名人名言
\u540d\u4eba\u540d\u8a00\u7cbe\u9009\u5217\u4e3e \u5b66\u95ee\u52e4\u4e2d\u5f97\uff0c\u8424\u7a97\u4e07\u5377\u4e66\u3002\u4e09\u51ac\u4eca\u8db3\u7528\uff0c\u8c01\u7b11\u8179\u7a7a\u865a\uff1f\u2014\u8f9b\u5f03\u75be
\u4e1a\u7cbe\u4e8e\u52e4\uff0c\u8352\u4e8e\u5b09\u3002\u884c\u6210\u4e8e\u601d\uff0c\u6bc1\u4e8e\u968f\u3002\u2014\u97e9\u6108
\u4e0d\u594b\u82e6\u800c\u6c42\u901f\u6548\uff0c\u53ea\u843d\u5f97\u5c11\u65e5\u6d6e\u5938\uff0c\u8001\u6765\u7a98\u9698\u800c\u5df2\u3002\u2014\u90d1\u677f\u6865
\u52e4\u5b66\u5982\u6625\u8d77\u4e4b\u82d7\uff0c\u4e0d\u89c1\u5176\u589e\u65e5\u6709\u6240\u957f\u3002\u8f8d\u5b66\u5982\u78e8\u5200\u4e4b\u77f3\uff0c\u4e0d\u89c1\u5176\u635f\u65e5\u6709\u6240\u4e8f\u3002\u2014\u2014\u9676\u6e0a\u660e
\u806a\u660e\u5728\u4e8e\u52e4\u594b\uff0c\u5929\u624d\u5728\u4e8e\u79ef\u7d2f\u3002\u2014\u534e\u7f57\u5e9a
\u5e94\u8be5\u8bb0\u4f4f\u6211\u4eec\u7684\u4e8b\u4e1a\uff0c\u9700\u8981\u7684\u662f\u624b\u800c\u4e0d\u662f\u5634\u3002\u2014\u7ae5\u7b2c\u5468
\u57cb\u5934\u82e6\u5e72\u662f\u7b2c\u4e00\uff0c\u53d1\u767d\u624d\u77e5\u667a\u53df\u5446\u3002\u52e4\u80fd\u8865\u62d9\u662f\u826f\u8bad\uff0c\u4e00\u5206\u8f9b\u82e6\u4e00\u5206\u624d\u3002\u2014\u534e\u7f57\u5e9a
\u5982\u679c\u4f60\u9887\u6709\u5929\u8d4b\uff0c\u52e4\u52c9\u4f1a\u4f7f\u5176\u66f4\u52a0\u5b8c\u7f8e\uff1b\u5982\u679c\u4f60\u80fd\u529b\u5e73\u5e73\uff0c\u52e4\u52c9\u4f1a\u8865\u4e4b\u4e0d\u8db3\u3002\u2014\u96f7\u8bfa\u5179
\u5929\u624d\u662f1%\u7684\u7075\u611f\u52a099%\u7684\u6c57\u6c34\u3002\u2014\u7231\u8fea\u751f
\u61d2\u60f0\u662f\u5f88\u5947\u602a\u7684\u4e1c\u897f\uff0c\u5b83\u4f7f\u4f60\u4ee5\u4e3a\u90a3\u662f\u5b89\u9038\uff0c\u662f\u4f11\u606f\uff0c\u662f\u798f\u6c14\uff1b\u4f46\u5b9e\u9645\u4e0a\u5b83\u6240\u7ed9\u4f60\u7684\u662f\u65e0\u804a\uff0c\u662f\u5026\u6020\uff0c\u662f\u6d88\u6c89;\u5b83\u5265\u593a\u4f60\u5bf9\u524d\u9014\u7684\u5e0c\u671b\uff0c\u5272\u65ad\u4f60\u548c\u522b\u4eba\u4e4b\u95f4\u7684\u53cb\u60c5\uff0c\u4f7f\u4f60\u5fc3\u80f8\u65e5\u6e10\u72ed\u7a84\uff0c\u5bf9\u4eba\u751f\u4e5f\u8d8a\u6765\u8d8a\u6000\u7591\u3002\u2014\u7f57\u5170
\u52e4\u594b\u662f\u4e00\u6761\u795e\u5947\u7684\u7ebf\uff0c\u7528\u5b83\u53ef\u4ee5\u4e32\u8d77\u65e0\u6570\u77e5\u8bc6\u7684\u73cd\u73e0\u3002\u2014\u4f5a\u540d
\u83ab\u8981\u7531\u4e8e\u4fa5\u5e78\u53d6\u5f97\u4e00\u6b21\u6536\u83b7\uff0c\u4fbf\u5426\u8ba4\u8e0f\u5b9e\u82e6\u5e72\u662f\u6210\u5c31\u7684\u57fa\u7840\u3002\u2014\u4f5a\u540d
\u62fc\u640f\u7684\u6c57\u6c34\u653e\u5c04\u7740\u4e8b\u4e1a\u7684\u5149\u8292\uff0c\u594b\u6597\u7684\u5e74\u534e\u91cc\u6d0b\u6ea2\u7740\u4eba\u751f\u7684\u6b22\u4e50\u3002\u2014\u5f20\u8861
\u4eba\u751f\u5728\u52e4\uff0c\u4e0d\u7d22\u4f55\u83b7\u3002----\u5f20\u8861
\u4eba\u751f\u5e94\u8be5\u5982\u8721\u70db\u4e00\u6837\uff0c\u4ece\u9876\u71c3\u5230\u5e95\uff0c\u4e00\u76f4\u90fd\u662f\u5149\u660e\u7684\u3002 \uff0d\uff0d \u8427\u695a\u5973
\u60c5\u613f\u8ba9\u65e5\u5b50\u8fc7\u5f97\u5fd9\u8feb\uff0c\u4e5f\u4e0d\u8981\u8ba9\u65e5\u5b50\u8fc7\u5f97\u65e0\u804a\u3002\u2014\u7f57\u5170
\u5728\u65e5\u5e38\u751f\u6d3b\u4e2d\u9760\u5929\u624d\u80fd\u505a\u5230\u7684\u4e8b\u60c5\uff0c\u9760\u52e4\u594b\u540c\u6837\u80fd\u505a\u5230\uff1b\u9760\u5929\u624d\u4e0d\u80fd\u505a\u5230\u7684\u4e8b\u60c5\uff0c\u9760\u52e4\u594b\u4e5f\u80fd\u505a\u5230\u3002 \u2014\u4ea8\u6c83\u6bd4\u5f7b
\u8981\u6458\u53d6\u679c\u5b50\u7684\u4eba\u5fc5\u987b\u722c\u4e0a\u6811\u3002\u2014\u5bcc\u52d2
\u6c38\u8fdc\u522b\u8ba9\u4f60\u7684\u601d\u60f3\u5e73\u51e1\u4e86\uff0c\u544a\u8bc9\u81ea\u5df1\u4f60\u8fd9\u8f88\u5b50\u4e0d\u5e73\u51e1\u3002\u2014\u6768\u8d22\u6210
\u5929\u624d\u5c31\u662f\u65e0\u6b62\u5883\u523b\u82e6\u52e4\u594b\u7684\u80fd\u529b\u3002\u2014\u5361\u83b1\u5c14
\u4e16\u95f4\u6ca1\u6709\u4e00\u79cd\u5177\u6709\u771f\u6b63\u4ef7\u503c\u7684\u4e1c\u897f\uff0c\u53ef\u4ee5\u4e0d\u7ecf\u8fc7\u8270\u82e6\u8f9b\u52e4\u52b3\u52a8\u800c\u80fd\u591f\u5f97\u5230\u7684\u3002\u2014\u7231\u8fea\u751f
\u5bcc\u4eba\u5982\u679c\u628a\u91d1\u94b1\u653e\u5728\u4f60\u624b\u4e2d\uff0c\u4f60\u4e0d\u8981\u5bf9\u8fd9\u70b9\u6069\u60e0\u592a\u770b\u91cd\uff1b\u56e0\u4e3a\u5723\u4eba\u66fe\u7ecf\u8fd9\u6837\u6559\u8bf2\uff1a\u52e4\u52b3\u8fdc\u6bd4\u9ec4\u91d1\u53ef\u8d35\u3002\u2014\u8428\u8fea
\u8981\u5de5\u4f5c\uff0c\u8981\u52e4\u52b3\uff0c\u52b3\u4f5c\u662f\u6700\u53ef\u9760\u7684\u8d22\u5bcc\u3002\u2014\u62c9\u5c01\u4e39
\u5728\u6240\u6709\u7684\u8fc7\u9519\u4e2d\uff0c\u6211\u4eec\u6700\u6613\u4e8e\u539f\u8c05\u7684\u5c31\u662f\u61d2\u6563\u3002\u2014\u62c9\u7f57\u4ec0\u5bcc\u79d1
\u52e4\u52b3\u7684\u4eba\u4f1a\u6709\u5404\u79cd\u5e78\u8fd0\uff0c\u61d2\u60f0\u7684\u4eba\u5219\u53ea\u6709\u4e00\u79cd\u4e0d\u5e78\u3002\u2014\u82ac\u5170\u8c1a
