《找朋友》中班语言教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《找朋友》中班语言教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《找朋友》中班语言教案 篇1
活动设计背景
最近，我们正在开展“手拉手”主题活动，《找朋友》是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有教育意义，而且我班的孩子很喜欢倾听故事，我想运用这一故事启示幼儿懂得朋友之间要互相尊重，树立乐于助人的意识。同时在理解故事的过程中发展幼儿的语言表达能力，让孩子们在轻松的环境中将自己的想法大胆地表达出来。
活动目标
1、幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。
3、幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意模仿故事中小动物的对话。
难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。
活动准备
1、故事背景图1幅，动物图片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1张，动物胸饰（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1个。
2、歌曲《找朋友》、录音机。
活动过程
一、创设情境导入。
1、师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就出发吧，“一二一、一二一”（师幼一起原地踏步走）。
2、出示故事背景图。
师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？（树林里）
3、出示小青菜图片。
师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们一起来看看是谁？（小青菜）
师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？（鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。）故事《找朋友》里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。
二、分段欣赏并理解故事内容。
一教师边操作图片边讲述故事从开头至“螳螂生气地走了。”
1、师：小青菜是什么样的？（很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常可爱）她的愿望是什么？（想找个漂亮的好朋友）
2、师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）
⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚）
师：小青菜是怎么回答的？（鼓励幼儿根据故事内容，大胆地回答问题，理解小青菜的不礼貌）
师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎么样？（生气地走了）
⑵师：大象伯伯对小青菜说了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真诚）
师：小青菜为什么不愿和大象伯伯交朋友？
师：谁来模仿大象伯伯和小青菜的对话？（鼓励幼儿大胆进行模仿）如果我是大象伯伯，听了小青菜的话，我也会生气地走了。
⑶师：螳螂来找小青菜，对她说了什么？（了解螳螂的特征和他交朋友的真诚）
师：小青菜又是怎么回答的？
师：老师来扮演小青菜，谁愿意扮演螳螂，学学他们的对话。
⑷师小结：蚯蚓、大象、螳螂他们都很真诚地想和小青菜做好朋友，可小青菜觉得他们长得不漂亮，不愿和他们做朋友，说话很不礼貌，把他们气走了。
3、师：这时，一只菜粉蝶飞过来，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友吗？为什么？
二教师边操作菜粉蝶图片边讲述故事至“救命啊！救命啊！”
1、师：小青菜为什么想和菜粉蝶做朋友？
2、师：菜粉蝶是怎么做的？（亲吻小青菜，在叶子上留下一个个小圆点，又围着小青菜跳舞……）你们知道这些小圆点是怎么吗？
3、师：菜粉蝶飞走后，发生了什么事？（叶子上的小圆点里爬出一条条小青虫，不断地吃青菜叶子）
4、师：这时的小青菜不断地被小青虫们吃着，她大声地喊“救命啊！救命啊！”你们猜猜谁会去救她呢？（幼儿自由发言）
三教师讲述故事至结尾。
1、师：听到小青菜的救命声，是谁救了小青菜？
2、师：小青菜真正的朋友是谁？
3、师小结：小青菜最后明白了：像菜粉蝶这样外表漂亮但不够真诚的人，没有人愿意与她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂这样外表不漂亮，但是对待朋友很真诚的人值得我们与他们交朋友。老师也希望咱们班每个小朋友在平时的生活中对同伴都能真诚相待、互相帮助、友好相处。
四教师再次完整地讲述故事，幼儿倾听，并鼓励幼儿跟着教师讲故事。
五组织幼儿选择角色，根据故事情节进行表演。
教师请一至两组幼儿自由选择自己喜欢的动物角色，带上动物胸饰进行故事情节表演。
师：刚才小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非常高兴，她很想知道你们的好朋友是谁。
三、组织幼儿讨论。
