三年级上册语文教案及反思简单300字
教案可以帮助教师上课的效率，因此教师们都提前做好教案。下面是由我为大家整理的“三年级上册语文教案及反思简单300字”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
三年级上册语文教案及反思简单300字（一）
【教学目标】
1.认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。
2.朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。
【教学重点】
1.有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。
2.想象诗歌所描写的画面，体会诗歌的意境。
【教学难点】
理解课文内容，体会课文赋予童真童趣的语言。
【教学过程】
一、倾听录音，走进文本。
1.同大家一起走进一位享誉世界的作家、诗人、哲学家，并获得亚洲第一位诺贝尔文学奖的泰戈尔的一首散文诗——《花的学校》。
2.请同学们尝试跟着音频里的老师一起轻声朗读。
3.好诗不厌百回读，每读一次都会有新的感悟，请同学们自由朗读课文，找出最吸引你的词句画上横线，再多读几次，记得按下暂停键！
（自读提示：自由朗读课文，找出最吸引你的词句画上横线，再多读几遍，有问题可以随时与老师交流。）
二、初读课文，学习字词。
1.先来看看你们的字词是否通过课前预习和练读文章掌握了呢？
出示五个会认字的词语：荒野、吹笛、罚站、放假、衣裳
生：我想来读一读：荒野、吹笛、罚站、放假、衣裳
我还想告诉大家：这里面“假”（jià）是多音字，还读真假的（jiá）“衣裳”是轻声音，读音为（shang）
2.尝试读本课要求会写的生字词：
生：落下、荒野、吹笛、跳舞、狂欢、罚站、假期、互相、所以、能够、猜想、扬起、双臂
3.一同来看看其中比较复杂的字——“舞”，这是舞字的字理演变过程（展示课件）：
甲骨文：一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃。
书写指导：四竖要均匀，第二个长横要舒展。（播放书写指导）
4.再来认识一个难写的字：罚这个字，我们也可以仿照刚刚的“舞”字，通过探究字理来识记字形，了解字义：
上面的四：就像一张网，表示逮捕，抓住；言字旁：表示审讯；利刀旁：表示用刑惩治处罚。这个字在书写时注意：上方的“四”要变形呈扁平状，上下结构而不是左右结构（播放书写指导）我们按下暂停键，在写字本上练写两遍。
三、再读课文，想象画面。
轻轻闭上眼睛，再来用心聆听，仿佛眼前看到了什么？（音频朗读示范1：54）
生：我看到了雷云、花草、雨水、树枝和绿叶。
生：我看到了阵雨落下时花儿在绿草上跳舞、狂欢。
生：我看到了花朵们也好像我们一样，有学校上学，认真做功课，如果来了红暴，还可以放假休息！
生：老师我还想说：我好像还看到她们穿着各色的衣裳，在雨中奔跑、追逐。
生：我还看到这些花孩子们急急忙忙往家赶，对着妈妈扬起双臂，似乎要抱一抱！
四、布置作业，巩固方法。
1.在写字本上认真完成会写生字的书写，一个字一行，并组一个词语；
2.一边读文一边想象画面，可以用笔描画下来或用文字记录下来！
三年级上册语文教案及反思简单300字（二）
教学目标：
1、会写本课生字，正确认读生字“触”。
2、有感情地朗读课文，背诵第一节。
3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。
重点难点：
1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
教学准备：
生字词卡片、课件。
一、导入：
教师简介作者导入新课。
二、检查学生自学生字词的情况。
1、读准下列字音。
降、润、罚、扬、臂、赏、碰
2、交流、识记生字。
