文章阅读方法
文章阅读方法
文章阅读方法，在生活中，有很多人喜欢阅读，阅读可以带给大家生活中学习不到的东西，阅读可以增加见识，但是怎么阅读是很重要的，那有什么文章阅读方法呢，以下是我整理的相关内容。
文章阅读方法1
(一)阅读文章，要明确文章的特点。
文章在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。文章在形式上的特点有以下几点：
1、往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉;
2、往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中;
3、往往从侧面暗示，发挥读者的想像力，激发读者的联想;
4、往往行文自由，结构灵活，但形散神聚。
(二)阅读文章，要了解文章的分类。
文章因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。
1、抒情文章。抒情文章以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。
2、叙事文章。叙事文章则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事文章中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。
(三)阅读文章，要学会抓线索，识文眼。
抓线索。文章线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。看形和神的结合点是什么，也就是要抓住文章的线索。文章中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法有以下几点：
1、要了解文章的体裁分类和表现手法(是否以物喻人、借物抒情)。
2、要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)
3、要注意文中反复出现的词语、句子。
4、要特别注意文中的议论抒情，因为文章中的情通常是文章组织材料的重要线索。
识文眼。文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。读文章识得了文眼，就等于拿到了入门的钥匙。文眼通常在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。例如《背影》就是抓住背影命题立意、组织材料的。背影在文中出现了四次，每次情况不同而抒发父子深情的思想感情是一脉相承的，背影既是线索又是文眼。再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的.议论抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。
(四)阅读文章，要能发挥想象，领会意境。
文章意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。阅读文章要尽可能透彻了解语言文字的意义和情味，接近作者意趣，达到身临其境的地步。
(五)阅读文章，要准确揣摩词句，品味语言。
文章的语言比其他文体更严格、更凝练。品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。例如：《春》中作者用准确生动的词语来表现春天景物的特征。如写春草时，用嫩嫩的绿绿的软绵绵的写出春草嫩、绿、软的特点。写春花一段中，借蜜蜂之闹来写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛，在读者面前呈现出一幅春意盎然、生机勃勃的画面;大量运用精彩的比喻句和拟人句，来表现景物的特征，抒发内心的情感。比喻句如：写春花，用火霞雪来比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人联想到火的炽烈、霞的绚烂、雪的高洁，给人以美好的感受。写地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草丛中的野花在春风中在阳光下时隐时现的动人情景。结尾的三个比喻句，设喻新颖，含义深邃。崭新的容貌、多彩的风姿、青春的活力，这就是作者把握的、并由衷赞美的春之特色。拟人句如：写春回大地，说春天的脚步近了，把春拟人化，让读者仿佛看到她一步一步向我们走来，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律，烘托出诗的氛围;写春花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，生动形象地写出了百花争春的情态。
文章阅读方法2
一、剖析文章的结构
文章的一般思路是：缘起——描绘（目标）——联想——感悟。不同的文章有不同的行文思路。
写人叙事的文章多按时刻、空间顺序进行；抒发类文章多以某一物，某种情为线索行文，谈论文性文章多以逻辑知道为序。
在阅览剖析过程中，最首要的是会剖析句段和交叉性资料在结构上的效果。句段的结构效果因方位不同而不同：
处在最初，一般是统引全文（或引起下文），为下文作衬托，与下文形成比照、抑扬、引发下文某种考虑；
处在中心，一般是承上启下，前后呼应、过渡；
处在结束一般为总结上文，呼应最初，点明题意，升华主题，令人深思等。
所谓交叉性资料就是文中在主体资料之外，常常交叉一些其他的资料，就其类型而言，或是景象描绘，或是事情叙说，或是诗词引用，或是细节描绘，不胜枚举；
就其方位而言，或最初，或结束，或中心，视文章需求而定；
就其效果而言，或比照，或衬托，或标志或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营建空气，或体现风格。
二、归纳段意、主题
文章阅览是从阅览开端的，不是从做题开端的。而阅览的核心内容之一就是通读全文，掌握宗旨。掌握宗旨的内容包含两点，一是文章内容的高度归纳，二是作者的思想观念和写作目的的归纳。归纳掌握宗旨的办法有：
（一）读标题
许多标题直接点明晰宗旨，是文章中心思想最精粹的归纳。即便有的标题没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联络，是最佳的切入点。
（二）析首尾
许多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以必定要对首尾的语句进行要点品悟，这往往有助于了解文章的宗旨。
（三）析谈论抒发句
文章中的谈论抒发语句，往往直接反映了作者的观念情绪，捉住了这些语句，就捉住了著作宗旨。
（四）联络布景
有不少文章，只需了解它的发生布景，就可能深切了解内容的由来和作者的创作目的，准确归纳文章的中心内容。除了对作者和写作时代重视外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。
同学们必定要切记。归纳著作主题时一般用语是：本文经过对……叙说（描绘），体现了……思想情感（赞许了……或批评了……）。
（五）不同文体不同的宗旨
写人记叙类文章首要对人物作出评估和赞许，或提醒评估事情的价值、意义，或从人物事情中生发对人生的感悟和知道；写景状物类文章则是借景，抒发了作者对社会、人生的某种感晤，思想知道程度深广，更富于理趣；哲理性文章的宗旨，往往是作者对人生或日子尖利的提醒，或率直的评估。
对部分的段意的归纳，最首要的是认真、细心地阅览，澄清语句间的联系、阶段之间的照顾，捉住各部分最首要、最本质的信息，然后用自己的言语归纳、归纳出来.
三、领会语句丰厚意义
所谓“领会文中重要语句的丰厚意义”包含三层意思：
一是领会语句的表层意义；
二是领会语句的语境意义（即深层意义），这方面的了解是高考考察的重要内容；
三是领会语句的句外意义，也就是言在此而意在彼而发生的意义。这一点也是高考的考察规模。
各种常用的修辞手法，如比方、反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义，是考察的要点，同学们温习必定要分外留神。怎么回答语句意义题？
（一）抓要害词语
一个语句中常有对表情达意起要害效果的词语。所以领会语句意义必定留意掌握句中的要害词语，发现它们，也就意味着把语句的了解转化成了对首要词语的了解。
（二）析修辞手法
为了使言语表达愈加生动形象、准确有力，作者常用修辞手法。解题的要害是将使用修辞手法的语句复原成没有使用修辞手法的意思明晰的语句，复原出作者原本想表达的意思即可。
如果是比方句，要找出两者的相似性，是借代要找出相关性，是比拟要找出形象性等。
记叙文阅览在语文考试中所占分值巨大，而在记叙文阅览中，关于效果的考题层出不穷。今天，我们就来总结一下相关题型的答题模板。
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