1、师：你们的好朋友是谁？你是怎么对待自己的朋友？
2、师：我们可以用什么方式去交朋友？交朋友时应该怎样对朋友说？
3、教师小结：只要我们有礼貌、尊重别人、热情大方、互相帮助，我们就会拥有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困难要互相帮助，有了朋友我们的生活才会更快乐。
四、游戏：《找朋友》
教师播放歌曲《找朋友》，幼儿自由进行找朋友游戏，结束活动。
五、活动延伸：
让小朋友回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并告诉爸爸妈妈自己有几个好朋友。
教学反思
在活动开始时，我以创设情境的方式导入，特别是“一二一”的踏步走，师幼一起融入到活动氛围中，孩子们显得很兴奋，都积极参与进来。我在讲故事的过程中边操作动物角色图片，同时处理好动物角色对话的语气，感觉到幼儿的兴趣很浓，听得很认真，并能大胆地想象、积极地回答老师提出的问题，如第一环节里老师提的问题“小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？”，幼儿有的说是他们自己，有的说可能是老师……我发现他们感大胆想象，已完全把自己融入到其中了。我注意观察到平时胆怯不敢发言的黄姿璇、黄少晨小朋友都能跟着其他小朋友活跃起来。在参与到小青菜找朋友的过程中，师幼互动比较好，通过幼儿间的讨论、交流，使幼儿们获得更多的交友经验，明白了交朋友要有礼貌、互相帮助、会分享、守规则等。在幼儿表演的环节，孩子们的表现比我想象的要好，幼儿能自主选择动物角色，在老师的引导提示下能发挥各自的表演能力，学会角色的对话。在活动的最后《找朋友》环节，幼儿能在游戏中真情投入，体验到了与朋友一起游戏的快乐。
整个活动，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有朋友的快乐，在情感方面得到很大的满足。但活动中也存在一些不足，如孩子们表现欲望还很强时，由于时间关系，没能让更多的幼儿参与到故事情节的表演中；有些幼儿发言还是不够积极，想象的内容没有更好的发挥出来，在以后的活动中，还要加强对幼儿的指导，向有经验的教师学习，使自己的教学水平更上一个台阶。
《找朋友》中班语言教案 篇2
活动意图：
幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友，能得到大家的认可，游戏由原来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动《玩具兵找朋友》。迎合了幼儿心理上的需要，让幼儿从朋友那里得到初步的情感体验，让幼儿融入到集体中。真正感受有朋友的快乐。
活动目标：
1、观察画面内容，理解玩具兵的故事。
2、感受有好朋友的喜悦心情。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：理解故事。
活动难点：乐于与好朋友交往。
活动准备：
PPT课件。
活动流程：
引起兴趣→欣赏故事→情感迁移→活动延伸。
活动过程：
一、引起兴趣
老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是谁呀？”（播放PPT图片一）他的名字叫玩具兵。
二、欣赏故事
（一）第一段
你们看，玩具兵怎么了？他为什么伤心了啊？
我们一起来看看，玩具兵为什么伤心了？他原来是谁的玩具啊？
小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新朋友。
你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗？我们一起来看看吧！
（二）第二段
玩具兵来到了哪里呀？他看见了谁？
猜猜接下来会发生什么事呢？鱼有没有和他做好朋友？
小结：由于害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。
（三）第三段
这时，飞来一直白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。
白鹤把玩具兵带到了哪里呀？想干什么？
小结：白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，不能吃，又不能玩。
玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话？现在有没有朋友？
小结：玩具兵有了朋友很开心。
三、完整欣赏，情感迁移
玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏，真开心呀。
你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么样啊？
小结：我们都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起学本领，互相关心，和好朋友在一起真开心呀！
四、活动延伸
游戏《找朋友》
附故事《玩具兵找朋友》
玩具兵本来是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生气又伤心，他只好到外面去找新朋友。
玩具兵来到了大河边，他看见了各式各样好玩的鱼。他高兴地说：“鱼儿，鱼儿，做我的朋友好吗？”鱼儿都是一脸害怕的样子，逃散了。玩具兵可伤心难过了。
