孩子三岁了还不会说话,只会咿咿呀呀,只会叫爸爸妈妈,是自闭症吗? 孩子三岁了还不会说话,只会咿咿呀呀,是发育迟缓的表现吗?

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这个时候就需要带孩子去医院检查一下,是否自身有一些问题,看孩子究竟是自闭症还是语言发育迟缓。口碑比较好的康复中心推荐选择【大米和小米】,针对儿童的能力、年龄特点和发展需求的不同,在干预目标、内容上采取差异化干预,干预方法多元化实施。

根据孩子的病情遵医嘱进行治疗,很多孩子到了正常讲话的时期,仍旧不能表达自己,从而和父母达不到沟通交流的目的,而且还不会说话,这个时候家长就要多注意孩子,可以通过日常多跟孩子沟通交流,帮助孩子更好的表达自己,同时也会也可以带孩子去一些公园或者是游乐场,帮助孩子打开自己,促进孩子与其他小朋友之间的交流,这样不仅对孩子的生长发育有一定的好处,同时也能够促进孩子语言表达能力。伴有严重智力低下者,无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在,直接威胁着生存,给教育和干预带来障碍,作为家长,是很容易辨认出孩子的这些异常的。

想要了解更多有关自闭症的相关信息,推荐咨询大米和小米。大米和小米的RICE体系倡导以社交为核心,为中高功能的孤独症儿童提供自然康复场景,能有效提升儿童社会融合、学校生活适应等方面的能力,便于后期更好地融入学校生活和学习;同时,针对儿童的能力、年龄特点和发展需求的不同,在干预目标、内容上采取差异化干预,干预方法多元化实施,得到广大家庭的好评。

最近有不少家长向我咨询“我的宝宝都3岁多了,为啥还不会说话?”“宝宝现在只会叫爸爸妈妈,其他都不愿意说,这是为何呢?”“平时宝宝和我们缺乏语言交流,差不多都是用肢体语言,这正常吗?”

家长碰到这种情况,担忧是正常的。有些家长会担心过头,一度怀疑宝宝是否是得了自闭症?而有得甚至病急乱投医,殊不知这样乱投医乱套帽子反而对孩子的成长是不利的。那么,语言发育迟缓和自闭症之间到底有着怎样的区别和联系呢?宝宝不说话该怎么办?接下来就和大家好好说一说,为父母们排除烦恼。

自闭症和语言发育迟缓都是儿童发育期的不良行为。但语言发育迟缓与孤独症之间存在着本质上的差异。这两种疾病可以大致通俗的概况为一个不想说,一个不会说。

语言发育迟缓和自闭症的区别

第一,自闭症是一种较为严重的广泛性发展障碍疾病,目前病因未明。社会交往障碍、沟通交流障碍、重复刻板行为是自闭症临床表现的三大核心症状。而语言发育迟缓主要是听力障碍,听觉系统的不正常表现,或者是神经中枢系统语言中枢系统的不正常发育造成的,是指幼儿语言学习能力、表达能力落后于同龄儿童正常发育水平的表现。

第二,语言发育迟缓的幼儿,到了正常讲话的时期,仍旧不能正常表达自己,达不到沟通交流的目的,他们只是不会说话,却可以很好的和同龄人建立友谊,一起玩耍,进行肢体上的交流。而自闭症的孩子是封闭自己,不愿意与人交流,整天沉浸在自己的世界里或不了解人们的语言表达规则,无法根据情景来表达不同的想法。

第三,语言发育迟缓的儿童可能伴有智力发育迟缓,这对他们的认知发展有很大的影响。而自闭症儿童的智力水平表现是不一样的,其中大部分可能有不同程度的智力障碍,也有一些部分智商是没有任何问题。

宝宝语言发育障碍的原因

其实,孩子几岁了还不太会说话,大部分是语言发育迟缓的问题,只有少数部分会有自闭症的倾向,家长可不必担心恐慌。那么排除了自闭症的可能,宝宝不说话,迟迟不开口,又是什么原因引起的呢?

① 听觉器官是否异常

当宝宝学说话时,首先要能听到外界的声音,才能慢慢模仿并学会说话。如果听觉器官不正常,听不到外界的声音,宝宝就不能模仿讲话,最后也就不能说话了。

②大脑发育是否正常

由各种原因引起的非进行性脑损伤,主要表现为中枢运动障碍和姿势异常,常伴有语言和智力障碍。

③是否有良好的语言学习环境

语言形成还需要良好的语言环境——语言刺激,这是儿童语言发展的重要条件。

④构音器官是否正常

构音器官包括肺、喉、脸、口肌、硬腭、腭咽肌、舌、下颌等。构音器官的异常也可能导致语言发育障碍。它的特点是儿童可以发音,但发音表达会不清楚,如鼻音过重或过轻。

如何锻炼宝宝的语言能力?

