知识就是力量小故事
1.知识就是力量的事例先说“知识就是力量”的出处吧！
王充首倡 “知为力”
英国哲学家弗兰西斯·培根在1620年出版的主要著作《伟大的复兴》的第二部分（他自称为《新工具》）中说：“人的知识和人的力量结合为一，”“达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的。”这两句话，被后人概括为“知识就是力量”。此后，一提到“知识就是力量”，人们马上会说：这是弗兰西斯·培根首先提出的。果真如此吗？其实，早在一千多年前，战国东汉著名哲学家王充即有相同的言论。
王充（公元27—约97年）在《论衡·效力》中明确提出了“知为力”即“知识就是力量”的思想。他说：“人有知学，则有力矣。”又说：“萧何以知为力。”他认为，“人生莫不有力”，而“力”可分为两大类：一为“筋骨之力”即体力，诸如壮士“举重拔坚”之力，农夫“垦草殖谷”之力，工匠“构架斫削”之力，士卒“勇猛攻战”之力等等；一为“仁义之力”即知力，诸如儒生“博达疏通”之力，佐史“治书定簿”之力，贤儒“论道议政”之力等等。在这里，王充不仅提出了“知为力”的命题，而且还明确地把“力”区分为体力和知力，主张知力与体力相结合，只有这样，才能取得事功。他说：“文力之人，助有力之将，乃能以力为功。”
在王充看来，是否具有“识知”是区别人与动物的根本标志。他说：“倮虫三百，人为之长。天地之性，人为贵，贵其识知也。”（论衡·别通》）如果没有“识知”这个标志，则人“与三百倮虫何以异？”因此，他特别强调人的“识知”，并以汉初开国大臣萧何、樊哙、郦食其三人的不同作用，具体说明了“知是力”的道理。“夫萧何安坐，樊、郦驰走，封不及驰走而先安坐者，萧何以知为力，而樊、郦以力为功也。萧何所以能使樊、郦者，以入秦收敛文书也。众将拾金，何独掇书，坐知秦之形势，是以能图其利害。众将驰走者，何驱之也。故叔孙通定仪，而高祖以尊；萧何造律，而汉室以宁。案仪律之功，重于野战。”（《效力》）萧何、樊哙、郦食其都是刘邦军中的宿将，当起义军攻克咸阳后，其他将领都争金觅帛，唯独萧何安坐掇书，研究秦国的律令图书，从而“坐知秦之形势”，然后帮助高祖制定正确的政策，使刘汉得以安宁。由此，王充指出：“仪律之功，重于野战。”他进而又从这些具体事实中得出一个普遍性的结论：“知夫筋骨之力，不如仁义之力。”相比之下，知力比体力更为重要。
这一思想的提出在当时可谓振聋发聩，即使在进入知识经济时代的当今，仍然具有现实意义。王充此一首创，实比培根早了1500多年！
阿基米德是古希腊伟大的数学家。他是科学史上第一个将物理与数学融会贯通的人，也是第一个将计算技巧与严格证明融为一体的人。他一生在数学为、物理学、天文学、机械等领域为人类作出了巨大的贡献。
阿基米德不但是一位伟大的科学家，还是一位伟大的爱国者。当罗马帝国的军队侵犯他的家乡时，七十多岁高龄的阿基米德挺身而出，竭尽自己的心智，为保卫国家而战斗。传说阿基米德制作了一面巨大的抛物镜，把阳光聚焦后反射到罗马的战场上，燃起熊熊大火，罗马士兵无一生还。他发明了一种投石器，能迅速投出成批的石子，把逼近城墙的士兵打得头破血流。罗马军队的统帅马塞尔沮丧地说：“我们是在同数学家打仗！他（阿基米德）安稳地呆在城里，却能焚烧我们的战场，一下子掷出铺天盖地的石子，真像神话中的百手巨人。”
2.知识就是力量事例急,少一点的事例,但要多点.
