古代励志读书的故事有哪些呢？关于张灿的故事你知道吗？
读书指获得别人已准备好一点的标记再加以分辨、了解、讲解的全过程，有时候还伴有诵读、赏析、记忆力等情形。
“囊萤映雪”这篇四字成语的囊萤是魏晋车胤家贫，买不起灯油，又很想夜里读书，便在夏季夜里抓一把荧火虫来当灯读书；映雪是魏晋孙康冬天晚上运用雪映着的光芒去看书，古代励志故事。完用“囊萤映雪”形容家世贫困，勤奋好学读书。魏晋时，车胤自幼敏而好学，但是因为家境贫困，爸爸没法替他提供更好的学习氛围。为了保持吃饱穿暖，没有更多的钱买灯油供他夜里读书。因此，他只好通过这个时长记诵诗词。盛夏的一个晚上，他刚刚院子里背一篇文章，突然见很多荧火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光斑，暗夜里看起来有一些夺目。他想要，如果将很多荧火虫集中化在一起，不便成为一盏灯了没有：因此，他去找了一只白绢袋子，随后抓到了几十只荧火虫放里面，再扎住封袋，把他吊起。尽管不太光亮，但能凑合用于看书了。此后，只要是有荧火虫，他便去抓一把来作为灯用。他因为刻苦钻研，之后总算进行了岗位非常高的官。
西汉时期有一个大学问家名字叫做匡衡。他小时候就特别喜欢读书，但是家里很穷，没钱买焟烛，一到晚上就没办法去看书，他常以这事犯愁。这一天夜里，匡衡偶然发现自己家的墙面好像有一些光亮，他醒来一看，居然是墙面裂开了缝，别人家的烛光从缝隙处透了回来。匡衡看完后，马上想出一个办法。他找来一把木工凿，将墙壁裂缝处凿开一个小圆孔。马上，一道烛火秒射来，匡衡配着这一道烛火，用心的看起书来。往后的每晚，匡衡都需要依靠墙面，趁着隔壁邻居的烛火读书。因为他从小勤学好问，之后匡衡成了一名知识渊博的经学家。
春秋战国时代，有一个人名字叫做苏秦，都是知名的思想家。在年轻时，因为大学问很少较浅，曾到好多地方办事，都不被重视。回家以后，亲人对他也很冷淡，看不起他。这会对它的刺激性非常大。因此，他下决心，奋发图强读书。他经常读书到深夜，很疲惫，常打瞌睡，直犯困。他也想出一个方法，提前准备一把钉子，一犯困，就拿钉子往自己的大腿上刺一下。那样，忽然感到不舒服，让自己保持清醒下去，再坚持读书。这便使苏秦"刺股"故事。
汉朝情况下，有一个人名字叫做孙敬，是着位的思想家。他年轻时候勤学好问，常常关起门，独自一人不断地读书。每日一天到晚读书，往往是夜以继日。读书时间久，疲劳了，还无休。时间长了，疲惫得直犯困。他怕影响自己读书学习培训，就要出了一个特殊的方法。古代，男子头发很长。他认准一根绳子，一头牢牢地拴在屋梁上。当她读书疲惫时打瞌睡了，头一低，绳索便会牵着秀发，这样会把头发扯痛了，很快就醒来了，继续读书学习培训。
诸葛亮少年时期，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤奋动脑，不仅司马徽器重，连司马徽的老婆对他也很赏识，喜欢这样的勤学好问，擅于用脑子的男孩。那时候，都还没时钟，计时用日晷，碰到下雨天并没有太阳。就不太好理解了。为了能计时，司马徽练习大公鸡准时鸣叫声，方法就是按时喂养。为了能学习到更多的知识，诸葛亮要让老先生把授课的.时间变长一些，但老先生常常以鸡啼叫为标准，因此诸葛亮想：若把大公鸡鸣叫声的时间变长，老先生授课时间也就可以延长。于是他就学生时代就带些粮食作物装在口袋里，可能鸡快叫时，就喂它一点粮食作物，鸡一吃饱了就不叫了。
李密牛角挂书。元朝李密，青少年情况下被派在隋炀帝的皇宫里当护卫。他天性灵便，在值班的情况下，东张西望，被隋炀帝看到了，觉得这娃并不大老实巴交，就免了她的差役。李密并不是迷惑不解，回家以后，发奋读书，选择做个有文化的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看好朋友。走在路上，他就把《汉书》放在水牛角上，尽早读书。这事被传为佳话。
王羲之小时候，练习写字十分勤奋好学。听说他练习写字弄坏的软笔，堆在一起变成一座小山，大家称它为“笔山”。他们家的附近有一个小水池，他常在这里水池里洗软笔和端砚，之后小水池的水也变黑了，大家就把这个小水池称为“墨池”。
长大后，王羲之的字写的相当不错了，依然坚持每天练字。有一天，他专心致志的在小书房练习写字，连吃饭忘了。丫鬟送过来他最喜欢的食物蒜末和馒头，急着他吃，他根本就没有听到一样或是埋头书写。（经典短语）丫鬟没办法，只能去告知它的夫人。夫人和丫鬟赶到小书房时，看到王羲之正拿着一个粘满墨水的馒头往嘴里送，整得满口黝黑。他们禁不住笑出了声。原先，王羲之一边吃饭一边练习写字，双眼还看见字时，误把墨水当做蒜末蘸了。
张灿凿壁偷光，古代人为了十年寒窗苦读，参加科考，经常头悬梁锥刺股；我知道关于张灿的故事，他因为家中非常贫穷，所以晚上的时候就会凿穿墙壁，借着隔壁人家的灯光来刻苦学习。
在古代，励志读书的故事有凿壁偷光，囊萤映雪；张灿在他的一生当中，30岁之前他还是一个农民，在30岁以后他才开始读书，这时候也成就了自己的一番事业。
孙敬“悬梁”，苏秦“刺骨”，车胤“囊萤”，买臣“负薪”， 孙康“映雪”，这些都是一些非常知名的典故，而且能够从这些典故当中看到学习的意义。我并不是特别清楚，我也从来没有听过。
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