为什么编程启蒙要从学习Scratch开始 孩子学习编程为什么刚开始都先从Scratch开始
\u4e3a\u4ec0\u4e48\u8981\u8ba9\u5b69\u5b50\u5b66\u4e60\u7f16\u7a0b\u4eceScratch\u5f00\u59cbScratch\u7684\u7279\u70b9\u662f\u9762\u54115-12\u5c81\u7684\u513f\u7ae5\uff0c\u64cd\u4f5c\u9875\u9762\u7b80\u5355\u6709\u8da3\uff0c\u6784\u6210\u7a0b\u5e8f\u7684\u547d\u4ee4\u548c\u53c2\u6570\u901a\u8fc7\u79ef\u6728\u5f62\u72b6\u7684\u6a21\u5757\u6765\u5b9e\u73b0\u3002\u4f7f\u7528\u8005\u65e0\u9700\u6572\u51fb\u4ee3\u7801\uff0c\u4e5f\u65e0\u9700\u4f7f\u7528\u952e\u76d8\uff0c\u53ea\u8981\u7528\u9f20\u6807\u62d6\u52a8\u76f8\u5e94\u6a21\u5757\u5230\u7a0b\u5e8f\u7f16\u8f91\u680f\u5c31\u53ef\u4ee5\u4e86\u3002Scratch\u73b0\u5728\u53ef\u8c13\u662f\u98ce\u9761\u5168\u7403\u7684\u4e00\u6b3e\u5c11\u513f\u7f16\u7a0b\u8f6f\u4ef6\uff0c\u8fd1\u51e0\u5e74\u5c11\u513f\u7f16\u7a0b\u6559\u80b2\u4e4b\u98ce\u4e5f\u522e\u8fdb\u4e86\u4e2d\u56fd\uff0c\u5f88\u591a\u4e2d\u56fd\u5b69\u5b50\u4e5f\u5f00\u59cb\u5b66\u4e60Scratch\uff0c\u8bf4\u8d77\u6765\u539f\u56e0\u53ef\u4ee5\u5206\u4e3a\u4ee5\u4e0b\u51e0\u70b9\uff1a
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这个问题是大多数家长想问的问题。
那今天小扣就来和大家说一说原因，家长们可以收藏以便以后翻阅哦。
1. 什么是scratch
Scratch是由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的一款实现创意的可视化工具。
即孩子们可以通过创作故事、动画、游戏、艺术来学习编程的基本概念：条件语句、循环语句、判断、理解参数和命令，甚至理解数组核函数。孩子们可以尝试创建动画、故事、游戏等项目，来探索体会Scratch可视化编程的趣味。
其他项目，故事、游戏或艺术都可以通过拖，拉，设置等操作可视化模块来实现创意。不同项目，使用到的编程概念不同。项目越多，编程的技艺也会越来越娴熟。
2、编程启蒙为什么是scratch
Scratch是麻省理工媒体实验室终身幼稚园组开发的一套电脑程序开发平台，旨在让程序设计语言初学者不需先学习语言语法便能设计产品。
对于我们要面向的孩子来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付。
在下图可以看到一段python编程语言的代码被图形化编程积木scratch等效代替
Scratch的图形化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
Scratch编程语言属于图形化编程，也就是孩子不需要敲代码，只需要拖动鼠标就可以完成一系列的项目操作。
让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。
3、怎样学习scratch
（1）第一步:思维训练
培养孩子的逻辑思维能力:这是对孩子思维由0到的升级塑造。
让孩子通过学习的训练做任何事情都会以严谨的逻辑去思考，做好了规划，做到做任何事情能有规划有目标。
培养孩子的计算思维能力:就是发现问题解决问题的能力。
让孩子如何去发现一个物品或者一件事情的改进点。
如果制定可行方案去改进，改进的时候根据资源去落地实施。
培养孩子的独立思考能力:现在很多高年级的家长开始焦虑了。
随着孩子的年级升高和年龄增大，越来越不愿意独立思考，什么事情都问家长。
未来是机械自动化和人工智能时代，基础工作都由自动化完成了，社会有贡献的人都是提供创新和有独立思考的人。
scratch的课程有相应的教学方法去保护孩子的独立思考能力。