A、加偏旁记忆的字：闰——润臂——劈虫——触角——触。
B、换偏旁以及的字：汤——烫壁——臂。
3、读读写写下列词语。
润湿突然原野互相狂欢急急忙忙
4、理解下列词语的意思。
润湿：潮湿润泽。
原野：宽广平坦的地方。
狂欢：纵情的欢乐。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
三、读课文，了解课文的内容。
1、学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。
2、请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一节诗讲了什么内容？教师相机指导。
3、说说每节诗的内容。
第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。
第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的以上，冲了出来。
第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。
1、听教师朗读。
2、教师领读，学生齐读课文。
3、自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。
4、同桌交流，说一说这些句子美在哪里？
5、教师利用课件出示佳句。
6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。
三年级上册语文教案及反思简单300字（三）
教学目标：
1、体会文章中描写炮手神态变化的词语的作用。
2、想象炮手当时的心情。
3、理解炮手的奉献精神。
教学重点教学难点：
1.、理解炮手与将军对话时的复杂心情。
2、理解重点词语的作用。
教学准备：
多媒体设备。
教学过程：
一、复习导入。
1、看图回忆课文主要讲了一件什么事？
2、你觉得炮手是一个什么样的人？
3、明知道那是自己的房子，他为什么还要开炮？
二、细读感悟。
1、作为一个炮手要亲手炸毁自己世界上仅有的一点财产，这是件多么痛心的事，那从课文中的哪些词语可以看出炮手痛苦的心情？自渎课文，画出有关词语。
2、为什么炮手的神态由苍白到煞白最后变得惨白？在课文中找出相关语句，用笔画下来，读一读，边读边体会，然后在小组内说一说。
3、仅仅是因为炮手当时害怕炸了自己的村子而紧张得脸色变得苍白了吗？还有没有什么别的原因？
4、那为什么炮手的脸色又由苍白变为煞白、惨白？
5、当将军让他对准那个房子开炮时，他的脸色为什么一下子又变得惨白了？
6、出示句子。
裹着大衣……炮手的前额……
读一读这两句话，边读边体会，为什么一样的天气却会有截然不同的表现？学生畅所欲言，边读边画词语，找句子画下来。
7、多么残酷的战争，面对这痛苦的抉择和无奈，炮手必须执行这个命令，因为他是一名军人，而我们生活在和平年代的孩子体会不到战争给我们带来的痛苦，就让我们回到一百多年前，身临其境的去体验一下战争的残酷吧！
8、分角色朗读。
9、这时候不开炮行不行？如果不开炮会怎样？
10、随着一声炮响，炮手的家消失在浓浓的硝烟中，硝烟过后将军和炮手有什么不同的表现？
11、看图体会将军的动作。
12、此时你想对炮手说些什么？
三、总结。
正因为有了这样伟大的炮手和像他一样为了国家的利益甘于默默奉献的爱国战士，战争才取得了胜利。让我也向这些伟大的士兵致以最崇高的敬礼。
三年级上册语文教案及反思简单300字（四）
教学目标：
1、阅读课文理解“苍白、煞白、惨白”等词语，加深对课文内容的理解。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。
3、分角色朗读课文，体会炮手为了国家，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的精神。
