幼儿园礼仪有哪些,知识总结 幼儿园礼仪教育有哪些
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一、进餐礼仪
1.进餐前
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。
活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的进餐礼仪要求。
家园互动：在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯。
2.进餐(爱惜粮食)
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
家园互动：不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费。
二、幼儿递接礼仪
1.递接物品(普通物品)
递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行
活动目标：
1.培养孩子良好的生活礼仪家园互动：知道递接物品用双手呈迎，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方。
2.递接物品(危险物品)
递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人
活动目标：
1.学习正确拿取和传递危险物品的方法。
2.培养孩子良好的礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法
家园互动：家长和孩子练习选择尖端较钝的安全剪刀。
宝宝在幼儿园注意事项
一、教师能够哄哄睡午觉或许搂着布娃娃一同睡
刚上幼儿园的小朋友，最艰难的工作之一，就是睡午觉。关于那些提早让孩子养成正午12点午睡习气的家长来说，这件工作能够显得简略一些。若是没有养成这一习气，家长会给大家提供一些能够采纳的方法，比方，关于哭闹的孩子，教师能够一对一抱起来哄哄入眠;有些孩子在家有独特眷恋的物品，比方布娃娃、小枕头之类的，能够带到幼儿园，让他搂着一同睡。
有些家长接孩子时，一听教师说今日没有睡午觉，回家就想让他立刻补一觉。其实这样做并不科学。若是下午五六点钟睡了一觉，晚上肯定会很晚才睡，这样不利于养成规则的作息习气。若是正午没有睡，家长能够让孩子晚上提早一小时睡。一同要提示家长注重，周末在家仍然要让孩子包管正午12点睡午觉，不然下周上幼儿园时，午睡又会成为问题。
二、宝宝入园哭闹一两周很正常，父母要正确对待
其实，关于刚刚上幼儿园的孩子来说，哭是十分正常的体现，家长不必太忧虑。孩子的哭闹最会集的时刻，是早晨进园时。许多孩子都会大声哭闹。这时，家长要做的只要一件事，和他说再会，然后疾速脱离。若是家长跟着哭，或迟迟不走，只能延伸孩子哭闹的时刻。家长要信任幼儿教师，他们会采纳多种方法敏捷搬运孩子注重力，使他们很快中止哭闹。
通常状况下，孩子在入园的两周之内，哭闹都是很正常的。跟着对新环境、新教师的逐步了解，孩子就会渐渐喜爱上幼儿园，一个月之后，哭闹的状况会显着改进。
三、家长在忙坚持每天花半个小时陪孩子，陪同是最棒的奖赏
孩子上幼儿园是生长的进程，关于家长来说，也在不断生长。孩子上了幼儿园之后，家长应抽出更多时刻陪同他。独特是每天接他回家后，应该带他到野外充沛游玩，一同放声欢笑，让心境完全放松。
晚上睡觉前，最好能和孩子一同躺在床上，给他讲一本风趣的故事书。有些家长疼爱孩子，回家就给好吃的，或许玩具。对此，教授以为，物质奖赏简略让孩子养成坏习气，家长不要由于他们上幼儿园了，就盲目疼爱。没有比爸爸母亲多花点时刻陪孩子游玩更好的奖赏了。
四、宝宝晚上回家后不能给零食 养成杰出的作息时刻
孩子刚上幼儿园，心境不免严重，一开端会吃欠好饭。这时家长不要过火介意孩子吃了多少。而是应该每天接孩子时，问清晰今日吃了什么。若是吃得不多，回家后再让他跟着家人一同吃顿晚饭。
注意，这时尽量多让孩子喝些鱼汤、骨头汤，或许喝点粥。千万不要给他们吃两样东西，一旦养成在幼儿园欠好好吃饭，回家等着吃零食的习气，就很难纠正了;二是大鱼大肉，晚上吃得过火油腻，简略消化不良。别的，孩子早饭也很重要。通常状况下，是到幼儿园吃早饭的，但刚入园的小朋友早上心境动摇大，能够会影响吃早饭。因而，在开始的两周内，家长能够在家做些简略的早餐，让孩子先吃一点再去幼儿园。
幼儿园幼教行为举止礼仪
原则：自然规范、亲切优雅
【具体要求】
1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。
7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度
1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。
⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;
⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;
⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽;
⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
2、良好行为
⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。
⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。
⑶带班教学
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