写一个四年级的四字成语
1. 四年级的四字词语
一年一度 水天相接 白浪翻滚 汹涌澎湃 壮丽景观 世界之最 雪山冰川 直入云天 白皑白雪 千鸟竞飞 百鸟齐鸣 丰富多彩 美不胜收 千丝万缕 静谧舒适 飞渡重洋 胸有成竹 纷纷逃散 拔腿逃跑 左瞧右瞧 龇牙咧嘴嘟嘟囔囔 古今中外 栩栩如生 厉声呵斥 三眼一板 扬长而去 不胜其烦 一动不动 大吃一惊 前不见头 后不见尾 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖。
2. 按意思写词语.注：四年级下册的四字词语.1.对某事没有力量给予完成
1.对某事没有力量给予完成.（ 力不从心）2.形容箭无虚发.泛指射击技术高明.（百发百中、箭无虚发）3.没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白.（ 莫名其妙 ）4.形容毫无顾忌地乱搞.（肆无忌惮 ）5.没有能力或能力达不到.（ 力不能及 ）6.怕别人知道有病而不肯治.比喻掩饰缺点，不改正.（讳疾忌医 ）7.对别人的言语行动表示态度.（ ）8.在错误或坏事萌芽的时候及时阻止，不让它发展.（ 防患于未然 ）9.病到了无法医治的地步.比喻事情到了无法挽救的程度.（无药可救 ）。
3. 小学四年级四字成语
1.文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。
2.聪明过人：形容人资质颖慧，超过一般人。 3.青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
4.一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 5.桃李争艳：指春天桃花和李花争相开放。
形容春光美丽。 6.后继有人：有后人继承前人的事业。
7.十年树木，百年树人：树，种植。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
8.以身许国：把自己献给国家，忠心报国。 9.碧血丹心：珍贵的热血，赤诚的忠心。
用以称颂为正义事业牺牲的烈士。 10.疾恶如仇：痛恨坏人坏事就跟对待仇敌一样。
形容正义感极强。 11.大义灭亲：为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的制裁。
12.敢怒敢言：心里愤怒也敢讲出来。 13.忧国忧民：忧虑国家的命运和人民的疾苦。
14.横眉冷对：形容对敌人坚决斗争，决不屈服。 15.浩气长存：正大刚直的精神，永远长存。
16.湖光山色：山水的风光和景色。形容美好的自然风景。
17.人间天堂：比喻人世间极其幸福美好的生活环境。 18.明月清风：本指皎洁的圆月，清爽的微风。
后指摆脱尘世羁绊的悠闲生活。 19.桂子飘香：桂花散发着浓浓清香。
形容秋天的佳景。 20.水光接天：水的光色与天的光色相连接。
指水域宽广。 21.相得益彰：两者相互配合协调，双方的优点和长处就更能显露出来。
22.江山如画：比喻山河美丽如画。 23.鱼米之乡：盛产鱼和米的乡村。
泛指农副水产丰富的地方。 24.混沌不分：指天地浑然一体，分不清楚。
25.昏天黑地：形容天色昏暗。 26.大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。
27.开天辟地：比喻开创历史，也比喻前所未有。 28.与日俱增：形容不断增长或增长速度很快。
29.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 30.变化万端：形容变化的项目、样子极多。
31.改天换地：指从根本上改变大自然，也比喻巨大变革。 32.学富五车：形容读书多，学问渊博。
33.满腹经纶：形容很有学问和才能。 34.学贯中西：有关中西方的学问都通晓。
形容学问渊博。 35.博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。
4. 小学1年级
动人心弦dòng rén xīn xián
[释义] 动人：感动人；心弦：指受感动而引起共鸣的思想感情。形容非常动人。
[正音] 弦；不能读作“xuán”。
[近义] 扣人心弦
[反义] 平淡无奇 索然无味
[用法] 一般作补语。
[结构] 动宾式。
[辨析] ~和“扣人心弦”意义基本相同；常可通用。
[例句] 这是一场~的比赛。
[英译] touch one's feeling
5. 小学四年级成语大全 小学语文成语大全
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成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。
定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。
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6. 四年级语文下册习作四适合用的词语
写一写，根据意思写四字词语1.指表现出来的旺盛活力.（ ）2.美妙得不能用语言形容.（ ）写一写，根据要求写出积累的词语描写人物外表的：文质彬彬 ——— ——— ———描写人物神态的：神采奕奕 ——— —— 1.指表现出来的旺盛活力.（ ） 2.美妙得不能用语言形语文，四年级，习作，词语写一写，根据意思写四字词语1.指表现出来的旺盛活力.（ ）2.美妙得不能用语言形容.（ ）写一写，根据要求写出积累的词语描写人物外表的：文质彬彬 ——— ——— ———描写人物神态的：神采奕奕 ——— —— 1.指表现出来的旺盛活力.（ ） 2.美妙得不能用语言形。
7. 一年级到五年级所有习作中的四字成语
这需要你根据你的教材自己去总结
成语如下：
第一组：
倾盆大雨 毫不犹豫 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘
呕心沥血
第二组：
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助
第三组：
安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 气象万千 晚霞朝晖
第四组：
银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧
源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 水滴石穿
第六组：
欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊
喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无
第七组：
举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝
满腔怒火 斩钉截铁 悬崖峭壁
第八组：
万水千山 四面八方 排山倒海 夜以继日 端端正正 大公无私
又及第七组：
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大力凛然
豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义
任重道远 再接再厉
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