英国著名哲学家培根说“知识就是力量”.这句已被无数事实证明.假如不懂得地质学，人们就不会知道960万平方公里土地下的宝藏；不懂得信息科学，就会变成耳聋眼花的现代人；不懂得基因科学，就不能克服遗传障碍，满足人类生存的需要.建设祖国需要知识，管理国家需要知识，建设好我们的学校也需要知识.没有科学文化知识的人，难以在现代社会生存；不重视科学技术的国家，就会落后、挨打.无产阶级革命导师马克思为写《资本论》，每天到图书馆查阅资料，以致在他的座位下留下了两个深深的脚印.宋朝诗人陆游一生酷爱读书，在他房中，柜里装书，桌上堆书，床上铺书，他睡觉枕的还是书.他给后人留下了9000多首诗，成为我国著名的爱国诗人.毫无疑问，他人成就与好学精神是分不开的.甘罗十二为宰相的甘罗 代秦出使齐 挑起燕齐战争 使秦坐收鱼翁之利。
3.给几个 近代 知识就是力量的故事
长期以来，知识就是力量已成为人们的口头禅，已成为人们鞭策自己努力向上的座右铭， 已成为人们推广教育的最强有力的武器。
可是，知识真就是力量吗？知识从定义上来讲是不具有生命力的，是被动的，是无法自我实现价值的。知识与石油，矿产，稻米，蔬菜，等等其他没有生命的东西并无他别，只是知识的存在形式不同于以上所举例子不同的是它是一种看不见，摸不到的物质而已。
石油不经提炼，不通过化学或燃烧过程对人类没有任何价值。矿产，稻米，蔬菜，等等也是如此。
知识不也是如此吗？试想我们把知识都储存到计算机数据库中，我们就有了知识。可这些知识会变成什么力量呢？没有人知道如何使用知识，知识本身就不会产生任何力量，不会对人类的文化，经济，以及生活产生任何影响。
也就是说，知识本身不是力量，知识只有在合理利用的时候才会被传化程力量，才能在前人所积累知识的不断发展，为社会创造新的财富，促进人类的进步发展。我们必须对这个问题有一个清楚地理解，才可能对中国的教育制度所存弊端有一个更清醒地认识。
中国的教育制度深受知识就是力量的毒害。误以只要学生把知识背的滚瓜烂熟，牢记于大脑之中，并在考试中能拈取自由，取得高分，考取著名高等院校，那么教育就达到目的了。
由此填鸭式的教育方式致力向学生灌输知识（前人所积累下来的知识）的教育方式应运而生，蓬勃发展。那些教育家们可曾想到这些填满知识的鸭子跟春在光盘上的指示数据库有什么差别呢？可悲可叹啊。
而在这种填鸭式教育过程中，人们完全忘记了教育的真正目的是使所培养的品德优秀的学生掌握如何使用以及进一步发展知识的能力。忘却吧，知识本身不是力量，使知识能转换成生产力的能力才是真正的力量。
4.给几个 近代 知识就是力量的故事
长期以来，知识就是力量已成为人们的口头禅，已成为人们鞭策自己努力向上的座右铭， 已成为人们推广教育的最强有力的武器。
可是，知识真就是力量吗？知识从定义上来讲是不具有生命力的，是被动的，是无法自我实现价值的。知识与石油，矿产，稻米，蔬菜，等等其他没有生命的东西并无他别，只是知识的存在形式不同于以上所举例子不同的是它是一种看不见，摸不到的物质而已。
石油不经提炼，不通过化学或燃烧过程对人类没有任何价值。矿产，稻米，蔬菜，等等也是如此。
知识不也是如此吗？试想我们把知识都储存到计算机数据库中，我们就有了知识。可这些知识会变成什么力量呢？没有人知道如何使用知识，知识本身就不会产生任何力量，不会对人类的文化，经济，以及生活产生任何影响。
也就是说，知识本身不是力量，知识只有在合理利用的时候才会被传化程力量，才能在前人所积累知识的不断发展，为社会创造新的财富，促进人类的进步发展。我们必须对这个问题有一个清楚地理解，才可能对中国的教育制度所存弊端有一个更清醒地认识。
中国的教育制度深受知识就是力量的毒害。误以只要学生把知识背的滚瓜烂熟，牢记于大脑之中，并在考试中能拈取自由，取得高分，考取著名高等院校，那么教育就达到目的了。
