在人生最低谷、最无助、被人看不起的时候，你是怎么熬过来的？
在人生最低谷最无助被人看不起的时候，你是怎么熬过来的？对于这个问题有以下几个回答。第一，在人生最低谷的时候，不要去找任何诉苦，不要找任何人诉苦，因为没有会听你顺那么多，最好就是自己默默的去努力去奋斗，度过这段艰难的时光！
第二，人生或许都会有段灰暗的时光，就看我们能不能坚持下去。能不能努力奋斗下去，不能因为一点挫折或者说因为这些事情开始自暴自弃，这种做法的后果就是不仅朋友看不起你，家人也会看不起你！
第三，最好的方法就是通过自己的努力，慢慢让自己强大起来，人最后靠的还是自己，没人会愿意无私帮助，除了自己的父母，没有什么熬不熬过来的，面对现实努力奋斗，慢慢就会好起来，慢慢就会让自己坚强起来！
总之，生活就是这样。你努力了就会看到希望，如果你一直抱怨不去努力，最后一定会后悔的，因为没人会帮你的，能帮你的只有你自己！好好想想吧！
多年前，我儿子28周因胎盘早博早产，出生时才1斤2量，重症脑瘫、心脏病、肺透明病、先天性青光眼等等11项重症，医生都说救活了后可能智力或者肢体功能有问题，让我们慎重考虑。老公生意失败被朋友骗去大部分资产，得了抑郁症。所以他坚决放弃孩子，我觉得孩子这个样子是我们做父母的对不起他，如果再放弃这条生命就是造孽，所以我坚决要养，无论结果如何？只要尽到努力。
老公受不了双重打击，于是我们便离婚了。接下来便是孩子在新生儿重症监护保温箱的医疗费，几乎一天就是上万，有时甚至高达几万，离了婚的前夫再也不管了。我连月子都没做，生完孩子第三天就拿着丝绸礼品样品，一个单位一个单位的推销，直到跟一家外贸公司达成协议，做了第一单生意拿到了10万块钱，才保障了儿子的医疗费。累了痛了的时候，我总是在医院的探视时间第一个跑过去，隔着保温箱，看着如小猫咪一样的儿子，跟他说说我心里的苦。
后来孩子总算是生命体征稳定了，孩子养到了4斤，医生就让我接出院了，说这孩子将来智力有问题，可能不能直立、行走，当时我光顾了高兴了，压根就没有听清楚医生的担忧。出院后，慢慢的跟别的孩子比较，我才发现自己的孩子真的有很多问题，先天性青光眼造成的眼压高，致使孩子眼神经痛，一到夜里就哭得睡不着，时间长了左邻右舍都有意见，后来我带着孩子找到了北京同仁眼科医院的医生才帮孩子做了手术，保住了孩子即将失明的双眼。
慢慢孩子大了，我发现孩子不能坐立、不能翻身，于是就赶紧帮孩子做高压氧，做康复训练，孩子的成长基本上都是在医院度过的。孩子到了上学的年纪，我去学校里给孩子报名，老师见了我儿子就好心劝我们去特殊学校，担心孩子跟不上课在学校受歧视。可我更担心孩子如果不受正式教育，前途不就被毁了吗？找了好几个学校终于有一个校长收留了孩子，可是孩子上课就是没有反应，根本听不进课，所以别的孩子就欺负他，把他当傻子。为了让孩子跟上课，每天晚上，我一下班就把孩子上课的内容给孩子重新讲一遍，我才发现这孩子一点记忆力都没有，几乎没有学习能力。
当时巨大的绝望淹没了我，后来学校的美术老师说孩子有绘画天赋，可以在这方面培养。后来经过艰苦卓绝的坚持和努力，我儿子最后考上了美术学院，专攻油画。
我真的很感谢那段无助低谷的日子，只有坚持努力过了，才会有最美好的收获！
我人生最低谷的时候是08年下半年开始。说来话长，现在回想起来就像冥冥之中的安排一样，验证了我个人命理的遭遇。如果你有点耐心有缘会看到我这个真实的故事，这里慢慢聊一下，分享我困境中的心态调整！
当时的我，作为布点教学法的研修者，跟随自己的导师（布点教学法的创始人姚湘仁先生，也是我所在学校的的老校长，被大家公认为学校 历史 上最好的校长，学术品行俱佳。）从理论、方法、实践三者统合，脚踏实地地研修布点教学法，实验课就上了一百多节，另外还申报了市重点课题及写了相关的论文，一切顺利，准备撸起袖子加油干！心中充满期待，认为自己教学事业一定会更上一层楼！可人生无常！这是人生遇到困境前的真实状况:往往在你认为是自己人生巅峰时刻，困境会静静相随！至今清晰记得就在08年四月份，在新来校长的带领下学校的部分老师到苏州市张家港的周庄 旅游 ，就在周庄的一个庙里遇见一个中年和尚，也许是缘分吧，他主动拉着我替我算命，从手相、面相、八字算一遍，说我当年的八月份会遇到事业上的挫折，但一定要坚强、大度的应对，将来一定前程似锦！当时的我，基本上不信这一套，就当笑话听听，但到了八月份真的验证这个和尚的预言，因为学校的人事安排都在八月份决定，我被人有意无意的算计，让我从教学第一线下来，专门从事教学研究，说的难听点被剥夺了上讲台的权利！各位可想而知，我正准备踌躇满志的在教学第一线大干一番，砥砺前行的做教学创新工作！这样的打击使我毫无心理准备，心理痛苦不可名状，此时的我突然想起来和尚的提醒，并告知老校长，这个经历了许多人生磨难和坎坷的老校长（他曾经是南京大学中文系的高材生，因为一句话被打成右派，然后下方到我们这个小县城的郊区，让他种蔬菜，而且任劳任怨地把蔬菜种的非常好并且创新了许多新品种，收到当地老百姓的交口称赞。他的行为验证一位哲学家的话“优秀的人到哪都优秀”。），老校长也大为惊讶，他和我当时感同身受，同时想起圣人之言:“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”！等我精心下来反思，必须尽力调整自己，走出困境！怎样面对现实，老校长就是最好的榜样啊！他如此优秀、如此高智商、如此的强能力依然遇到磨难！鼓励我人生就如此，只要想做点事就必须经历人生磨练！面临困境，必须调整心态，继续埋头苦干，把布点教学法努力做下去！
问题是不能再上课堂，怎么办啊？痛定思痛决定重新调整自己的人生规划 ，振作起来，每天做到三不:不浪费时间、不浪费精力、不浪费情绪。既然不能从事课堂教学研究，就研究个体教学！把自己的人生定位如此:做一个 健康 的人！自己确立的 健康 四标准是:身体无赘肉、体内无浊气、心理无阴暗、精神无猥琐！余生极尽所能推广布点教学法，把布点教学法的思想转化为布点法个性化教育研究！
这些大概就是我脱离人生困境的心路历程，现在的我就是“布点法个性化教育”，希望对你有所启示。
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