以同学之间的矛盾为话题的作文 要600字 初二水平的 关于同学之间如何让化解矛盾的作文600字
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在生活中,同学与朋友之间难免会发生一些矛盾,当产生矛盾后往往都只会指责对方的错误,而没有认识到自己的错误,因此误会也就越来越深。只有认识自己的错误并改正,矛盾自然解开。
我也有和同学之间产生矛盾的事,但最使我印象深刻的还是在上小学时与李有炜发生的矛盾。
一天中午,同学们都在教室里“沙沙”地写作业。这时,突然传来一阵喊叫:“哎,同学们,你们谁有多余的本子,借俺一个,他日必定重谢!”同学们都齐刷刷抬起头来,原来李有炜的本子用完了,目前又买不到,他可真够惨的!可同学们就当没听见,假装低下头继续写自己的作业。看来,大家都不想借他,班上就数他海拔最高,力气最大。不一会儿,宋盼便跑来向我求救,李有炜没有经过她的同意便把她的本子强行占有了,我听了,不禁想到:光天化日,朗朗乾坤,居然有人敢在我眼皮子底下“抢劫”!我一气之下便把本子夺了过来,还给了宋盼,我正因帮助了别人而感到自豪,自认为是女中豪杰!却没料到,李有炜已经生气了,他狠狠地拍了一下桌子,把书、笔到处砸,出现了《书桌笔凳进行曲》!宋盼吓坏了,说:“我看还是把本子给他吧,先安抚安抚他。”我也觉得这是上上策,李有炜发起脾气来,可不是好玩的,毕竟他练过跆拳道,班上没人打得过他。我便小心翼翼地把本子放到他的桌子上,我本以为他会因此消气,但没想到他抓起本子,手指青筋暴起,把本子撕成了碎片!看着这一幕,我呆住了,嘴巴变成了Ο型,李有炜的脸涨得通红,两条像蜡笔小新的眉毛紧紧地拧在一起,就像只发怒的豹子,狞狰的面孔让我不禁打了个寒颤。这李有炜未免也太没肚量了吧,一个男子汉怎么就为了一个本子居然跟我这个小女子斤斤计较。
从这天下午,我们就开始赌气,谁也不理对方,也不和对方讲话,就算出现话题,也只是唇枪舌战,我们要么把对方当空气,要么就跟对方杠上,甚至动了手。这样过了几天,一天晚上我趴在床上,想到我和李有炜之间的矛盾,我们为什么要这样呢?不就是一件小事嘛,有必要这样吗?我也不想再这样冷战了,我想先跟他道歉,毕竟多一个朋友总比多一个敌人强。不管怎么说我也有责任。于是在那天晚上,已经很晚了,可我仍然给他写了一封道歉信,第二天早上,我把我精心写的道歉信递给他。他接过信,看都没看,二话没说就把信给撕了!我生气地把信的碎纸丢进了垃圾桶!我无精打采地趴在桌子上,心里非常气愤,恨不得永远不再理他。但脑子里像放电影似的回忆矛盾的经过,想到毕竟我和他的矛盾是因我而起的,光凭写一封道歉信就想万事OK?简直是痴心妄想!再加上李有炜又是个难缠的家伙,怎么说也得拿出点诚意嘛,只要他不再记恨,怎么样都可以。可他需要什么呢?通过几天的观察,他根本没什么所需的,那我应该从哪儿入手呢?应该给他什么东西他才会开心呢?我绞尽脑汁想啊想,想了又想。终于想到他是东方神起的超级Fans!家里收集了超多东方神起的海报。有的是专门到武汉买的限量版的。我突发其想,投其所好,送他东方神起的海报,他应该会高兴些吧。于是在中午,我故意用传纸条的方式问他要不要东方神起的海报,他一下子变得开心起来,我又加上:只要我们解除矛盾!他也一下子答应了。第二天,我买了海报送给他,他高兴地一蹦三尺高!
很快,我们之间的矛盾就像一阵烟被风吹得无影无踪!认识自己错误,矛盾才会解开。
的生活充满了矛盾,它无时无刻不与为伍.一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱已;另一方面又怕跟陌生人交流.一边感叹人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手却帮助途中抛了锚的人.的解释是:怕自己被坏人骗了;怕自己在路边与麻烦或麻烦人惹上了关系.的怕,大概已经快要把的爱吃掉.