（2）第二步:即时反馈
培养孩子的思维能力不是一蹴而就的事情。
我们需要用一个好的切入点让孩子自己愿意去学习，变他律为自律。
那我们需要一个及时反馈良好方法的手段，我们课程的Scratch工具就是一个及时反馈特别好的工具。
孩子学习一段时间后，就能完成很彩热点的作品。
3.第三步:学科助力
少儿编程实现任何作品，其实底层都是对数学和算法的演练和解读。
目前90%的孩子都不喜欢数学，是因为学校里面数学教授的是很抽象的，孩子也不能理解。
我学了一个公式，他能解决我生活中什么问题，我们说数学讲授的形象反馈不好，孩子就不喜欢学。
那么通过少儿编程的学习，孩子会对数学有全新的认识。
他会知道我要是实现一个“俄罗斯方块”其实是需要很多数学知识的，数学原来那么有用，那么有意思。
所以说scratch少儿编程是引起孩子对数学兴趣的良好契机；也是最适合零基础的孩子入门的编程启蒙语言。
因为Python或者C++都是纯写代码，不适合小朋友进行编程启蒙。Scratch是最适合少儿编程启蒙的编程语言。
有以下几个特点：
使用者可以不认识英文单词，可以不会写代码，通过“堆积木”的方式，用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以进行编程了。
内容丰富多样，风格卡通，小朋友可以通过Scratch创作音乐、动画片、小游戏等等，还有角色绘制功能，可以充分激发孩子的编程兴趣和创造力，是小朋友喜欢的形式。
3.即时反馈。编完一小段程序就可以试运行查看效果，小朋友比较没有耐心，编一段就可以看一段效果的方式会更让他们有成就感。
Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。在2012年在中国得到普及，2013预计在上海举行比赛。针对 8 岁以上孩子们的认知水平，以及对于界面的喜好，MIT 做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch 的下载和使用是完全免费的，开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的版本。
Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的一款图形化编程工具。在有人指导的情况下，6岁的孩子基本上就可以照着例子完整的“拼”出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子不用记住命令，只需要知道命令。积木模块包括10个大类，100多个功能。包括了构成一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。
根据儿童发展的一些报告，孩子在5-13岁之间的其中一个最大发展特色就是“记忆力”。在这个年龄阶段我们经常被孩子的“超强”记忆所震惊。于是，Scratch的编程积木功能，积木功能逻辑套用后出现的效果，很快就被宝贝们记住了，他们很快便能享受到编程的乐趣。
1、学习Scratch可以培养逻辑思维能力。
在大年龄段孩子学习Scratch编程时，会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数
学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中，孩子们的数学知识也会越累越丰
富，创作能力也越来越强。
2、学习Scratch可以提高学习的主动性。
在Scratch课堂上，我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科
学)，Technology (技术)，Engineering(工程) , Arts(艺术) , Maths(数学)等多
个领域的知识。
而且也获得了成就感和满足感。定期校区举办Scratch分享会 ,让孩子们彼
此体验他们自己编程的游戏,互相提出改进方法方式，这个过程大大激励了孩子的成就感
和学习欲望。
3、学习Scratch可以激发创造力。
Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过
程中,他们的学习积极性、想象力和创造 力会得到极大的锻炼。
孩子们可以用Scratch中已有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。孩子只要敢想，在我们的指导下,就能完成他们心目中的游戏。
Scratch的编程方式又被称为积木式编程，并且是开源免费的。
它不同于VB、VC、JAVA等以编写代码为主的编程语言，而是针对8岁以上学生的认知水平，以及对图形动画界面的喜好，用类似于积木形状的模块实现构成程序的命令和参数。
操作相对简单，学生只需要使用鼠标拖动相应模块到程序编辑栏后，再进行部分参数的设定，就可以完成程序，实现一段动画、一个小游戏等。