由此填鸭式的教育方式致力向学生灌输知识（前人所积累下来的知识）的教育方式应运而生，蓬勃发展。那些教育家们可曾想到这些填满知识的鸭子跟春在光盘上的指示数据库有什么差别呢？可悲可叹啊。
而在这种填鸭式教育过程中，人们完全忘记了教育的真正目的是使所培养的品德优秀的学生掌握如何使用以及进一步发展知识的能力。忘却吧，知识本身不是力量，使知识能转换成生产力的能力才是真正的力量。
5.关于知识就是力量的100字文章
英国哲学家培根坚信，以掌握自然界发展规律为内容的人的知识本身就是一种巨大的力量，他提出：“人的知识和人的力量相结合为一”，“达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的”，培根的这一观点被后人表达为著名的口号：“知识就是力量”.培根所说的人的知识是指自然知识，他指出科学技术的一切发明是“任何政权、任何教派、任何杰出人物对人类事业的影响都不能比拟的”，因为“发明的利益可以扩及于全人类，而政治的利益只限于特殊的地带.后者经不了几代，前者则永垂无穷。”
6.关于知识就是力量的名人事例你知道吗
英国著名哲学家培根说“知识就是力量”.这句已被无数事实证明. 假如不懂得地质学，人们就不会知道960万平方公里土地下的宝藏；不懂得信息科学，就会变成耳聋眼花的现代人；不懂得基因科学，就不能克服遗传障碍，满足人类生存的需要. 建设祖国需要知识，管理国家需要知识，建设好我们的学校也需要知识.没有科学文化知识的人，难以在现代社会生存；不重视科学技术的国家，就会落后、挨打.无产阶级革命导师马克思为写《资本论》，每天到图书馆查阅资料，以致在他的座位下留下了两个深深的脚印.宋朝诗人陆游一生酷爱读书，在他房中，柜里装书，桌上堆书，床上铺书，他睡觉枕的还是书.他给后人留下了9000多首诗，成为我国著名的爱国诗人.毫无疑问，他人成就与好学精神是分不开的. “知识就是力量”，是英国著名哲学家培根的一句名言.如今年已花甲的中国足坛老帅金志扬带领一支学生军在中国职业足球联赛中杀出一条血路，用实际行动印证了这句名言. 北京理工大学足球队在今年的全国足球乙级联赛中笑到了最后，他们凭借点球力克职业球队火车头队，赢得了一个明年升入甲级联赛的名额.金志扬赛后泪洒衣襟，他说，“中国体育应该回归教育，而且我们用实践证明了这条道路是完全行得通的.” 北京理工大学足球队的队员都是通过全国统一高考的体育特长生.与职业球员相比，他们每个月的补助费很少.在跟天津火车头队的比赛中，对方一个后卫问北理工队的一名球员，“你们冲上去给多少钱？”据说天津火车头队如果冲甲成功俱乐部奖励200万元.他很奇怪，为什么大学生不给钱还这么玩命地拼.大学生球员说，我们就是想证明自己，证明学生能出现在中甲赛场上. 西方发达国家的体育人才培养模式均是从学校里选拔，美国NBA的后备人才也基本上来自各个高校.而我国的体育人才从小就脱离学校，进入专业队.运动员退役之后，由于没有文化和专业特长，就业也就成为社会问题. 曾经带过职业队的金志扬对此深有感触：大学生球员理解能力强，尽管他们的身体素质、技术水平和专业运动员相比有差距，但他们的高素质完全可以弥补其他方面的欠缺. 北京理工大学足球队冲甲成功，为中国体育改革带来启示.今天，再也不能培养头脑简单、四肢发达的单一人才了。
绛旓細鍏堣鈥鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺鈥濈殑鍑哄鍚э紒 鐜嬪厖棣栧 鈥滅煡涓哄姏鈥 鑻卞浗鍝插瀹跺紬鍏拌タ鏂峰煿鏍瑰湪1620骞村嚭鐗堢殑涓昏钁椾綔銆婁紵澶х殑澶嶅叴銆嬬殑绗簩閮ㄥ垎锛堜粬鑷О涓恒婃柊宸ュ叿銆嬶級涓锛氣滀汉鐨勭煡璇嗗拰浜虹殑鍔涢噺缁撳悎涓轰竴锛屸濃滆揪鍒颁汉鐨勫姏閲忕殑閬撹矾鍜岃揪鍒颁汉鐨勭煡璇嗙殑閬撹矾鏄揣鎸ㄧ潃鐨勶紝鑰屼笖鍑犱箮鏄竴鏍风殑銆傗濊繖涓ゅ彞璇濓紝琚悗浜烘鎷...