请以"生活中的矛盾"为话题,自选角度,自拟题目,体裁不限,写一篇不少于800字的文章.
构思纲要:
自1999年高考作文进入了话题作文的"时代"以来,高考作文抛开了以往死板的议文一统天下的局面,特别是文章体裁方面的限制基本上取消了,考生也摆脱了以往戴着镣铐跳舞的尴尬境地.这样,每一年的高考优秀作文无内容还是形式都有创新.单从形式上讲,近三年五次全国高考(包括两次春季高考)中涌现出来的创新作文中有下列一些形式:戏剧手法,蒙太奇手法,菜谱,名著借鉴,古白话,就诊,研究,日记,书信,小小说,诗歌,旧材料翻新,小品,变形,稿,辩稿,数学分析,特写等等.
"生活中的矛盾"这个话题是非常广泛的,但仍有较强的导向性."生活中的矛盾"重点在"矛盾",应紧扣"生活"二字.不能只是表面地列举"矛盾"来办展览,要写出一定的深度来.一可以分析"矛盾"产生的根源;二可以分析"矛盾"解除的方法;三可以揭示"矛盾"折射的深刻人文思想观念;四可以阐释生活中"矛盾"存在的必然性,当然还可以从的角度来分析它,理解它,阐述它.
下水作文:
札记一则
陈聃青
一年级的教室里.我正在教同学们如何做减法算术题.为了便于同学们理解,我举了一个自以为很实用的例子:"如果们有10个苹果,现在吃掉一个,还剩几个 "[将自己设置成一名教师有新意]
"9个!"同学们异口同声地回答.[以提问方式开头让人耳目一新,生活小事,自然和谐]
"对!"我赞许地点点头,"那就是说10-1=9.大家明白了吗 "
教室里一片寂静,小朋友们都默不作声.[学生不作声,为什么呢 设置了悬念,让人思考]
我感到有点诧异.为什么会这样呢 是故意捣乱,还是真的不懂,还是我讲错了 我很迷惑.[困惑]
"小红,来说说,哪里还不明白 "我叫起角落里一个文静的小女孩.[欲解此困惑,提问]
"我,我——"小女孩低着头,小手不停地拽着衣角,小声地说,"我妈妈说,家里养的小金鱼死了一条,可我数了数,鱼缸里还是10条小鱼呀.10-1=10嘛……"[小红不回答是因为她认为10-1=10而可不等于9,小红产生了矛盾,所以默不作声,不回答问题]
"这是因为——"我正要解释,一个胖墩墩的小男孩打断了我的话.[小男孩可能又有新想法了]
"不对,10-1=0.星期天我到山里玩,正好看见一个坏蛋用枪打树上的鸟.树上本来有10只小鸟,可他只打下来一只,而树上一只鸟也没有了."[不出所料,小男孩提出了另一个矛盾]
……[类似的事情肯定还有很多]
那堂课,我没有能够再讲下去了.同学们提出了许多问题,五花八门的,叫我不知如何回答.望着那一双双疑惑不解的,充满了求知欲望的眼睛,我的心猛地一颤,突然明白了一个道理:这世上到处都充满了矛盾,没有一件绝对的事情;人类在探索真理的同时,也在随时随地地制造矛盾.[
、(1)撅嘴撞头;“我”知道爸爸说的不是好话
(2)“猪撅嘴”、“牛撞头”、“蟹吐沫”、“蛙凹肚”
(3)有意显示、炫耀自己的本领
(4)学问广博精深;小时候无知、调皮
二、(1)主要写了爸爸用墨笔在“我”脸上画胡子,在肚子上画鬼脸,编顺口溜,给“我”起绰号。
(2)爸爸教“我”学单词,学会了就让“我”在客人面前卖弄,逗客人笑,自己还好得意。
三、爸爸:对自己的女儿很有耐心,很有爱。童心未泯,尽力逗自己女儿开心。
女儿:很可爱,很无知,知好知坏,还有点小腹黑,还以为自己很厉害
1.(3)卖弄的意思是:有意显示、炫耀自己的本领。
(4)博学的意思是:学问广博精深。
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