教室里有一个电扇开着突然停电了停电后小强拉了一下电扇的开关过了一会儿小红
题目出自北师大版五年级数学上册，教室里有一个电扇开着，突然停电了，停电后，小强拉了一下电扇的开关，过了一会儿，小红也拉了一下开关．如果这个班有40名学生，每个学生都拉一下开关，当最后一名学生拉一下开关后，电扇是开着还是关着？答案是关着。
1、我们需要理解电扇的工作原理。电扇的开关是一种机械装置，每一次拉动都会使内部的触点发生变化，从而改变电扇的电源状态。当拉一下开关时，电扇会接通电源并开始转动；再次拉动时，电扇会断开电源并停止转动。
2、我们考虑这个班级有40名学生。每个学生都只拉一次开关。那么，在第一个学生拉动开关后，电扇的状态是开着的。当第二个学生拉动开关时，由于开关内部的触点已经发生了变化，电扇的状态会变为关掉。
3、每当一个学生拉动开关，电扇的状态都会根据之前的触点状态改变。因此，当第40名学生拉动开关时，电扇的状态会是关掉的。所以，当最后一名学生拉下开关后，电扇是关着的。
五年级数学题解答技巧：
1、理解题目背景：首先需要仔细阅读题目，了解题目所涉及的数学概念和问题情境。
2、确定解题策略：根据题目类型和内容，选择合适的解题方法。例如，对于应用题，需要先分析题意，找出已知条件和未知条件，再建立数学模型进行求解。
3、建立数学模型：对于应用题，可以根据题意建立一个数学方程或者方程组来解决问题。对于其他题目类型，也可以根据题目的特点和要求，选择合适的数学模型进行解答。
4、进行计算：根据建立的数学模型进行计算，得出结果。
5、整合答案：将计算结果整合成完整的答案，注意答案的格式和表述方式。
6、注意：五年级的数学题开始涉及一些比较复杂的数学概念，需要学生熟练掌握基本概念和公式。在解决应用题和其他题目时，需要仔细审题，找出已知条件和未知条件，确定解题思路和方法。
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