如果你的导员落水了，你如何使用你的专业知识去救他？ 如果你是一名指导员,你该如何激励你的学员主动学习
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最前面的话：
1、我爱我的导员。
2、以下仅供娱乐。不要当真！不要当真！不要当真！(重要事情说三遍）
有一天，导员走在路上，扑通，掉水里了……
学管理的同学马上组织路人，做好第一次救援；
学通信的同学马上报警，叫救护车；
警察学院的同学接到报警后，马上出警，做好疏散工作，防止太多人围观出现踩踏事故；
此刻，传媒的同学开展现场跟踪报道，实时传递导员落水现状，并采访目击者；
这时候，学营销的同学，可以在导员落水现场，马上开始卖游泳圈，救生衣；
导员救上来以后，学医的同学马上开始抢救。
假如，导员成功生还……
学护理的同学负责继续照顾；
学心理的同学负责心理疏导，防止导员产生心理阴影；
学摄影的同学负责给导员拍几张照片；
学马克思的同学负责感谢社会主义和中国共产党的领导；
学厨师的同学给导员做个营养餐。
假如，导员没有生还……
学法医的同学们，看你们的了，判断一下死亡原因吧；
文学院的同学们，负责写一下追悼词吧；
学建筑的同学，帮导员设计个墓碑吧；
学土木的同学，麻烦给造出来；
学材料的同学如果看不下去，可以给土木同学提供的新材料，不如说防水版墓碑；
学电子的同学也可以改造一下墓碑，成个电子版的也许会更加炫酷；
墓碑造好了，麻烦学机械或者蓝翔的同学，把棺材和墓碑载走，
学法律的同学，麻烦帮忙处理一下赔偿和财产继承的问题。
导员走了之后……
希望学动漫设计的同学，以此为题材做个如何自救的小动画片；
希望学教育的同学，给小孩子们科普一下落水之后如何自救；
还有，学社会学的同学，希望你们通过这一现象，顺带揭露一下社会问题吧。
上面内容仅供大家娱乐。
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下面来科普一些关于救助落水者的知识：
当发现有人落水时，如果自身不会游泳最好不要贸然下水救人，应先向有人的地方高声呼叫，同时尽快找到周围可取的漂浮物抛给落水者，并告诉落水者不要试图爬上去用它挣扎上岸，只能用手抓住，借以将头浮出水面呼吸，耐心等待救援人员到来。救助者也可找到长竹竿、长绳子或腰带围巾拉落水者上岸。
如果救助者自身会游泳，那下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，有条件者尽可能携带漂浮物下水救人，让落水者抓住漂浮物救助者再协助其游向岸边；如果没有漂浮物，救助者向落水者靠近时一定要小心，不要被其抓住，最好从落水者背部接近，一手从落水者前胸伸直对侧腋下，将其头紧紧夹在自己胸前拉出水面，另一只手划水，仰泳将其拖向岸边，对于神智清醒者要告知，只有放弃挣扎听从指挥才能活命。在救助过程中要保证落水者头部露出水面，一来保证其呼吸，二来减少其恐惧感和挣扎，使救助过程顺利进行。
溺水者救上岸后的现场急救措施：
首先应清除溺水者口中、鼻中的杂物以免坠入气管。保持呼吸道畅通，解开紧裹胸壁的内衣、胸罩、腰带等，使呼吸运动不受外力束缚。
对于尚有心跳呼吸，但有明显呼吸阻塞的溺水者，先进行控水处理。
方法：救助者一腿跪地一腿屈膝，将溺水者腹部置于屈膝的大腿上，使其头部下垂，然后拍其背部使口咽部和气管内的水排出。排水处理应该快速进行。
如果判断溺水者呼吸已停止，在保证呼吸道畅通的条件下，立即进行口对口人工呼吸。