\u52e4\u52b3\u5e94\u4ee5\u6240\u505a\u7684\u5de5\u4f5c\u4e3a\u5c3a\u5ea6\u3002 \uff0d\uff0d \u5f90\u73ae
\u8def\u662f\u811a\u8e0f\u51fa\u6765\u7684\uff0c\u5386\u53f2\u662f\u4eba\u5199\u51fa\u6765\u7684\u3002\u4eba\u7684\u6bcf\u4e00\u6b65\u884c\u52a8\u90fd\u5728\u4e66\u5199\u81ea\u5df1\u7684\u5386\u53f2\u3002 \uff0d\uff0d \u5409\u9e3f\u660c \u6625\u8695\u5230\u6b7b\u4e1d\u65b9\u5c3d\uff0c\u4eba\u81f3\u671f\u9890\u4ea6\u4e0d\u4f11\u3002\u4e00\u606f\u5c1a\u5b58\u987b\u52aa\u529b\uff0c\u7559\u4f5c\u9752\u5e74\u597d\u8303\u7574\u3002 \uff0d\uff0d \u5434\u7389\u7ae0
\u4f46\u613f\u6bcf\u6b21\u56de\u5fc6\uff0c\u5bf9\u751f\u6d3b\u90fd\u4e0d\u611f\u5230\u8d1f\u759a \u3002\uff0d\uff0d \u90ed\u5ddd
\u4eba\u7684\u4e00\u751f\u53ef\u80fd\u71c3\u70e7\u4e5f\u53ef\u80fd\u8150\u673d\uff0c\u6211\u4e0d\u80fd\u8150\u673d\uff0c\u6211\u613f\u610f\u71c3\u70e7\u8d77\u6765\uff01 \uff0d\uff0d \u5965\u65af\u7279\u6d1b\u592b\u65af\u57fa
\u4f60\u82e5\u8981\u559c\u7231\u4f60\u81ea\u5df1\u7684\u4ef7\u503c\uff0c\u4f60\u5c31\u5f97\u7ed9\u4e16\u754c\u521b\u9020\u4ef7\u503c\u3002 \uff0d\uff0d \u6b4c\u5fb7
\u793e\u4f1a\u72b9\u5982\u4e00\u6761\u8239\uff0c\u6bcf\u4e2a\u4eba\u90fd\u8981\u6709\u638c\u8235\u7684\u51c6\u5907\u3002 \uff0d\uff0d \u6613\u535c\u751f
\u4eba\u751f\u4e0d\u662f\u4e00\u79cd\u4eab\u4e50\uff0c\u800c\u662f\u4e00\u6869\u5341\u5206\u6c89\u91cd\u7684\u5de5\u4f5c\u3002 \uff0d\uff0d \u5217\u592b\u00b7\u6258\u5c14\u65af\u6cf0
\u4eba\u751f\u7684\u4ef7\u503c\uff0c\u5e76\u4e0d\u662f\u7528\u65f6\u95f4\uff0c\u800c\u662f\u7528\u6df1\u5ea6\u53bb\u8861\u91cf\u7684\u3002 \uff0d\uff0d \u5217\u592b\u00b7\u6258\u5c14\u65af\u6cf0
\u751f\u6d3b\u53ea\u6709\u5728\u5e73\u6de1\u65e0\u5473\u7684\u4eba\u770b\u6765\u624d\u662f\u7a7a\u865a\u800c\u5e73\u6de1\u65e0\u5473\u7684\u3002 \uff0d\uff0d \u8f66\u5c14\u5c3c\u96ea\u592b\u65af\u57fa
\u4e00\u4e2a\u4eba\u7684\u4ef7\u503c\uff0c\u5e94\u8be5\u770b\u4ed6\u8d21\u732e\u4ec0\u4e48\uff0c\u800c\u4e0d\u5e94\u5f53\u770b\u4ed6\u53d6\u5f97\u4ec0\u4e48\u3002 \uff0d\uff0d \u7231\u56e0\u65af\u5766
\u4eba\u53ea\u6709\u732e\u8eab\u4e8e\u793e\u4f1a\uff0c\u624d\u80fd\u627e\u51fa\u90a3\u77ed\u6682\u800c\u6709\u98ce\u9669\u7684\u751f\u547d\u7684\u610f\u4e49\u3002 \uff0d\uff0d \u7231\u56e0\u65af\u5766
\u82b8\u82b8\u4f17\u751f\uff0c\u5b70\u4e0d\u7231\u751f\uff1f\u7231\u751f\u4e4b\u6781\uff0c\u8fdb\u800c\u7231\u7fa4\u3002 \uff0d\uff0d \u79cb\u747e
\u5728\u6240\u6709\u7684\u6279\u8bc4\u5bb6\u4e2d\uff0c\u6700\u4f1f\u5927\u7684\u3001\u6700\u6b63\u786e\u7684\u3001\u6700\u5929\u624d\u7684\u662f\u65f6\u95f4\u3002\uff0d\uff0d\u522b\u6797\u65af\u57fa
\u89c2\u5bdf\uff0c\u89c2\u5bdf\uff0c\u518d\u89c2\u5bdf\u3002 \u2014 \u2014\u5df4\u752b\u6d1b\u592b
\u5c81\u4e0d\u5bd2\uff0c\u65e0\u4ee5\u77e5\u677e\u67cf\uff1b\u4e8b\u4e0d\u96be\uff0c\u65e0\u4ee5\u77e5\u541b\u5b50\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u8340\u5b50\u00b7\u5927\u7565\u300b
\u4e0d\u767b\u9ad8\u5c71\uff0c\u4e0d\u77e5\u5929\u4e4b\u9ad8\u4e5f\uff1b\u4e0d\u4e34\u6df1\u6eaa\uff0c\u4e0d\u77e5\u5730\u4e4b\u539a\u4e5f\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u8340\u5b50\u00b7\u529d\u5b66\u300b
\u767b\u9ad8\u800c\u62db\uff0c\u81c2\u975e\u52a0\u957f\u4e5f\uff0c\u800c\u89c1\u8005\u8fdc\uff1b\u987a\u98ce\u800c\u547c\uff0c\u58f0\u975e\u52a0\u75be\u4e5f\uff0c\u800c\u95fb\u8005\u5f70\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u8340\u5b50\u00b7\u529d\u5b66\u300b \u5b66\u4e0d\u53ef\u4ee5\u5df2\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u8340\u5b50\u00b7\u529d\u5b66\u300b
\u9532\u800c\u820d\u4e4b\uff0c\u673d\u6728\u4e0d\u6298\uff1b\u9532\u800c\u4e0d\u820d\uff0c\u91d1\u77f3\u53ef\u9542\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u8340\u5b50\u00b7\u529d\u5b66\u300b
\u543e\u5c1d\u7ec8\u65e5\u800c\u601d\u77e3\uff0c\u4e0d\u5982\u987b\u81fe\u4e4b\u6240\u5b66\u4e5f\uff1b\u543e\u5c1d\u800c\u671b\u77e3\uff0c\u4e0d\u5982\u767b\u9ad8\u4e4b\u535a\u89c1\u4e5f\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u8340\u5b50\u00b7\u529d\u5b66\u300b \u4e0d\u7422\uff0c\u4e0d\u6210\u5668\uff1b\u4eba\u4e0d\u5b66\uff0c\u4e0d\u77e5\u4e49\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u4e09\u5b57\u7ecf\u300b
\u867d\u6709\u5609\u80b4\uff0c\u5f17\u98df\uff0c\u4e0d\u77e5\u5176\u65e8\u4e5f\uff1b\u867d\u6709\u81f3\u9053\uff0c\u5f17\u5b66\uff0c\u4e0d\u77e5\u5176\u5584\u4e5f\u3002 \uff0d\uff0d\u300a\u793c\u8bb0\u00b7\u5b66\u8bb0\u300b
\u4e66\u5c71\u6709\u8def\u52e4\u4e3a\u5f84\uff0c\u5b66\u6d77\u65e0\u6daf\u82e6\u4f5c\u821f\u3002\u2014\u2014\u5510 \u97e9\u6108
\u4eba\u4e4b\u521d\uff0c\u6027\u672c\u5584\uff0c\u6027\u76f8\u8fd1\uff0c\u4e60\u76f8\u8fdc\u3002\u82df\u4e0d\u6559\uff0c\u6027\u4e43\u8fc1\uff0c\u6559\u4e4b\u9053\uff0c\u8d35\u4ee5\u4e13\u3002 \u2014\u2014\u2014\u2014\u4e09\u5b57\u7ecf