2~3岁是婴儿语言发育的关键时期,语言表达能力发育最快阶段。若生理因素(听力、智力、发音等是否异常,可去医院检查判断)都没有问题,单纯只是语言发育迟缓,父母应营造良好的家庭氛围,注重培养孩子的语言能力。

1、要注意发音和用词的准确性

家长尽量用标准的普通话和孩子交流,而不是用方言或简语和孩子交流。和孩子说话时要注意语速,发音要清楚。

2、鼓励儿童用语言表达意愿

当孩子们想表达他们的意愿时,父母应该引导他们学习和使用新词汇。当孩子需要父母的帮助时,父母不应过于勤快地满足孩子的需要,而应鼓励孩子用言语表达自己的意愿。让孩子们感受到语言的力量,从而为孩子们使用语言提供一个积极的体验。

3、营造良好的亲子沟通氛围

在日常生活中,应该把你的孩子当作一个成年人来对待,凡是都和你的孩子交流。外出时,也可以鼓励孩子告诉父母他们看到了什么。在与孩子交谈时,尽量不要使用命令、否定、要求等语气,这样孩子在交流中能获得尊重感。

4、语言环境不应该太复杂

有些家庭,祖父母、父母和保姆语言各不相同。小孩子根本听不懂这些不同的语言,表达自然会滞后。很多人会说,在这样的环境下,宝宝可以掌握更多的语言。然而,多语言环境的直接后果是儿童说话晚。因此,建议想让孩子掌握多种语言的家庭,首先应让孩子掌握母语后,再学习其他语言。

如果孩子说话晚或不说话,父母可以仔细观察下孩子的表现,发现异常就要及时去医疗机构检查,请相关方面的专业人士来鉴别,切忌不可擅自主张,草率决定,乱扣帽子,以免耽误病情影响孩子的健康和未来。



一般来说,三岁孩子已经能够掌握基本的词汇量,并说一些简单的语句,如果这时候孩子不会说话,家长需要及时引起重视,思考一下平常是否有这些行为,孩子想要表达自己的需求时,大人没有要求用语言说出来,而是在孩子有一些肢体动作、表情的时候就立即满足了;平常和孩子的交流太少,缺乏语言模仿的机会,没有较好的语言发展环境等;孩子的听力或发音器官存在发育障碍,属于生理原因,但这一点很容易被家长发现。

造成孩子不会说话最常见的因素就是家庭环境和教育方法,想要解决孩子的语言障碍可以从这两个方面开始入手。

一、改善家庭环境


儿童的模仿能力很强,不仅会模仿正确的语言表达方式,连错误的也会一同学习,这也是由于孩子的能力还无法独立判断,如果家里存在两种以上的语言,例如父母说普通话,老人说方言,能做到的情况下还是尽量保持语言的统一,孩子理解起来更加容易。

二、增加语言训练

孩子的能力都是从无到有,这个过程需要依靠一定的语言训练来发展,家长可以有意识的多陪孩子交流,做到用语规范、用词丰富,让孩子模仿和学习的过程更加顺畅,减少可能会产生的阻碍。下面给大家介绍几种增加语言训练的方法:

1、给孩子读绘本,练习如何发音、表达,甚至叙述书本中的故事;

2、经常提问孩子比较感兴趣的话题,如“这些玩具里你最喜欢哪个,为什么呢”、“幼儿园里你跟谁的关系最好”等;

3、多带孩子到户外看看,如动物园、水族馆、海底世界等新奇的地方,不仅可以开阔视野,增加知识面,还能提升孩子的求知欲、探索欲,达到主动提问的目的;

4、语言训练课程是一种更为专业的方法,会从孩子的口肌发音、逻辑思维、表达方式等进行全面培养,通过游戏和情景设定的方式,让孩子在欢乐的氛围中有效提升能力。

儿童语言发展的重要性不用多说,相信每个家长都非常重视,不仅体现在人际交往方面,也是孩子智力发展的基础,对语言训练课程不了解的家长,也可以选择就近的校区进行免费试课,选择更适合孩子的训练方法。



并不是自闭症,主要是孩子的教育没有跟上。因此一定要注重孩子的教育,这样孩子才能及早学会说话。

不一定,可以看下医生,可能只是语言发育迟缓,要进行后天的语言训练。

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