《师说》中有些特殊句式,请找出来并写出它们的特例.

《师说》特殊句式如下:

一、宾语前置

句读之不知,惑之不解。

二、介词结构后置(状语后置)

1、学于余。

2、耻学于师。

3、师不必贤于弟子。

三、判断句

1、师者,所以传道受业解惑也。

2、其为惑也,终不解矣。

3、人非生而知之者。

4、非吾所谓传其道解其惑者也。

5、道之所存,师之所存也。

四、被动句

不拘于时。

五、省略句

1、今其智乃反不能及(之)(省宾语)。

2、吾从(之)而师之(省宾语)。

3、(其,指士大夫之族)群聚而笑之(省主语)。

4、(师)位卑(者)则足羞,(师)官盛(者)则近谀(省略谓语动词)。

5、或师焉,或否焉(“否”后省“师”)。

6、生乎吾前(者)。

创作背景

《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年(公元801—公元802年),在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后,发现科场黑暗,朝政腐败,吏制弊端重重,当时的上层社会,看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师,又“羞于为师”的观念。作者借用回答李蟠的提问撰写这篇文章,以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。



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