\u82f1\u8bed\u4e0d\u53ca\u683c\uff0c\u56e0\u4e3a\u6211\u7231\u56fd
人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。 —— 黑格尔不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。 —— 席勒
人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。 —— 高尔基
人能尽其才则百事兴。 —— 孙中山
一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 —— 管仲
长才靡入用，大厦失巨楹。 —— 邵谒
古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。 —— 欧阳修
国家用人，当以德为本，才艺为末。 —— 康熙 江山代有才人出，各领风骚数百年。 —— 赵翼
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 —— 胡瑗
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 —— 龚自珍
人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。 —— 袁枚
人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。 —— 孙中山
人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。 —— 周扬
珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！ —— 邓小平
我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。 —— 邓小平
只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。 —— 圣西门
必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。 —— 圣西门
天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，是有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。 —— 狄德罗
他有着天才的火花！你知道这是什麽意思？那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。 —— 契诃夫
要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。 —— 约里奥·居里
那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 —— 鲁迅
人才虽高，不务学问，不能致圣。 —— 刘向 十日画一水，五日画一石。 —— 杜甫
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 —— 韩愈
形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。 —— 郭沫若
我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。 —— 梅兰芳
应知学问难，在乎点滴勤。 —— 陈毅
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 —— 华罗庚
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ —— 茅以升
有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。 —— 朱光潜
对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。 —— 苏格拉底
有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。 —— 亚里士多德
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。 —— 狄德罗
无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。 —— 德拉克罗瓦
我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。 —— 贝多芬
写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。 —— 果戈理
最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。 —— 黑格尔
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 —— 歌德
天才的作品是用眼泪灌溉的。 —— 巴尔扎克
有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。 —— 克雷洛夫
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 —— 达尔文
天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。 —— 于尔·勒纳
“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。 —— 李卜克内西
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡
土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基
共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫
良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 —— 卢梭
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭
让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ —— 孟德斯鸠
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯
德行的实现是由行为，不是由文字。 —— 夸美纽斯
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 —— 赫尔巴特
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 —— 伊索
智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。 —— 托马斯·莫尔
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 —— 罗素
养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。 —— 恩格斯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 —— 加里宁
当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。 —— 列宁
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
知耻近乎勇。 —— 孔丘
辱，莫大于不知耻。 —— 王通
革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 —— 胡志明
孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅
不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉
要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特
静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮
君子忧道不忧贫。 —— 孔丘
贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡
强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易
不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐
霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石
侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光
奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。 —— 罗大经
半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。 —— 徐特立
让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。 —— 德谟克利特
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 —— 萨迪
奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 —— 孟德斯鸠
奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。 —— 卢梭
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 —— 约翰·洛克
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲
天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 —— 萨迪
火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 —— 彼得·阿柏拉德
青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 —— 夸美纽斯
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠
坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 —— 达尔文
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
1、The quality of a life is determined by its activities．——Aristotle ，Nicomachean Ethics
生命的质量决定于它的活动。——亚里土多德：《伦理学》
2、Make up your mind to act decidedly and take the consequences ．Nogood is ever done in this world by hesitation ．——Thomas Henry Huxley，Aphorisms and Reflections
下定决心果断行动，并承担后果。在这世上犹豫不决成就不了任何事。——托·亨·赫胥黎：《警句与内省》
3、We cannot seek or attain health， wealth， learning，justice or kindness in general． Action is always specific，concrete，individualized ，unique．——John Dewey ，Reconstruction in Philosophy
笼统抽象的健康、财富、学识、公正或善心无法寻找，也不能获得。行动总是特定的、具体的、个性化的、独一无二的。——约翰·杜威：《哲学的重建》
4、I have frequently experienced myself the mood in which I felt that all is vanity ，I have emerged from it not by means of any philosophy，but owing to some imperative necessity of action．——Betrand Russell，The Conquest of Happiness
我时常沉入一种情绪中，感觉一切都是虚幻。使我从中解脱出来的不是什么哲学，而是不得不采取行动的需要。——伯特兰·罗素：《征服幸福》
5、Even if it doesn’t work ，there is something healthy and invigorating about direct action．——Henry Miller ，Remember to Remember
直接的行动即使不能奏效，也富有健康的朝气。——亨利·米勒：《为记忆而记忆》
6、A life will be successful or not according to as the power of accommodation is equal to or unequal to the strain of fusing and adjusting internal and external changes．——Samuel Butler ，The Way of All Flesh
生活是否成功依赖于一个人的适应能力能否胜任融合和调节内部及外界变化这一重担。塞绍尔·小巴特勒；《众生之路》
7、Adapt or perish ，now as ever ，is Nature’s inexorable imperative．——H ．G． Wells ，Mind at the End of Its Tether
适者生，不适者灭，这是自然界一如既往、永不变更的规律。——赫·乔·威尔斯：《黔驴计穷》
8、If you want to slip Into a round hole ，you must make a ball of yourself．——George Eliot ，The Mill on the Floss
你想要钻入一个圆洞，你就必须将自己变为球形。——乔治·爱略特：《弗洛斯河上的磨坊》
9、Always we like those who admire us ，but we do not always like those whom we admire．——La Rochefoucauld ，Maxims
我们总是喜欢那些赞赏我们的人，但不一定喜欢我们赞赏的人。——拉罗什福科：《道德警句集》
10、Let every man be respected as an individual and no man idolized．It is an irony of fate that I myself have been the recipient of excessive admiration and reverence from my fellow-beings ，through no fault ，and no merit of my own．——Einstein ，Ideas and Opinions
让每个人作为个人受到尊重，但不要让任何人成为偶像。我从众人那儿接受了过多的尊崇和敬意，这真是命运的嘲讽，因这既不是由于我的缺点，也不是出于我的美德。——爱因斯坦：《思想和见解》
11、The beauty of the soul shines out when a man bears with composure one heavy mischance after another ，not because he does not feel them，but because he is a man of high and heroic temper．——Aristotle，Nicomachean Ethics
人们泰然自若地承受接踵而至的灾难，并不是由于感觉迟钝，而是由于具有崇高和英勇的品质，这时，尽管在厄运中，心灵美仍放射出灿烂光辉。——亚里士多德：《伦理学》
1. Our destiny offers not the cup of despair , but the chalice of opportunity . (Richard Nixon, American President )
命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。(美国总统 尼克松 . R.)
2. The world can be changed by man's endeavor, and that thisendeavor can lead to something new and better .No man can sever thebonds that unite him to his society simply by averting his eyes . Hemust ever be receptive and sensitive to the new ; and have sufficientcourage and skill to novel facts and to deal with them . (FranklinRoosevelt , American President )
人经过努力可以改变世界，这种努力可以使人类达到新的、更美好的境界。没有人仅凭闭目、不看社会现实就能割断自己与社会的联系。他必须敏感，随时准备接受新鲜事物；他必须有勇气与能力去面对新的事实，解决新问题。(美国总统 罗斯福建. F.)
3. Nothing in life is to be feared. It is only to be understood. (Marie Curie)
生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。（居里夫人）
4. Life is a great big canvas,and you should throw all the paint on it you can.
人生是一幅大画布,你应该努力绘出绚丽多彩的画面.
5. I am a slow walker, but I never walk backwards.(Abraham Lincoln , American president)
我走得很慢，但是我从来不会后退。 (美国总统 林肯. A.)
6. If winter comes, can spring be far behind ?( P. B. Shelley , British poet )
冬天来了，春天还会远吗？( 英国诗人, 雪莱. P. B.)
7. Miracles sometimes occur, but one has to work terribly for them. (C. Weizmann)
奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命蒂努力。（魏茨曼）
1、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
2、 言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版
3、 说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版
4、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版
5、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版
6、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 1997年出版
---------------------- 唐群英
7、 情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣
8、 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰
9、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利
10、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》