教学重点、难点：
通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。
教学准备：
多媒体课件、投影仪。
教学过程：
一、导入新课。
孩子们，你们听[课件：炮声]这是什么声音？这声音让你们联想到什么？是的，战争是残酷的。今天，就让这炮声，带着我们来到一百多年前的一个战场，认识一位无名的英雄吧。——炮手。
二、品读课文，理解课文内容。
（一）初读。
1、请同学们把书翻到P101，边读课文边思考课文讲了一件什么事？
2、我们对课文的主要内容有了初步的认识，老师从课文中找到了一些难读的词语，你们能认清吗？
3、大家预习的真不错。现在让我们回到课文读第一自然段，你知道了什么？
（二）精读。
1、理解要点：出色完成任务。
这是一场保卫国家的自卫战，本文的主人公炮手也参加了这场战争，他的任务是什么？他到底完成的怎样呢？请你们快速浏览课文，画出有关的句子。
（1）师：再读读这句话，你体会到什么？
（2）指导朗读。谁来当这位将军，现场夸夸炮手？
2、理解难点：怎样的情况下出色完成任务
（1）学2—10段，心情极端痛苦的情况下。
①请同学们默读2—10段，画出最能说明炮手完成任务时神态变化的词语。
②在什么情况下炮手的脸色苍白？
③在什么情况下炮手的脸色由苍白变成煞白了？读一读这段对话，从中体会体会。
④在什么情况下炮手的脸色变成惨白？
⑤这道命令“这”指什么？房子里住着谁？此刻，炮手的心里会想什么？
⑥课文中还有一个句子特别能说明他此刻的心情？你发现什么？
⑦顶着巨大的压力，炮手是怎么做的？从这句话中你知道什么？
⑧第十自然段这么精彩的段落，想读吗？齐读。
（2）非炸不可的情况下讨论。
师：现在说说炮手明明知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子呢？
3、深化中心。
（1）所有的将士们都沉浸在喜悦之中，这时炮手怎样？
（2）将军了解了事情的真相，忍不住在心里暗暗称赞，现在会称赞什么呢？
（3）我们分角色读读最后一部分吧？
（4）【课件：插图】炮手这颗热爱祖国、无私奉献的心感动着我们，感动着将军。
三、拓展延伸，感情升华。
炮手成为了人们心目中的榜样，越来越多的爱国人士学习他勇于奉献。
绛旓細銆愮瘒涓銆戝皬瀛涓夊勾绾ц鏂銆婄敓姝荤浉闅忕殑娴烽弗銆鏁欐 瀛︿範鐩爣: 1銆佽兘璁よ瘑鐢熷瓧鈥滆鈥,閫氳繃鏌ュ瓧鍏哥悊瑙ｂ滅箒琛嶁濈殑鎰忔濄 2銆佽兘绉疮璇嶈:鈥滄垚鍗涓涓団濄佲滄垚缇ょ粨闃熲濄佲滈摵澶╃洊鍦扳濄佲滃洓闈㈠叓鏂光;骞跺皾璇曡繍鐢ㄨ繖浜涜瘝璇啓涓娈佃瘽浠嬬粛娴烽弗闆嗕綋钀ユ晳鍚屼即鐨勫満闈 3銆佽兘鍦ㄧ悊瑙ｇ殑鍩虹涓,姝ｇ‘銆佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂囩4銆5灏忚妭...
绛旓細銆 #鏁欐# 瀵艰銆戙婇摵婊￠噾鑹插反鎺岀殑姘存偿閬撱嬭杩颁簡涓澶滅椋,涓澶滅闆ㄤ箣鍚,鈥滄垜鈥濆湪涓婂鐨勮矾涓婂伓鐒跺彂鐜颁簡娉曞浗姊ф鍜屾按娉ラ亾鐨勫彉鍖,鐒跺悗寮濮嬭瀵,鍙戠幇閾烘弧閲戣壊宸存帉姘存偿閬撴槸涓涓編濂界殑鏁呬簨,灞曠幇浜嗏滄垜鈥濆閾烘弧閲戣壊宸存帉姘存偿閬撶殑鐑埍銆備互涓嬫槸 涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑鍐呭,娆㈣繋闃呰鍙傝冦 1.閮ㄧ紪鐗涓夊勾绾т笂鍐岃鏂閾烘弧閲戣壊宸存帉鐨勬按娉ラ亾...
绛旓細銆 #鏁欐# 瀵艰銆戙婂幓骞寸殑鏍戙嬫槸涓绡囨劅浜鸿嚦娣辩殑绔ヨ瘽鏁呬簨,鐢ㄦ湸瀹炵殑璇█璁茶堪浜嗛笩鍎垮拰鏍戜箣闂寸殑鐪熸寶鎯呰皧銆備互涓嬫槸 涓哄ぇ瀹剁簿蹇冩暣鐞嗙殑鍐呭,娆㈣繋澶у闃呰銆 1.閮ㄧ紪鐗涓夊勾绾т笂鍐岃鏂鍘诲勾鐨勬爲鏁欏鍙嶆 銆婂幓骞寸殑鏍戙嬫槸涓绡囨劅浜鸿嚦娣辩殑绔ヨ瘽鏁呬簨,鐢ㄦ湸瀹炵殑璇█璁茶堪浜嗛笩鍎垮拰鏍戜箣闂寸殑鐪熸寶鎯呰皧銆傝繖绡囪鏂囩殑鏁欏璁捐涓,鎴戠‘绔嬩簡涓...
