《日食和月食》教学反思

1. 《日食和月食》是第三单元《宇宙》的第4课,主要内容涉及月球的基本知识、月球围绕地球公转产生的月相周期变化,以及日食和月食的成因。
2. 在上课之前,我让学生观看了月食视频,并根据他们之前学习的知识对月食成因进行猜想。他们很快提出了“地球挡住了月亮”的猜想,我随后补充了月食的成因,并通过视频生动地解释了月食的形成。
3. 本课内容相对简单,因此我补充了超级月亮和红月两种天文现象,以激发学生的兴趣。我让学生猜测这两种现象的成因,并在简单讲解后,增加了他们对月亮特殊天象的了解。
4. 考虑到本月(5月)26日将出现超级月亮加月食的天文现象,我布置了观察月食的任务,并要求学生在观察后汇报情况。这个任务让学生感到所学知识与生活相关,增加了他们的学习兴趣。
5. 我接着播放了日食的视频,让学生观察挡住太阳的物体的形状、运动、大小,并推测该物体是月球。学生在观察后,我解释了日食的成因。
6. 我提出了两个问题:“为什么月食发生的几率比日食大?”和“月食、日食分别只能发生在农历的什么时候?”学生讨论后,我们得出了月食发生几率大是因为月球体积小,月食发生在农历十五左右,日食发生在农历初一左右的结论。
7. 总体而言,本课进展顺利,学生对天文现象表现出浓厚兴趣。然而,部分学生缺乏空间想象力,难以理解月食和日食的成因。有些学生也难以区分月食和新月的区别。
8. 为了解决这些问题,我计划在未来的课堂中使用模型进行模拟实验,以帮助学生直观地理解月食和日食。

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