方法：将溺水者仰卧放置，抢救者一手捏住溺水者的鼻孔，一手掰开溺水者的嘴，深吸一口气，迅速口对口吹气，反复进行，直到回复呼吸。人工呼吸频率每分钟16-20次。人工呼吸时在最初吹气时必须用大力，以便使气体加压进入灌水萎缩的肺内，尽早改善窒息状态。
如果心跳呼吸均停止，应该进行人工呼吸和胸外心脏按压。
急救者将手掌根部置于胸骨中段进行心脏按压，下压要慢，放松时要快，每分钟80-100次，与人工呼吸互相协调操作，与人工呼吸之比为5：1，如一人施行，则心脏按压与人工呼吸之比是15:2。
看了前面的几位的回答计算机专业的表示你们都是哥你们都是大神！！
而且作为一个学计算机的对于导员落水这种事情我只能摊摊手说真的很无奈，
能怎么办拿根网线把导员拉上来吗？
或者把电脑扔进水里给导员当木板使？
不不电脑比导员贵多了：
像这些方法肯定不是属于我们计算机专业的学生风格，那能怎么做？当然是用我们的专业知识设计出一个救援导员的程序
#include <stdio.h>
int main()
{
If(导员不会游泳)
{
for(i=1;i<10；i++)//询问同学们是否会游泳
{
}
if(i>=10)
{
导员溺亡
}
else
{
for(k=2;同学们想出新办法；k++)
{
If（想出的办法有用&&k<=4）
{
导员得救
}
else
{
导员长时间未得救溺亡；
}
}
If(同学并未想出新的办法)
{
导员溺亡；
}
}
}
else
{
导员自己游上来；
}
}
简单的翻译一下就是
首先导员落水了，经过一个判断语句判断导员是不是会游泳，要是会游泳的话就自己游上来，
要是不会的话就要询问同学们是否会游泳进入一个循环语句，循环的去问同学们是否会游泳，但是有限制条件要是问的人数超过10个人导员就会被淹死，要是不到10人那么只要那个同学愿意下水救导员的话，导员就可以得救了
可是如果10个以内的同学都不会游泳的话就要想新的办法去就导员，进入下一个想新办法的循环，并且想新办法的次数限制是4，若超过了4个新办法导员就会淹死，想到新的办法并且管用的话导员就可以得救了。
设计程序是我们计算机专业的强项，要不然我们的专业知识如何去救导员，
讲真，楼上的大神们真的都很厉害啊，不像我等咸鱼，根本不知道导师落水了要怎么办。
好了，我得说说我的专业了。
我，是一名日语专业的学生。是的，就是日语专业。
我们每天要早起上早自习，然后无缝对接地上上午四节课，可能有日语语法课，有综合日语课，有日语听力课，有日语语音课，有日语阅读课，有日本外教课，我们可能平时会给导师翻译一个化妆品说明书，给她跟外教说说调课的事，给导师讨论一下日本爱豆的颜值实力，或者给导师讨个日本来的福利，但也确实是想不出来如果她掉水里了，我们能做什么。
我想象啊，要是她是在日本掉水里了，那我们就派上大用场了，如果导师在日本掉进水里，我们可以马上跟旁边的日本小哥哥小姐姐求救，虽然我不会游泳，但是没准人日本小哥哥小姐姐会啊，导师被救上来之后，我还可以利用语言优势第一时间给周围的人讲溺水者是个什么情况，给导师在懂的人的指导下进行紧急援救，不会让导师在异国他乡觉得孤立无援。
最后，导师从水中救出来之后，心里肯定还是会有点后怕的，为了让导师心情变好一点，就陪她去逛街啊，买衣服买彩妆，去偶遇爱豆，去北海道泡温泉，去京都看樱花，去熊本县看熊本熊，让导师忘记落水这件事。
日语专业确实在救人这方面起不到什么大的作业，可是语言就是很重要的工具和桥梁啊，话又说回来，如果真的是在日本落水了，日语专业应该是最管用的专业吧。
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