绛旓細浣滀负涓涓暀甯,缁忓父琚姹傚湪涓婅鍓嶅噯澶鏁欐,涓嬮潰鏄敱鎴戜负澶у鏁寸悊鐨勨滃皬瀛涓夊勾绾т笂鍐岃鏂鏁欏鏁欐鈥,浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 灏忓涓夊勾绾т笂鍐岃鏂囨暀瀛︽暀妗(涓) 鏁欏鐩爣: 1.璁よ瘑11涓敓瀛椼 2.鐢ㄦ櫘閫氳瘽姝ｇ‘銆佹祦鍒┿佹湁鎰熸儏鐨勬湕璇昏鏂,浜嗚В璇炬枃鍐呭銆 3.鎳傚緱浠涔堟牱鐨勪汉鎵嶈兘绠楁槸鐭ラ煶銆 鏁欏閲嶇偣: 浜嗚В璇炬枃鍐呭銆 鏁...
绛旓細銆 #鏁欐# 瀵艰銆戙婇偅涓瀹氫細寰堝ソ銆嬫槸閮ㄧ紪鐗涓夊勾绾ц鏂囦笂鍐绗笁鍗曞厓鐨勪竴绡囪鏂囷紝杩欐槸涓绡囩璇濇晠浜嬨傝鐨勬槸涓绮掔瀛愰暱鎴愪竴妫靛ぇ鏍戯紝琚爫浼愬悗鍋氭垚鎵嬫帹杞︺佹瀛愩佹湪鍦版澘鐨勬晠浜嬨傝繖绡囪鏂囧叾瀹炴槸浠ヤ竴绮掔瀛愮殑缁忓巻瀵瑰鐢熻繘琛屽鐚暀鑲诧紝璁╁瀛愪滑鏄庣櫧瑕佸仛涓涓鍒汉銆佸绀句細鏈夌敤鐨勪汉銆 鍑嗗浜嗕互涓嬪唴瀹癸紝渚涘ぇ瀹...
绛旓細銆 #涓夊勾绾# 瀵艰銆戙婃垜鍠滄灏忓姩鐗┿嬫槸浣滃绉︾墽鐨勬枃绔犮傝鏂囧厛浠嬬粛浜嗕綔鑰呭湪鍎跨鏃朵唬寰堝枩娆㈠皬鍔ㄧ墿,骞跺垪涓句簡鍏昏繃鐨勫皬鍔ㄧ墿銆傛帴鐫鎬昏堪鍦ㄩ楀紕灏忓姩鐗╂椂鏈夎繃瓒ｄ簨,涔熸湁杩囪牏浜嬨傜劧鍚,鍒嗗埆鐢ㄥ吇杩囧北椴拰閫楅硸鏉ヨ〃鐜般備互涓嬫槸 鏁寸悊鐨勫皬瀛涓夊勾绾ц鏂銆婃垜鍠滄灏忓姩鐗┿嬪師鏂囥鏁欐鍙鏁欏鍙嶆鐩稿叧璧勬枡,甯屾湜甯姪鍒版偍銆 銆愮瘒涓銆戝皬...
