一年级下册数学,减8减7得数的规律是什么? 一年级数学7+8=15,7+7=14,7+6=13,7+5=...
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两位数减8,差的值比被减数的值多2;相当于减10再加2
两位数减7,差的值比被减数的值多3;相当于减10再加3
本节课,通过独立思考和合作交流,理解十几减8的算理,掌握计算方法。使学生具有初步的探究意识和合作交流的意识。
教学重点:用“破十法”计算十几减8的算理和计算方法。
教学难点:用“破十法”计算十几减8的算理和计算方法
拓展资料
两位数减8:通过学生亲自摆学具动手实践操作、合作交流发挥学生学习的主动性,教师在适时进行点拨,达到指导作用,符合课标中对教师学生在教学过程中的地位体现。运用“破10法”,使用同学们能够正确计算两位数减8
题目中16-8=8,14-8=6,13-8=5,12-8=4,15-8=7
分析: 被减数16个位上的数是6,得数8比6多2;
被减数14个位上的数是4,得数6比4多2;
被减数13个位上的数是3,得数5比3多2;
被减数12个位上的数是2,得数4比2多2;
被减数15 个位上的数是5,得数7比5多2;
由此得出减去8的规律是:得数都比被减数个位上的数多2 。
题目中15-7=8,11-7=4,13-7=6,16-7=9,12-7=5
分析:被减数15个位上的数是5,得数8比5多3;
被减数11个位上的数是1 ,得数4比1多3;
被减数13个位上的数是3,得数6比3多3;
被减数16个位上的数是6,得数9比6多3;
被减数12个位上的数是2,得数5比2多3;
由此得出减7的规律是:得数都比被减数个位上的数多3。
拓展资料:参照人教版小学《数学》一年级下册第二章《20以内的退位减法》
1)十几减去8的快速算法,就是被减数个位上的数字加2;
2)十几减去7的快速算法,就是被减数个位上的数字加3; 3)十几减去9的快速算法,就是被减数个位上的数字加1。
1.是被减数个位数+2
2.是被减数个位数+3
规律都是从大变小9'8,7,6,5,4
小孩还是不懂。我跟他解释他都不知道什么意思。
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