这时，飞来了一只正在寻找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩具兵带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来，就纷纷赶到妈妈身边，白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，就说到：“原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。”
玩具兵看着三只白鹤宝宝，对他们说：“我是不能吃，可是我可以做你们的朋友，陪你们玩呀。”
白鹤宝宝听见玩具兵要和他们做好朋友，就唧唧喳喳地叫着欢迎他。玩具兵一下找到了三个好朋友，他再也不生气不伤心了。
活动反思：
整个活动，各环节紧密相连，幼儿结合生活经验，大胆表达，循序渐进，符合中班幼儿的年龄特点和接受能力。在活动中真正的关注每个一个孩子，孩子们的每一个动作每一个表情和每一句言语，敏感地察觉他们的需求和反应，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息，及时地调整教学行为。有句话说的好“幼儿在前，老师在后”，我想老师是应该顺应孩子的，唯有这样才能在每次活动中都能出现精彩的师幼有效互动，才能让每次活动成功。
不足之处：
在活动中，应进一步调整教育观念，给能力中下等的幼儿更多表现自己的机会。
总之，通过这次活动让幼儿懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友你才能够躯干孤独，有了朋友你会有战胜困难的决心，朋友会与我们共同的进步。
《找朋友》中班语言教案 篇3
1、活动目标
喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；
感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
2、重点与难点
这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的'难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。
3、环境创设及材料准备
（1）录音磁带“找朋友”。
（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
（3）每人一张椅子。
4、设计思路
对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。
5、活动流程
1、创设“过生日”情境，导入活动。
教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。
2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。
（1）玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型XX|XXX|。
（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。
3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。
（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。
（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。
（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。
（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。
4、“找朋友”，一起玩游戏。
（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。
（2）根据歌词内容找朋友。
《找朋友》中班语言教案 篇4
活动目标
（1）初步了解部分动物的生存环境。
（2）引导幼儿理解故事内容，并能够进行情景表演并能续编故事。
（3）培养幼儿的倾听、表达能力，养成懂礼貌的好习惯。
（4）领会故事蕴含的寓意和哲理。
（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点
教学难点：幼儿续编故事。
教学重点：了解部分动物的生存环境，培养幼儿礼貌用语。
活动准备
教学课件、动物图片若干张
活动过程
（一）新课导入
1、教师以小白兔的身份出现，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的快乐。
2、一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”，”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤单单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”
（二）新课讲授
（1）小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。
（2）教师提问，幼儿回答：
“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”
“小鱼第二个找到了谁？他们说了什么？”
“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“
（3）教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。
