用点面结合的方法写课间十分钟300

用点面结合的方法写课间十分钟300如下:

1、“叮铃铃”下课了,大家像出笼的小鸟一样,健步如飞地冲出教室,上课时平静的操场顿时沸腾起来。

操场上,同学们的活动真是丰富多彩啊!他们有的跳绳,有的跑步,还有的玩丢手绢

我和小伙伴们最喜欢玩写“王”字的游戏。

游戏规则是:一人靠着墙,在墙上比画“王”字,而另外的人站在稍远的地方,一步一步地前进,当写字的人比画完“王”字后,就转过头,另外的人必须一动不动,不然要回到起点。

就这样一直玩下去,如果其中有一人不小心碰到写字的人,就换他来写。游戏开始了,王馨悦来当写字的人,我们来碰她,只见她用手在墙上比画着,而我们中有的人步履轻盈,还有的横冲直撞,想要碰到她。

王馨悦写完了,她转过头,一看大家都变成了木头人似的,她开始寻找动的人,可惜没找到。于是她又回过头来,大家又像特工一样行动起来。

忽然间,陈志航快马加鞭碰到了她,王馨悦便跟我们一起回到了起点,而陈志航刚要尝到当写字人的滋味,可惜上课铃声响了。

上课铃真像个司令,命令我们回去上课。我们听到了“叮铃铃”的声音,拔腿就跑,回到教室,一个个意犹未尽,满怀期待着下一个课间十分钟的到来。

2、下课了,我们玩起“丢手绢”。我们围坐成一个圆圈,一起唱起了“丢手绢”那首歌,眼睛还偷偷地往后看。

第一次由安然来丢,她把手绢丢给了段文文,段文文倒很机灵,马上觉察到后面的手绢,她扭转身,抓起地上的手绢,一跃而起向安然追去。而安然像“小兔子”一样拼命地跑,很快就蹲到了段文文位子上。

段文文没有办法,就偷偷地把手绢丢在了王丽的身后,王丽这时可能有些分心,等段文文快回到自己的位置上,她才发现,同学们笑得前仰后合。王丽有办法,只好唱了一首歌。

接着,她开始跑,把手绢丢给了许洁,许洁又把手绢丢给了我…

丁铃铃,下课啦!同们张开快乐的翅膀飞出教室,纷纷去做自己喜欢的活动。顿时,校园成了欢乐的海洋。

同学们有的在做“切西瓜”的游戏;有的在玩“猫捉老鼠”的游戏;有的在跳绳;还有的在跳皮筋……个个生龙活虎。



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