绛旓細灏忔椂鍊欙紝鐖哥埜瀵规垜璇达細鈥鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺銆傗斺斿紬鏈楄タ鏂峰煿鏍光濈劧鑰岋紝骞村辜鐨勬垜瀵逛簬闄岀敓鐨勪汉鍚嶇己涔忚璇嗭紝渚挎兂褰撶劧鍦板皢杩欏彞璇濆惉鎴愪簡锛"鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺銆傛硶鍥藉氨鏄煿鏍广傗濅箣鍚庣殑鍗佸骞撮噷锛岃繖鍙ュ悕瑷鐨勫悗鍗婇儴鍒嗕竴鐩村湪鍥版壈鐫鎴戯細瀹冩槸浠涔堟剰鎬濓紵涓轰粈涔堣兘鍜屽墠鍗婂彞鍒楀湪涓璧凤紵鐭ヨ瘑涓庡姏閲忋佹硶鍥戒笌鍩规牴涔嬮棿锛岄毦閬撳啣鍐...
绛旓細杩欎釜鏁呬簨鍛婅瘔鎴戜滑鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺銆傞椤 鍦ㄩ棶 鍏ㄩ儴闂 濞变箰浼戦棽 娓告垙 鏃呮父 鏁欒偛鍩硅 閲戣瀺璐㈢粡...浼氬綋鍑岀粷椤,涓瑙堜紬灞卞皬銆(鏉滅敨) 绁稿叜,绂忎箣鎵鍊;绂忓叜,閿呬箣鎵浼忋(銆婅佸瓙銆) J 宸辨墍涓嶆,鍕
绛旓細鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺杩欏彞璇濇湁閬撶悊銆傜煡璇嗚兘澶熶赴瀵屼汉鐨勬濇兂锛岃兘澶熻浜烘洿鑱槑銆傛垜浠幏寰楃煡璇嗭紝閫氳繃鎬濊冿紝灏辫兘瑙ｅ喅鎴戜滑浠ュ墠鎵涓嶇煡閬撶殑寰堝闂锛岃繖鏃跺欙紝鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺鐨勪竴绉嶃備絾鏄煿鏍规墍璇寸殑瀹屾暣鐨勪竴鍙ヨ瘽鍒欐槸锛氣滅煡璇嗗氨鏄姏閲忥紝浣嗘洿閲嶈鐨勬槸杩愮敤鐭ヨ瘑鐨勬妧鑳姐傗濓紝寰堟樉鐒讹紝鍚庨潰杩欏彞璇濇墠鏄煿鏍硅閲嶇偣寮鸿皟鐨勶紝杩欎篃鍜屼粬...
绛旓細鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺銆傝繖鍙ヨ瘽寰堟湁寰佹湇鎰熴傚嵆渚垮凡琚鍒扮儌锛屼絾纭‘瀹炲疄鏄湡鐞嗐傜幇鍦ㄨ繖绀句細鑲氬瓙閲屾病鏈変竴鐐瑰ⅷ姘达紝鎴戣寰楄嚜宸遍兘涓嶅ソ鎰忔濆紑鍙ｈ璇濄傜幇鍦ㄧ殑绀句細涓嶄粎闈犻杩橀潬鎵嶅崕銆傜幇鍦ㄥぇ瀛︾殑瀹ゅ弸閲屾湁涓闇革紝绠鐩存槸鏃犱功涓嶆鐨勬劅瑙夈傚ス瑙夊緱鏇村鐨勭煡璇嗘洿鑳戒赴瀵岃嚜宸憋紝鏈夎嚜宸辩殑鐩爣鎯冲幓瀹炵幇锛屽ぇ瀛︾涓骞村氨寮濮嬫姤鑰冨悇绉嶈瘉...
绛旓細浠栫户鎵夸簡娆у嚑閲屽痉璇佹槑瀹氱悊鏃剁殑涓ヨ皑鎬э紝浣嗕粬鐨勬墠鏅哄拰鎴愬氨鍗磋繙杩滈珮浜庢鍑犻噷寰枫備粬鎶婃暟瀛︾爺绌跺拰鍔涘銆佹満姊板绱х揣鍦拌仈鍦ㄤ竴璧凤紝鐢ㄦ暟瀛︾爺绌跺姏瀛﹀拰鍏跺畠瀹為檯闂銆備繚鎶ゅ彊鎷夊彜鎴樺焦涓殑鏈烘宸ㄦ墜鍜屾姇鐭虫満绛夊氨鏄渶鐢熷姩鐨勪竴涓緥瀛愶紝鏈夊姏鍦拌瘉鏄庝簡鈥鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺鈥濈殑鐪熺悊銆傚湪浜氬巻灞卞ぇ閲屼簹姹傚鏈熼棿锛屼粬缁忓父鍒板凹缃楁渤鐣旀暎姝...