（4）小朋友相互之间讨论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。教师正确引导幼儿。
（5）观看幻灯片，倒叙故事并讲述生活在水里的动物，扩展幼儿的知识。
（6）师幼儿带幼儿进行续编故事。
（7）幼儿分组进行表演，教师在旁指导。
（8）布置今日任务
教学反思
1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编
2、有礼貌的提出和回答问题
3、扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物
4、利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力
5、教师应该引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。
6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
《找朋友》中班语言教案 篇5
教学目标：
1、让幼儿在理解的基础上学念儿歌
2、在愉快的游戏氛围中体验交往的快乐
3、丰富幼儿词汇：孤孤单单
教具准备：1、水下背景图、三条不同颜色的小鱼卡片和小鱼头饰
2、录影机、磁带
教学过程：一、出示背景图，操作小鱼卡片学念儿歌
1、师：这是在哪里？谁会在水里游？来了几条小鱼？一条小鱼它会感觉怎样？（引出词语：孤孤单单）
让幼儿学习朗诵儿歌第一句：一条小鱼水里游，孤孤单单水里游。理解词语：孤孤单单
2、师：又来一条小鱼了，它来做什么？（充分让幼儿回答）这条小鱼原来是来跟前面那条小鱼碰头的（让孩子体验一下碰碰头）
让幼儿学习朗诵儿歌第二句：二条小鱼水里游，摇摇尾巴碰碰头
3、师：第几条小鱼来了？它又来做什么呢？原来是来给前面两条小鱼做朋友的
让幼儿学习朗诵儿歌第三句：三条小鱼水里游，摇摇尾巴做朋友
二、念儿歌做游戏
1、教师做小鱼，根据儿歌的内容边念儿歌边找朋友
2、请幼儿带上小鱼头饰做小鱼，边念儿歌边做找朋友的游戏
三、放《小鱼歌》请幼儿听音乐边朗诵儿歌做找朋友游戏
四、请幼儿到户外玩找其他班级的小朋友游戏
《找朋友》中班语言教案 篇6
教学目标：
1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。
教学重点：
通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教学难点：
让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：
游戏教学法、启发式教学。
教学准备：
课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：
一、开始部分
播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？
二、基本部分
1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？
（2）小蟋蟀有几个朋友？
（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？
（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？
（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？
（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？
（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？
3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？
4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分
教师：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
绛旓細骞煎効鍥涓彮娓告垙鏁欐 绡5 娲诲姩鐩爣: 1銆佸湪娓告垙涓,鍒濇鎺屾彙鎸栥佹帍銆佹崸銆佹姄绛夊姩浣溿 2銆侀氳繃鈥滃ぇ甯﹀皬鈥濈殑鍚堜綔褰㈠紡,浣撻獙浜掔浉鍚堜綔,浜掔浉甯姪鐨勪箰瓒ｃ 娲诲姩鍑嗗: 1銆佺敤琚嬪瓙瑁呭ソ鐨勮。鏈嶃佸附瀛愮瓑鏈嶉グ楗板搧銆 2銆佸悇绉嶅姩鐗╄兏楗版瘡绉2涓 3銆佺甯,褰曢煶鏈恒 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佹父鎴銆婃壘鏈嬪弸銆 鍦ㄩ煶涔愬０涓,鎵惧埌涓庤嚜宸...
绛旓細璇█鍖:绮樿创骞煎効璺熸湅鍙嬪叡鍚屾父鎴忋佹椿鍔ㄧ殑鐓х墖,榧撳姳骞煎効鍚戝叾浠栧辜鍎夸粙缁嶈嚜宸辩殑濂芥湅鍙嬩互鍙婄収鐗囧唴瀹广 鐜鍒涜 灏嗗辜鍎跨殑鏈嬪弸鐓х墖璐村湪鈥滄湅鍙嬫爲鈥濅笂銆 瀹跺洯鍚屾 瀹堕暱甯﹀辜鍎垮鍑烘椂,榧撳姳骞煎効涓诲姩璁よ瘑鍚岄緞灏忔湅鍙嬨 闅忔満鏁欒偛 鍦ㄦ棩甯哥敓娲诲綋涓,榧撳姳骞煎効澶ц儐琛ㄧ幇鑷繁銆 骞煎効鍥涓彮鏁欐銆婁氦鏈嬪弸銆 绡3 娲诲姩鐩爣: 1.鐞嗚В姝岃瘝...
绛旓細骞煎効灏嗗ソ鏈嬪弸璇峰埌鑷繁韬竟,鍏朵粬骞煎効涓璧锋暟鏈嬪弸銆 4銆佹父鎴:銆婃壘鏈嬪弸銆 甯:浣犱滑鐨勬湅鍙嬪彲鐪熷,鎴戜滑鍜屽ソ鏈嬪弸涓璧锋潵鍋氭父鎴忓惂! (鎵,鎵,鎵炬湅鍙,鎵惧埌鍑犱釜濂芥湅鍙,鎵惧埌?涓ソ鏈嬪弸銆)骞煎効鎷夌潃鍦嗗湀杈瑰康鍎挎瓕,杈硅蛋,褰撹鍒板嚑涓ソ鏈嬪弸鏃,灏卞嚑涓ソ鏈嬪弸鎶卞湪涓璧枫 骞煎効鍥涓彮璇█鏁欐 绡3 鐩爣 1.鐞嗚В鏁呬簨鍐呭,浜嗚В澶...
