重庆一小学组织学生校内收麦子，这样的活动都有什么好处和意义？
这样的活动让学生切实体会到劳动的快乐和意义，能让学生尊重劳动；让学生将课内的文化知识同课外实践紧密结合起来，让学生实现德智体美诸方面的全面发展。
日前，“重庆市某小学组织学生在校园内收麦子”的新闻引发舆论关注。接受记者采访的学生表示这是他们去年11月和保洁阿姨一起种下的，麦子收割后还要拿去做小面。据记者了解，该小学在校内设置二十多亩的农业体验区，目的是让学生亲眼见证瓜果蔬菜的生长过程，将课内和课外的知识紧密联系起来。以科学知识为例，小学科学就有植物生根发芽、成长、开花结果的知识，但城市里的孩子普遍没见过作物的生长过程，只是从书本上学干巴巴的知识。
现在学校开辟的二十多亩的农业体验区，让学生亲眼见证农作物的生长，将课内外的知识结合起来，这对激发学生的学习兴趣是非常有利的。能让学生通过亲身劳动体会“劳动者不容易”真切感受的和尊重劳动者的信念。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是小学阶段必学的一首古诗，语文老师在讲到这首句诗时都会强调要尊重劳动者。老师说劳动者是辛苦的，凭借自身劳动为我们提供粮食，要求学生在珍惜粮食的同时尊重劳动者，不能歧视他们。
不过，学生只是听老师讲而从未亲身体验劳动，就不会知道劳动者究竟辛苦在哪儿，无法从根本上树立尊重劳动者的习惯。将课内知识和课外的体力劳动有机结合起来，真正让学生体现德智体美的全面发展，摆脱浮于表上的理论知识远大于实践的教育现状，让学生成为全面发展的合格型人才。
现在社会孩子们都远离农村生活，许多东西都不知道从何而来，所以学校组织学生体验生活首先就可以提高他们的认知水平，让他们懂得珍惜食物。其次，在体验生活的同时就可以让身体得到锻炼，心灵更加的简单纯净，所以这种方式对孩子的教育是非常有好处的。
我觉得这样的活动非常的有好处和意义，首先是可以让孩子们体验劳动的快乐，其实可以让他们了解到这些东西的来源，也是一个很好的学习过程，而且会很有集体意识，所以把树上学到的知识用在实践中，也是一种劳逸结合的方式
让孩子们学习和见证农作物的种植和生长过程，体验劳动的乐趣，学会尊重劳动，懂得珍惜粮食的重要性。同时，也锻炼了他们的生活能力，锻炼他们的身体。
好处和意义在于让小学生亲身体验劳动，得知粮食来之不易，对他们养成节约粮食的好习惯有很重要的意义，说一百遍不如做一遍，让他们切身体会粒粒皆辛苦，才会懂得感恩。
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