什么是发育迟缓？儿童发育迟缓最佳干预期是什么？家长该怎么办？
在教学中，经常会遇到发育迟缓的孩子。每当有家长带孩子来评估，听到 “发育迟缓” 这个结果后，都惊讶不已：明明自己对孩子照顾得无微不至，为什么还会发育迟缓呢？
其实，发育迟缓的形成原因是多方面的，比如 遗传因素、后天疾病、或者是早产、营养不足、不利的成长环境等。
那作为父母，我们怎样判断自己的孩子是否存在发育迟缓呢？又该怎样避免呢？
发育迟缓，简单说就是指 婴幼儿在生长发育的过程之中，出现的速度放慢或者顺序异常等现象。
一般婴幼儿在成长的过程中，只要在感觉、动作、沟通、认知、情绪、 社会 适应、生活自理等七个方面，有一项或者一项以上的功能比90%的同龄孩子差，就表示他的发育存在着迟缓的现象。
在评估出孩子存在发育迟缓后，我们需立即给孩子进行针对性的干预训练，并保持 周期性地给孩子进行评估 ，确保孩子的能力在某段时间内获得提升。
发育迟缓的表现往往是多方面的，一般包括体格发育迟缓、运动发育迟缓、语言发育迟缓以及智力发育的落后。不同类型的发育迟缓大致表现如下。
体格发育迟缓
体格发育迟缓是指孩子在身高、体重等方面，小于同地域、同年龄、同性别的 健康 孩子平均身高的2个标准差，或者每年身高增长低于4~5厘米的孩子，我们称之为身材矮小。
一般孩子体重、身高的生长标准值，可参见下表。
这是最直观地判断孩子是否存在发育迟缓的方法了，当然这个判断因人而异，孩子的体格成长受遗传因素、成长环境、后期喂养等多方面的影响。
运动发育迟缓
孩子的成长一般遵循“三翻六坐七滚八爬”的规律，动作发展是按照“从头到脚”的顺序发展的。
运动发育迟缓的孩子，他的抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑跳等大动作，或者用手抓、握、大拇指和食指捏起东西等精细运动，存在落后的现象，但在认知和语言等方面基本正常。
语言发育迟缓
一般情况下，正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。
若语言表达能力落后四五个月甚至落后1-2年，都应看作是语言发育迟缓的信号。
0-5岁儿童语言沟通能力发展 大致如下：
0-2个月：发出类似a、i的元音（气息比较短促），头会转向有声音的地方
2-4个月：发出类似a、ai的声音（气息变得比之前更长），发生时带有表情，用不同的哭的方式来表达他的饿、疼、累等状况
4-6个月：用声音回应他听到的声音，有时用声音与他人轮流发声；听到自己的名字会有回应，可以用声音来表达自己的情绪，可以开始发出辅音
6-9个月：可以理解“不”，可以连续发出很多“mamama”的音，模仿他人的声音和手势开始用手指物
9-12个月：可以回应简单的指令，用简单的姿势做表达，可以说“妈妈”或者“爸爸”，可以发出一些感叹词
12-18个月：说一些简单的词（口齿可能不清），边说“不”边摇头表示“拒绝”，向别人指他想要的东西
18个月-2岁：开始说2-4字的简单句子，回应简单的指令，模仿听到的句子中的词（或者声音）用手指物（书中的事物）
2-3岁：进行2-3个回合的对话，命名很多简单的熟悉的事物，理解一些简单的介词，说出自己的姓、年龄和性别，说出朋友的名字，说出“你、我、他”和一些简单名词，说出让陌生人理解的话
3-4岁：可以凭借记忆背出一首诗或者唱一首歌，可以讲简单的故事，可以完整的说出自己的名字
4-5岁：可以清晰地说话，用完整的句子讲简单的故事，描述即将发生的事情，可以清楚地命名和说出地址
智力发育迟缓
智力发育迟缓的婴儿最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，可能会影响日后智力程度。
智力发育迟缓的孩子， 一般都存在语言发育落后的现象 ，因为语言需要大脑的运作才能理解，理解的语言需要大脑转化才能成为我们所表达的内容进行输出。
如果发现孩子发育迟缓，必须 及早寻求专业干预，最好在孩子三岁之前 ，针对所出现的问题进行密集干预， 比如感统训练、语言训练、认知训练等等 ，避免给 孩子的未来造成不利影响。
发育迟缓常用来描述儿童在运动，体格，智力，语言，心理这五个方面的发展进度达不到同龄人的常态发育水平。
影响儿童智力发育的因素众多，涉及面广，其中主要涉及生物，环境，心理，遗传，营养，家庭，社会，经济，地理等因素，且这些因素之间相互联系，相互影响。
发育迟缓的早期干预在儿童6岁以前，最好是3岁以前开始。通过专业评估后，为发育迟缓儿童提供有目标的，持续的教育、康复、训练活动。支持儿童获得一定的生活能力和技巧，使其认知和适应力得到进步
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