国外的幼儿科学教育给我们什么启示
国外的幼儿科学教育给我们的启示有要教授给儿童自然科学的方法、活动主动权交换给孩子、老师身份由指导者转为协同者、发挥兴趣作用和培养动手能力等。
1、要教授给儿童自然科学的方法
学前儿童科学教育的目标,不仅在掌握一些知识,更重要的是要教给儿童自然科学的方法。不让孩子习惯被动接受信息,，不一味的填鸭式教育，这样会使孩子缺乏批判式思维。而是要让孩子主动观察世界，这样会丰富他们的经验、提高他们的观察力、主动去思考问题、主动接受外界传递给他们的信息。
2、活动主动权交换给孩子
把活动的主权交还给孩子，教师根据孩子的学习兴趣和生活经验来形成教学方案的主题，编织主题网络，将概念分化、放大，让孩子通过自己的学习来探索概念的内涵。
3、老师身份由指导者转为协同者
教师应该帮助孩子思考各种不同的可能性，向孩子提出考虑的建议，但不一定要求孩子采用。当孩子遇到困难时，教师应该引导并暗示孩子寻找各种可解决问题的策略。
4、发挥兴趣作用和培养动手能力
强调儿童自身兴趣的作用,让儿童根据自己的兴趣去观察、了解和认识周围的世界。发展每个孩子对世界的好奇心，注重培养儿童的实践操作能力。强调让儿童通过自己的实验和观察活动去探索周围世界,有利于培养儿童的创造能力。
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