11、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森
--------------------------- 王志友
12、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
--------------------------- 李龙潭
13、 孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版
14、 爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版
--------------------------- 郭传柏
15、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利
16、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
17、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
18、 作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
19、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
--------------------------- 张玉娟
20、 教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。---罗伯特.特拉佛斯
21、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利
22、 劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。--《哈佛才子》
23、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
24、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
--------------------------- 王海郁
25、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
26、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》
27、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华
--------------------------- 刘爱云
28、 人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
29、 当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
30、 激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情激情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
31、 教育家魏书生在学生面前，从不以教师行长者的身份自居，凡事采用与学生商量的口气，哪怕是最差的学生，在他的眼里也是一个需要尊重、理解、认识的人。 ---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
32、 为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
33、 埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
34、 教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
35、 一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。---《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
36、 教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
37、 朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
--------------------------- 唐书坤
38、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。---《教子成才的科学与艺术》 张永泰等著 工商出版社
--------------------------- 张文东
39、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。---《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元
40、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》
41、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。
---马卡连柯
-------------------------- 杨小燕
42、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。---《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2001年11月出版。
43、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动，师生双方共同参与的教学活动中，不仅传递着认知信息和情感信息，而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感，教师对学生的情感，会从教师的情感，也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来，为教师所心领神会，彼此情感会互相影响，互相交流，形成一条情感回路，它们分别是教师对学生的情感，和学生对教师的情感，在教学中情境中的语言，情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。----《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社 2000年11月第二版。
-------------------------- 伏舜霞
44、言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版
45、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版
46、 人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版
47、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版
48、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版
49、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E.W甘肃人民出版社 1997年出版
-------------------------- 李彩云
50、 艺术就是情感。 罗丹
51、 不愤不启，不悱不发。 孔子
52、 道德情感---这是道德信念、原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言，这种语言只能培养出伪君子。---苏霍姆林斯基
53、 普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实，情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下采取的。---Ⅱ.N.杜布洛夫斯基
---------------------- 史军
54、 培养情感的艺术：1、巧设悬念，诱发感情；2、以情传情，情感共鸣；3、以景传情，情景交融；4、以美传情，情满胸臆；5、以理激情，陶冶情操；6、以神传情，内化品格。---《教育方法与艺术全书》 高长梅
55、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
56、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
57、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
58、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
--------------------- 隋晓枫
59、 父母亲和教师的个人表现是儿童观察周围世界的第一窗口…儿童以教师为榜样，相信他的每一句话。无条件的执行他的要求。苏霍姆林斯基
60、 知过则改永远不嫌迟的。莎士比亚
61、 孩子是可以敬服的。鲁迅
62、 爱是真正使人复苏的动力。歌德
63、 没有人的情感，就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁
64、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--《人生格言》爱迪生 甘肃人民出版社 1985年10月出版
65、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
66、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
67、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
68、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
69、 培养人，就是培养他对前途的希望。--《人生格言》 马卡连柯 甘肃人民出版社 1997年出版
70、 教学的艺术，全在乎把年轻人天生的好奇心唤醒，然后加以满足。---A.F
71、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
---------------------- 董运萍