绛旓細骞煎効鍥涓彮璇█鏁欐 绡4 娲诲姩鐩爣: 1銆佸紩瀵煎辜鍎跨悊瑙ｇ敾闈㈠唴瀹,骞惰兘鐢ㄨ嚜宸辩殑璇█杈冨畬鏁寸殑琛ㄨ堪鍑烘潵銆 2銆佸紩瀵煎辜鍎跨埍鑷繁鐨勬湅鍙,骞舵効鎰忎富鍔ㄥ府鍔╂湅鍙,缁欐湅鍙嬪甫鏉ュ揩涔愩 娲诲姩鍑嗗: 1銆侀煶涔銆婃壘鏈嬪弸銆 2銆丳PT 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佹父鎴忓鍏,寮曞嚭鏁呬簨涓婚鎾斁闊充箰銆婃壘鏈嬪弸銆,榧撳姳骞煎効鎵惧埌鑷繁鐨勫ソ鏈嬪弸,骞剁Н鏋佸弬涓庢父鎴 浜屻...
绛旓細涓嬮潰鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨勫辜鍎垮洯涓彮娓告垙鏁欐:瀵绘壘瀹濊棌,浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗:瀵绘壘瀹濊棌 绡1 娲诲姩鐩爣: 鍦ㄦ父鎴忎腑,鍒濇鎺屾彙鎸栥佹帍銆佹崸銆佹姄绛夊姩浣溿 娲诲姩鍑嗗: 1銆佺敤琚嬪瓙瑁呭ソ鐨勮。鏈嶃佸附瀛愮瓑鏈嶉グ楗板搧銆 2銆佸悇绉嶅姩鐗╄兏楗版瘡绉2涓 3銆佺甯,褰曢煶鏈恒 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佹父鎴銆婃壘鏈嬪弸銆 鍦ㄩ煶涔愬０...
绛旓細1.鍙栧緱瀹堕暱鐨勯厤鍚,寮曞骞煎効涓庡闄勮繎鐨勫皬鏈嬪弸鍋氭湅鍙,骞舵媿涓嬩笌濂芥湅鍙嬬殑鍚堝奖鐓х墖銆 2.甯冪疆鐢ㄤ簬璐村悎褰辩収鐗囩殑涓撴爮銆 3.銆婃壘鏈嬪弸銆鐨勯煶涔愮甯﹀拰褰曢煶鏈恒 鍥涖 鎸囧瑕佺偣: 1. 鏀俱婃壘鏈嬪弸銆嬬殑闊充箰,璁╁辜鍎胯嚜宸卞鎵惧拰閫夋嫨濂芥湅鍙嬨 2.璇峰辜鍎夸粙缁嶈嚜宸辩殑濂芥湅鍙嬪強鍚堝奖鐓х墖,榧撳姳骞煎効灏介噺澶氱殑鍚戜粬浜轰粙缁嶃 3.灏嗏滃ソ鏈嬪弸鈥濈殑...
绛旓細涓彮璇█鐜╁叿涔鎵炬湅鍙嬫暀妗 浣滀负涓浣嶆澃鍑虹殑鑰佸笀锛屽父甯歌鏍规嵁鏁欏闇瑕佺紪鍐欐暀妗堬紝缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠噯纭妸鎻℃暀鏉愮殑閲嶇偣涓庨毦鐐癸紝杩涜岄夋嫨鎭板綋鐨勬暀瀛︽柟娉曘傛潵鍙傝冭嚜宸遍渶瑕佺殑鏁欐鍚э紒浠ヤ笅鏄簿蹇冩暣鐞嗙殑涓彮璇█鐜╁叿涔掓壘鏈嬪弸鏁欐锛屼緵澶у鍙傝冨熼壌锛屽笇鏈涘彲浠ュ府鍔╁埌鏈夐渶瑕佺殑鏈嬪弸銆備腑鐝瑷鐜╁叿涔掓壘鏈嬪弸鏁欐1 娲诲姩鐩爣锛1...
