竴涓竴涓兘钀戒簡銆傛垜瑕佺殑鏄懌鑺﹁鏂囪祻鏋 銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬫槸浜烘暀鐗灏忓浜屽勾绾ц鏂囦笂鍐...
绛旓細1. 銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬫槸浜烘暀鐗灏忓浜屽勾绾ц鏂囦笂鍐绗14璇剧殑璇炬枃銆2. 鏁呬簨璁茶堪浜嗕竴涓汉涓蹇冩兂瑕佸績鐖辩殑灏忚懌鑺﹂暱澶э紝璁や负鍙跺瓙涓婄殑铓滆櫕涓庤懌鑺︽鏃犲叧鑱旓紝姣笉鍦ㄤ箮銆3. 鏈缁堣懌鑺﹁铓滆櫕铔浜嗭紝浠栫殑鎰挎湜涔熻惤绌轰簡銆4. 鏂囩珷閫氳繃杩欎釜鏁呬簨鍛婅瘔鎴戜滑锛氫簨鐗╀笌浜嬬墿涔嬮棿鍏崇郴瀵嗗垏锛屼笉鍙负杩芥眰缁撴灉鑰屼笉鍦ㄤ箮缁嗚妭銆5. 鍘熸枃...
绛旓細浜屽勾绾т笂鍐鎴戣鐨勮懌鑺︿粙缁嶅涓嬶細銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬪憡璇夋垜浠殑閬撶悊锛氬仛浜嬭娉ㄦ剰浜嬬墿涔嬮棿鐨勮仈绯伙紝涓嶅彲涓鸿拷姹傜粨鏋滆屼笉鍦ㄤ箮缁嗚妭銆備簨鐗╀笌浜嬬墿涔嬮棿鍏崇郴瀵嗗垏銆傜粏鑺傚悓缁撴灉涓鏍烽噸瑕侊紝涓嶅彲涓鸿拷姹傜粨鏋滆屼笉鍦ㄤ箮缁嗚妭銆傚叾鍚彂鎴戜滑锛屼笉鑳藉浐鎵х殑鍙敞閲嶇粨鏋滐紝杩囩▼涓鏍烽噸瑕侊紝娌℃湁濂界殑杩囩▼锛岀粨鏋滆嚜鐒朵笉浼氬ソ銆傘婃垜瑕佺殑鏄懌鑺...
绛旓細1銆銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬫槸浜烘暀鐗灏忓浜屽勾绾ц鏂囦笂鍐锛堝寘鎷2017鐗堬級绗14璇剧殑璇炬枃銆傛枃绔犺杩颁簡涓涓汉涓蹇冩兂瑕佸績鐖辩殑灏忚懌鑺﹂暱澶э紝璁や负鍙跺瓙涓婄殑铓滆櫕涓庤懌鑺︽鏃犲叧鑱旓紝姣笉鍦ㄤ箮銆傛渶缁堣懌鑺﹁铓滆櫕铔浜嗭紝浠栫殑鎰挎湜涔熻惤绌轰簡銆2銆佹晠浜嬪憡璇夋垜浠細浜嬬墿涓庝簨鐗╀箣闂村叧绯诲瘑鍒囷紝涓嶅彲涓鸿拷姹傜粨鏋滆屼笉鍦ㄤ箮缁嗚妭銆傝鏂囩敱闄嗘磱鏈楄锛...
绛旓細銆婃垜鎯宠涓涓懌鑺︺嬫槸涓涓潪甯告湁鏁欒偛鎰忎箟鐨勫瘬瑷鏁呬簨锛屽憡璇変簡鎴戜滑涓涓繁鍒荤殑鐪熺悊锛岃屼笖杩樻槸浜烘暀鐗灏忓浜屽勾绾ц鏂囦笂鍐锛堝寘鎷2017鐗堬級绗14璇剧殑璇炬枃銆傚叿浣撳涓嬶細鏇惧嚑浣曟椂锛屾湁涓涓汉绉嶄簡涓涓懌鑺︺傜粏闀鐨勮懌鑺﹁棨涓婅鐩栫潃璁稿缁胯壊鐨勫彾瀛愶紝闀垮嚭浜嗕竴浜涚櫧鑹茬殑鑺辨湹銆傝姳璋箣鍚庯紝钘や笂鎸傜潃鍑犱釜灏忚懌鑺︺傚涔堝彲鐖辩殑...
绛旓細銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬩綔鑰呯畝浠嬶細銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺嬫槸閮ㄧ紪鐗灏忓璇枃鏁欑涔浜屽勾绾т笂鍐鐨勪竴绡囧瘬瑷鏁呬簨锛屼綔鑰呭垬浠插厓銆傚瘬瑷璁茶堪浜嗕粠鍓嶆湁涓涓汉绉嶄簡钁姦锛岀溂涓彧鐩潃蹇冮噷鎯宠鐨勮懌鑺︺傝屽钁姦钘ょ殑鍙跺瓙涓婃湁铏殑浜嬩笉绠′笉椤撅紝鏈缁堝皬钁姦閮芥帀鍏変簡鐨勪簨銆備簨鐗╀箣闂撮兘鏄湁瀵嗗垏鑱旂郴鐨勶紝瑕侀噸瑙嗕簨鐗╀箣闂寸殑鑱旂郴銆
绛旓細銆婃垜瑕佺殑鏄懌鑺︺鍛婅瘔鎴戜滑锛氫簨鐗╀笌浜嬬墿涔嬮棿鍏崇郴瀵嗗垏锛屼笉鍙负杩芥眰缁撴灉鑰屽拷鐣ョ粏鑺傘傚湪閭诲眳鐨勫府鍔╀笅锛岀钁姦鐨勪汉鏄庣櫧浜嗗彾瀛愬拰鏋滃疄鐨勫叧绯伙紝鎳傚緱浜嗕簨鐗╀箣闂存槸鐩镐簰鏈夎仈绯荤殑锛屾敼鍙樹簡杩囧幓鍙洴鐫钁姦锛屼笉绠¤殰铏殑鍋氭硶锛屾渶缁堢鍑轰簡浠栨兂瑕佺殑钁姦銆
绛旓細1. 銆婃垜鎯宠涓涓钁鑺︺嬫槸涓涓瘬鎰忔繁杩滅殑鏁呬簨锛屽畠鍛婅瘔鎴戜滑涓涓噸瑕佺殑閬撶悊锛岃繖涓晠浜嬫槸浜烘暀鐗灏忓浜屽勾绾ц鏂囦笂鍐锛堝寘鎷2017鐗堬級绗14璇剧殑璇炬枃銆2. 鏁呬簨璁茶堪涓涓汉绉嶄簡涓妫佃懌鑺︺傝懌鑺﹁棨涓婇暱婊′簡缁垮彾锛屽苟寮鍑轰簡鐧借壊鐨勮姳鏈点傝姳璋箣鍚庯紝钘や笂鎸傝捣浜嗗嚑涓皬钁姦銆傝繖浜涘皬钁姦闈炲父鍙埍锛岄偅涓汉姣忓ぉ閮借鍘荤湅...