绛旓細銆 #涓夊勾绾# 瀵艰銆戙婅殏铓佺殑鏁戝姪銆嬭繖绡囪鏂囪杩颁簡鍑犲彧铓傝殎鍦ㄩ亣鍒板嵄闅句箣鏃剁浉浜掓晳鍔╃殑鏁呬簨,琛ㄨ揪浜嗕綔鑰呭鑷劧鐣岀敓鍛界殑鏁噸涔嬫儏,浠庤屼篃鍛婅瘔浜轰滑搴旇瀛︿細鍏崇埍鍔ㄧ墿,鍏崇埍鐢熷懡銆備互涓嬫槸 鏁寸悊鐨勫皬瀛涓夊勾绾ц鏂銆 铓傝殎鐨勬晳鍔┿嬪師鏂囥鏁欐鍙鏁欏鍙嶆鐩稿叧璧勬枡,甯屾湜甯姪鍒版偍銆 銆愮瘒涓銆戝皬瀛︿笁骞寸骇璇枃銆 铓傝殎鐨勬晳鍔┿嬪師鏂 澶忓ぉ...
绛旓細銆 #涓夊勾绾# 瀵艰銆戙婄湅涓嶈鐨勭埍銆嬭繖鏄竴绡囧唴瀹规劅浜虹殑鏂囩珷,閫氳繃璁茶堪浜嗕竴浣嶆瘝浜查櫔瀛╁瓙鎵撳脊寮撶殑鏁呬簨,璧炴壃浜嗕竴浣嶇粰浜堟畫鐤惧瀛愭棤绉佹瘝鐖辩殑姣嶄翰,浠ュ強浣滆呭姣嶄翰鐨勮禐缇庝箣鎯呫備互涓嬫槸 鑰 缃戞暣鐞嗙殑灏忓涓夊勾绾ц鏂銆婄湅涓嶈鐨勭埍銆嬪師鏂囥鏁欐鍙鏁欏鍙嶆鐩稿叧璧勬枡,甯屾湜甯姪鍒版偍銆 銆愮瘒涓銆戝皬瀛︿笁骞寸骇璇枃銆婄湅涓嶈鐨勭埍銆嬪師鏂 ...
绛旓細涔熷彲浠ヨ,璇枃鏄繍鐢ㄨ瑷瑙勫緥涓庣壒瀹氳瑷璇嶆眹鎵褰㈡垚鐨勪功闈㈢殑鎴栧彛璇殑瑷璇綔鍝佸強杩欎釜褰㈡垚杩囩▼鐨勬诲拰銆備互涓嬫槸 鏁寸悊鐨勫皬瀛涓夊勾绾ц鏂銆婂附瀛愬拰楦熺獫銆嬪師鏂囥鏁欐鍙鏁欏鍙嶆鐩稿叧璧勬枡,甯屾湜甯姪鍒版偍銆 銆愮瘒涓銆戝皬瀛︿笁骞寸骇璇枃銆婂附瀛愬拰楦熺獫銆嬪師鏂 灞卞潯涓鏈変竴鐗囬潚闈掔殑鑽夊湴銆備竴缇ゅ皬鐢峰鍎垮湪鑽夊湴涓婄炕鍝粴鍝,鐥涚棝蹇揩鍦拌嶉椆鐫...
绛旓細浜烘暀鐗涓夊勾绾ц鏂囦笂鍐閲戣壊鐨勮崏鍦拌鍚庢暀瀛鍙嶆鑼冩枃锛堢簿閫12绡囷級1 璁茬殑鏄敓娲诲湪淇勭綏鏂埂涓嬬殑涓や釜灏忔湅鍙嬬殑鏁呬簨銆傝鏂囧厛璁插厔寮熶咯鍦ㄤ綇澶勭獥鍓嶄竴澶х墖鑽夊湴涓婅嚜鐢辫嚜鍦ㄣ佹棤鎷樻棤鏉熴佸敖鎯呯帺鑰嶇殑鎯呮櫙銆備粬浠墍鍋氱殑娓告垙灏辨槸瓒佸鏂逛笉澶囷紝灏嗚挷鍏嫳鐨勭粧姣涘惞鍒板鏂圭殑鑴镐笂銆傝繖绉嶅甫鏈夎皟鐨拰鐜╃瑧鎬ц川鐨勬父鎴忚櫧鐒绠鍗锛屽嵈鍏呮弧浜嗙鐪...