绛旓細涓彮璇█鏁欐锛氬皬鏍戣嫍1 娲诲姩鐩爣锛1銆佸垵姝ユ帉鎻′笁鎷嶅瓙姝屾洸鐨勮妭濂忥紝鎰熷彈鐞嗚В姝屾洸鍐呭锛岃兘鍒濇琛ㄧ幇闊充箰褰㈣薄銆2銆佸煿鍏诲辜鍎垮闊充箰娲诲姩鐨勫叴瓒ｃ傛椿鍔ㄥ噯澶囷細褰曢煶纾佸甫銆佽妭濂忓崱鐗囥佹晠浜嬩竴娈点傛椿鍔ㄩ噸闅剧偣锛氬垵姝ユ帉鎻′笁鎷嶅瓙姝屾洸鐨勮妭濂忥紝瀵归煶涔愭椿鍔ㄧ殑鍏磋叮銆傛椿鍔ㄦ祦绋嬶細澶嶄範姝屾洸鈥鎵炬湅鍙鈥濃啋姝屾洸鈥滃皬鏍戣嫍鈥濇椿鍔ㄨ繃绋嬶細涓銆佸...
绛旓細鏁欏笀:灏忔湅鍙嬫壘鏈嬪弸鐨勬父鎴忓ソ鐜╁悧?鎴戜滑姣忎釜灏忔湅鍙嬮兘鏈夎嚜宸辩殑濂芥湅鍙,鍦ㄥ钩鏃剁殑鐢熸椿涓,鍜屽ソ鏈嬪弸涓璧峰涔犳湰棰,涓璧峰仛娓告垙,濂芥湅鍙嬩箣闂磋鐩镐簰鍙嬬埍,鐩镐簰璋﹁,杩欎簺浣犱滑鑳藉仛鍒板悧? 骞煎効鍥涓彮闊充箰鎵炬湅鍙鏁欐鑼冩枃3 銆愭暀鏉愬垎鏋愩 銆婃壘鏈嬪弸銆鏄竴棣栦簩鎷嶅瓙鐨勭璋ｃ傞氫織鏄撴噦鐨勫唴瀹瑰厖婊℃儏瓒,鍦ㄥ皯骞村効绔ヤ腑骞挎硾娴佷紶銆傚湪鏁欑涔︾殑鍛堢幇...
绛旓細涓彮鏁欐 绡4 娲诲姩鐩爣: 1銆佸垵姝ユ帉鎻′笁鎷嶅瓙姝屾洸鐨勮妭濂,鎰熷彈鐞嗚В姝屾洸鍐呭,鑳藉垵姝ヨ〃鐜伴煶涔愬舰璞° 2銆佸煿鍏诲辜鍎垮闊充箰娲诲姩鐨勫叴瓒ｃ 娲诲姩鍑嗗: 褰曢煶纾佸甫銆佽妭濂忓崱鐗囥佹晠浜嬩竴娈点 娲诲姩閲嶉毦鐐: 鍒濇鎺屾彙涓夋媿瀛愭瓕鏇茬殑鑺傚,瀵归煶涔愭椿鍔ㄧ殑鍏磋叮銆 娲诲姩娴佺▼:澶嶄範姝屾洸鈥鎵炬湅鍙鈥濃啋姝屾洸鈥滃皬鏍戣嫍鈥 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佸涔犳瓕鏇测滄壘鏈...