72、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
73、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
74、 艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
75、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
76、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
77、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
78、 要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语
79、 人们对爱的寻觅，往往缘于曾经的失落。谚语
80、 我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语
---------------------- 阚艳
81、 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。---但丁 《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
82、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
83、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
84、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
85、 艺术就是情感。---罗丹---《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
86、 千教万教教人求真，千学万学学做真人。谚语
87、 有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语
88、 儿童的魅力好像音乐。罗曼.罗兰
89、 我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语
90、 善是精神世界的太阳。雨果
91、 言语是心灵的图画。 雷 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
--------------------- 赵宏玲
92、 最简短的回答是行动。---《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版
93、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版
94、 言辞是行动的影子。---德谟克利特。--《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
95、 发自内心的话，就能深入人心。 尼扎米 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
96、 书是音符，谈话才是歌。 契诃夫 --《人生格言》 彭长城编著 甘肃人民出版社 1985年10月出版
---------------------- 候成彬
97、 以“我”为主的语言表达方式，可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理，孩子的某个行为错了，与其直接批评他，不如说出这种行为给别人带来的感受，还可以避免攻击孩子的人格。---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》 杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版
98、 只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯 《论共产主义教育》 人民出版社 1979年出版 第303页
99、 用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版
100、 善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程序控制原则。---《成功愉快教育全集》 孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英 新华出版社。
101、 语言本身蕴含着巨大能量，这可以帮助解决情感表达的问题。雅科布松 《情感心理学》
102、 寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华
---------------------- 黎燕丹
103、 能引起学生兴趣的，不是某种专门附加的东西，而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系，这是激发兴趣的诀巧之一。---《公民的诞生》 苏霍姆林斯基
104、 “教师要以慈父的态度对待学生”，即使 “在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。---《昆体良教育论著选》 人民教育出版社 1989年出版。
105、 而在情感教学中，还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使讲课言语不仅能传知，也能传情，获得科学性和艺术性的完美统一。----《情感教育心理学》 卢家楣 上海教育出版社 2001年出版。
---------------------- 信长江
106、 无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。---《奥妙的人体语言》 汪福祥 中国青年出版社
107、 只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。---《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。
108、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。---《蔡元培教育文选》 人民教育出版社 1980年出版。
109、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。---《爱弥尔》 卢梭 商务印书馆。
110、 丰而不余一言，约而不失一词。 ---《教学方法现代化研究》 商继宗 华东师范大学出版社。
111、 在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。---《给教师的一百条建议》 苏霍姆林斯基 人民出版社 1981年出版。
---------------------- 王占
112、 只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯 《论共产主义教育》 人民出版社 1979年出版 第303页
113、 用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心，你回来这么晚，我以为你有什么事”。 ---《教子良方---儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著 知识出版社 1995年出版 第30页。
114、 善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程度控制原则。---《成功愉快教育全集》 孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英 新华出版社。
115、 语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。---雅科布松《情感心理学》
116、 寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智…… 廖建华
---------------------- 田小瑞
117、妙唱非关舌，多情岂在腰。只要发自内心，出于自然，什么样的语言都能取到好的效果，那种皮相的“深情款款”，只会令人反胃。----龚华
---------------------- 龚华
117、 教师要具有情感吸引力，就必须尊重学生人格，不必须尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生；对学生的过失能理智分析、正确引导，适当给予宽容和谅解；对后进学生能用超常耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题，不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给关怀；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心理换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通。这样，学生对教师就会产生亲切感，…… ---《人民教育》1999年第5期，李文华 《教师要具有情感的吸引力》
118、 ……对孩子们的“在乎”，教师要给予充分的尊重，充分尊重他们因为在乎而表现出的种种需求，甚至是异想天开的念头。否则，由于我们的目中无人而导致的急功近利行为，将会挫伤多少孩子的心灵啊！……孩子们在乎教师给他的一个微笑，在乎教师给他的一个奖励，在乎教师给他的一个改错机会……在这样的过程中，教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求，更能激励每一个学生，……教师尊重和珍视孩子们的“在乎”，让学习变成孩子们最快乐的事，让他们的心空蔚蓝起来。这不是给予，而是对孩子的真诚奉献。---《人民教育》2002年第2期戴振华 《在乎学生的‘在乎’》。
绛旓細鍚嶄汉鍚嶈█鐨勫ソ鍙ュ瓙鏈 1銆佸鏋滀汉鐢熺殑閫旂▼涓婃病鏈夐殰纰嶏紝浜鸿繕鏈変粈涔堝彲鍋氱殑鍛傗斺斾烤鏂害 2銆佽帿绛夐棽锛岀櫧浜嗗皯骞村ご锛岀┖鎮插垏銆傗斺斿渤椋 3銆佷簡瑙ｉ潰涓撮嗗锛岃繙濂芥瘮浣曟帴鍙楅『澧冮噸瑕佸緱澶氥傗斺旈┈涓伮疯禌鍔涙牸鏇 4銆佽繃鍘诲睘浜庢绁烇紝鏈潵灞炰簬浣犺嚜宸便傗斺旈洩鑾 5銆侀亣鍒伴毦棰樻椂锛屾垜鎬绘槸鍔涙眰瀵绘壘宸у鐨勬濊矾锛屽嚭濂囧埗鑳溿傗斺...