绛旓細鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺銆傜煡璇嗘湰韬苟娌℃湁鍛婅瘔浜轰滑鎬庢牱杩愮敤瀹冿紝杩愮敤鐨勬柟娉曚箖鍦ㄤ功鏈箣澶栥傛鏃犵悊鎯宠屽張浼樻煍瀵℃柇鏄竴绉嶅彲鎮茬殑蹇冪悊銆傛棤璁轰綘鎬庢牱鍦拌〃绀烘劋鎬掞紝閮戒笉瑕佸仛鍑轰换浣曟棤娉曟尳鍥炵殑浜嬫潵銆傜編寰锋湁濡傚悕棣欙紝缁忕噧鐑ф垨鍘嬫Θ鑰屽叾棣欐剤鐑堬紝鐩栧垢杩愭渶鑳芥樉闇叉伓寰疯屽巹杩愭渶鑳芥樉闇茬編寰蜂篃銆傜編寰峰ソ姣斿疂鐭筹紝瀹冨湪鏈寸礌鑳屾櫙鐨勮‖鎵樹笅鍙嶈屾洿...
绛旓細鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺鐨勪綔鏂囨庝箞鍐 鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺鈥滅煡璇嗏濆氨鏄竴鏋舵瀛,瀹冧篃涓烘垜浠殑浜虹敓寮閫氫簡涓鏉″張瀹芥湁婊戠殑閬撹矾,瀹冪粰浜嗘垜浠俊蹇,缁欎簡鎴戜滑鏈澶х殑鍔涢噺銆 鍦ㄤ粖澶╃殑鐜板疄鐢熸椿涓,鏄庢樉鍦板療瑙夋病鏈夌煡璇,娌℃湁璇昏繃涔︽垨璇讳簡鍙煡璇嗛潰鍗村緢灏,浜茬埍鐨勬湅鍙嬩滑,姣忓綋瑕佷粬浠仛鏌愪竴浠朵簨鏃,鎬绘槸涓嶈兘鍕囨暍鍦板幓鍋,鍘婚潰瀵广 鏈変汉闂粬浠...
绛旓細鐭ヨ瘑缁欐垜鍔涢噺 鏈変竴鍙ヨ佸彜璇濊寰楀ソ锛氣鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺!鈥濈殑纭紝鐭ヨ瘑涔熺粰鎴戝姏閲忋備互鍓嶏紝鎴戞槸涓涓緢鑳嗗皬鐨勫コ瀛┿傛垜鎬曢銆佽櫕瀛愩佽泧鐢氳嚦鏄檶鐢熶汉銆備絾鏄垜寰堝枩娆㈠惉濡堝璁鏁呬簨锛屾垜浠庢晠浜嬩腑鐭ラ亾杩欎釜涓栫晫涓婃病鏈夐锛岃櫕瀛愬拰铔囷紝鍒嗕袱绉嶁斺旀湁姣掋佹棤姣掞紝闄岀敓浜轰笉鏄悇涓兘鏄潖铔嬧︹﹀紶澶т竴鐐逛簡鎴戜粠涔︽湰涓婅幏鍙栫煡璇嗐
绛旓細鐭ヨ瘑灏辨槸鍔涢噺銆(鍩规牴) 鐭ユ棤涓嶈█,瑷鏃犱笉灏姐(鑻忔吹) 绾镐笂寰楁潵缁堣娴,缁濈煡姝や簨瑕佽含琛屻(闄嗘父) 鑷抽暱鍙嶇煭,鑷崇煭鍙嶉暱銆(鍚曟皬鏄ョ) 鏅鸿呭崈铏,蹇呮湁涓澶;鎰氳呭崈铏,蹇呮湁涓寰椼(鏅忓瓙鏄ョ) .浠ュ涓哄,浠ヤ埂涓轰埂,浠ュ浗涓哄浗,浠ュぉ涓嬩负澶╀笅銆 鈥斺斻婄瀛惵风墽姘戙 2.涓存偅涓嶅繕鍥,蹇犱篃銆傗斺斻婂乏浼犅锋槶鍏厓骞淬 3....