绛旓細鍚嶄汉鍚嶈█鏈夛細1銆佷汉鐢熷氨鍍忓妫嬶紝涓姝ュけ璇紝鍏ㄧ洏鐨嗚緭銆傗斺斿紬娲涗紛寰枫2銆侀棶娓犻偅寰楁竻濡傝锛屼负鏈夋簮澶存椿姘存潵銆傗斺旀湵鐔广3銆佷竴瑷涔嬬編锛岃吹浜庡崈閲戙傗斺旇憶娲4銆佷汉鏃犲繝淇★紝涓嶅彲绔嬩簬涓栥傗斺旂▼棰愩5銆佸浜庝笉灞堜笉鎸犵殑浜烘潵璇达紝娌℃湁澶辫触杩欏洖浜嬨傗斺斾烤鏂害銆6銆佹垜搴斿綋鐢熸椿寰椾豢浣涙垜鐨勭敓鍛藉畬鍏ㄦ槸涓轰簡鍒汉...
绛旓細鍚嶄汉鍚嶈█澶у叏鏈夛細1銆佷汉鐢熷氨鍍忓妫嬶紝涓姝ュけ璇紝鍏ㄧ洏鐨嗚緭銆傗斺斿紬娲涗紛寰 2銆侀棶娓犻偅寰楁竻濡傝锛屼负鏈夋簮澶存椿姘存潵銆傗斺旀湵鐔 3銆佷竴瑷涔嬬編锛岃吹浜庡崈閲戙傗斺旇憶娲 4銆佷汉鏃犲繝淇★紝涓嶅彲绔嬩簬涓栥傗斺旂▼棰 5銆佸浜庝笉灞堜笉鎸犵殑浜烘潵璇达紝娌℃湁澶辫触杩欏洖浜嬨傗斺斾烤鏂害 6銆佹垜搴斿綋鐢熸椿寰椾豢浣涙垜鐨勭敓鍛藉畬鍏ㄦ槸涓轰簡鍒汉...
绛旓細1銆佷汉鐢熶竴寰侀旇筹紝鍏堕暱鐧惧勾锛屾垜宸茶蛋杩囧崄涔嬩竷鍏洖棣栧墠灏橈紝鍘嗗巻鍦ㄧ洰锛屽磶宀栧浜庡钩鍧︼紝蹇芥繁璋凤紝蹇芥椽娑涳紝骞歌禆妗ユ浠ユ浮銆傛ˉ浣曞悕娆?鏇板鏂椼傗斺旇寘浠ュ崌 2銆佹槬铓曞埌姝讳笣鏂瑰敖锛屼汉鑷虫湡棰愪害涓嶄紤銆備竴鎭皻瀛橀』鍔姏锛岀暀浣滈潚骞村ソ鑼冪暣銆傗斺斿惔鐜夌珷3銆佷功绫嶆槸浜虹被鐭ヨ瘑鐨勬荤粨銆備功绫嶆槸鍏ㄤ笘鐣岀殑钀ュ吇鍝併傗斺旇帋澹瘮浜 4...
绛旓細1銆佸ぉ鎵嶆槸鐧惧垎涔嬩竴鐨勭伒鎰熷姞鐧惧垎涔嬩節鍗佷節鐨勬睏姘淬傗斺旂埍杩敓 2銆佷竴涓汉鍑犱箮鍙互鍦ㄤ换浣曚粬鎬鏈夋棤闄愮儹蹇辩殑浜嬫儏涓婃垚鍔熴 鈥斺旀煡灏旀柉路鍙茶冧集 3銆佹繁绐ヨ嚜宸辩殑蹇冿紝鑰屽悗鍙戣涓鍒囩殑濂囪抗鍦ㄤ綘鑷繁銆傗斺斿煿鏍 4銆佸潥寮虹殑淇″康鑳借耽寰楀己鑰呯殑蹇冿紝骞朵娇浠栦滑鍙樺緱鏇村潥寮恒 鈥斺旂櫧鍝茬壒 5銆佹祦姘村湪纰板埌搴曞鏃舵墠浼氶噴鏀炬椿鍔涖傗...
绛旓細浠ヤ笅鏄竴浜鍚嶄汉鍚嶈█鐨勭煭鍙: 1.蹇楀瓨楂樿繙,鑴氳笍瀹炲湴銆 2.鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺銆 3.鐢熷懡涓嶆,濂嬫枟涓嶆伅銆 4.鏃跺厜鑽忚嫆,宀佹湀濡傛銆 5.瑷蹇呬俊,琛屽繀鏋溿 6.浜虹敓鍦ㄤ笘,淇话涔嬮棿銆 7.鎷兼悘鏃犳瀬闄,濂嬫枟鏈夋垚鏋溿 8.璇讳功鐮翠竾鍗,涓嬬瑪濡傛湁绁炪 9.鍘氱Н钖勫彂,涓楦ｆ儕浜恒 10.鍗冮噷涔嬭,濮嬩簬瓒充笅銆 涓汉瑙夊緱澶氶槄璇诲悕浜哄悕瑷鐨勫ソ澶...
绛旓細鍚嶄汉鍚嶈█鍚嶅彞锛1銆佷笉瑕佹叏鍙圭敓娲荤殑鐥涜嫤锛佹叏鍙规槸寮辫呫傗斺旈珮灏斿熀 2銆佽鎯虫垚鍔燂紝浣犲繀椤昏嚜宸卞埗閫犳満浼氾紝缁濅笉鑳芥剼锠㈠湴鍧愬湪璺竟锛岀瓑寰呮湁浜虹粡杩囷紝閭璇蜂綘鍚屽線璐㈠瘜涓庡垢绂忎箣璺傗斺旀瓕澶 3銆佺湡姝ｇ殑浜虹敓锛屽彧鏈夊湪缁忚繃鑹伴毦鍗撶粷鐨勬枟浜変箣鍚庢墠鑳藉疄鐜般傗斺斿娑呭崱 4銆佽皨鍙婁笅鑰呮棤澶辩瓥锛屼妇鍙婁紬鑰呮棤椤垮姛銆傗斺旀瀹 5銆...
绛旓細1銆佹晱鑰屽ソ瀛︼紝涓嶈讳笅闂斺斿瓟瀛 2銆佷笟绮句簬鍕わ紝鑽掍簬瀣夛紱琛屾垚浜庢濓紝姣佷簬闅忊斺旈煩鎰 3銆佸鑰屼笉鎬濆垯缃旓紝鎬濊屼笉瀛﹀垯娈嗏斺斿瓟瀛 4銆佺煡涔嬭呬笉濡傚ソ涔嬭咃紝濂戒箣鑰呬笉濡備箰涔嬭呪斺斿瓟瀛 5銆佷笁浜鸿锛屽繀鏈夋垜甯堜篃銆傛嫨鍏跺杽鑰呰屼粠涔嬶紝鍏朵笉鍠勮呰屾敼涔嬧斺斿瓟瀛 6銆佸叴浜庛婅瘲銆嬶紝绔嬩簬绀硷紝鎴愪簬涔愨斺斿瓟瀛 ...
绛旓細1.涓栭棿娌℃湁涓绉嶅叿鏈夌湡姝ｄ环鍊肩殑涓滆タ锛屽彲浠ヤ笉缁忚繃鑹拌嫤杈涘嫟鍔冲姩鑰岃兘澶熷緱鍒扮殑銆傗斺旂埍杩敓 2.浜虹敓鍦ㄥ嫟锛屼笉绱綍鑾凤紵鈥斺斿紶琛 3.鍔冲姩鏄汉绫诲瓨鍦ㄧ殑鍩虹鍜屾墜娈碉紝鏄竴涓汉鍦ㄤ綋鏍笺佹櫤鎱у拰閬撳痉涓婅嚮浜庡畬鍠勭殑婧愭硥銆傗斺斾箤鐢虫柉鍩 4.鍔冲姩浣夸汉寤虹珛瀵硅嚜宸辩殑鐞嗘櫤鍔涢噺鐨勪俊蹇冦傗斺旈珮灏斿熀 5.涓存笂缇￠奔涓嶅閫鑰岀粨缃戙傗...
绛旓細5.鍚嶄汉鍚嶈█璀﹀彞澶у叏 1.椤藉己鑳藉紩瀵间汉浠蛋鍚戝垢绂忋傗斺斿湡鑰冲叾 2.鍦ㄤ粬鎻℃湁鎰忓織鐨勫畬鍏ㄨ嚜鐢卞幓琛屽姩鏃讹紝浠栨墠鑳藉浠栫殑杩欎簺琛屼负璐熷畬鍏ㄨ矗浠汇傗斺旈┈鍏嬫 3.涓嶇敤缇℃厱鍒汉鐨勬劅鎯呭洜涓轰綘杩熸棭涔熶細鎷ユ湁銆4.鏃堕棿灏卞儚鎶撲笉浣忕殑娴佹矙锛岃窇鎺変簡绗竴绮掞紝鏈鍚庝竴绮掍篃灏嗕笉瀛樺湪銆5.鎳掓儼褰卞搷浜虹敓锛屽姫鍔涘苟涓嶆槸浠ｈ〃涓瀹氭垚鍔燂紝浣嗘槸涓...
