我现在初二英语超差?问一下英语怎么背课文才会快别人背半小时而且很熟我背了1个半小时还是不熟我给怎么办 怎样才能学好初中英语

\u600e\u6837\u5feb\u901f\u63d0\u9ad8\u82f1\u8bed\u6210\u7ee9\uff1f

\u4e3b\u8981\u5728\u4e8e\u591a\u770b\u591a\u7528\u591a\u79ef\u7d2f\uff0c\u6301\u4e4b\u4ee5\u6052\u3002\x0d\x0a\u4ee5\u4e0b\u5177\u4f53\u505a\u6cd5\u4ec5\u4f9b\u53c2\u8003\uff1a\x0d\x0a1.\u80cc\u5355\u8bcd\uff0c\u5355\u8bcd\u7684\u786e\u662f\u542c\u529b\u9605\u8bfb\u7b49\u7b49\u7684\u57fa\u7840\u3002\u6240\u4ee5\u6ca1\u6709\u5355\u8bcd\u505a\u57fa\u7840\uff0c\u5176\u4ed6\u7684\u8981\u5b9e\u65bd\u8d77\u6765\u5c31\u5f88\u96be\u3002\x0d\x0a\x0d\x0a\u65b9\u6cd5\uff1a\u7ed3\u5408\u8bfb\u97f3\u6765\u80cc\uff0c\u8fb9\u8bfb\u8fd9\u4e2a\u5355\u8bcd\uff0c\u8fb9\u7528\u624b\u6307\u5212\u4e00\u4e0b\u600e\u4e48\u5199\u3002\u9664\u6b64\u4e4b\u5916\u8fd8\u8981\u6ce8\u610f\uff0c\u8bb0\u5355\u8bcd\u4e0d\u8981\u53ea\u4f1a\u770b\u7740\u4e2d\u6587\u80cc\u82f1\u6587\uff0c\u4e5f\u8981\u53cd\u8fc7\u6765\u770b\u7740\u82f1\u6587\u8bf4\u4e2d\u6587\u3002\u6700\u597d\u8fb9\u80cc\u8fb9\u5199\u3002\x0d\x0a2.\u591a\u542c\u542c\u529b\uff0c\u90fd\u591a\u80cc\u4e66\uff0c\u627e\u627e\u8bed\u611f\u3002\u591a\u575a\u6301\u4e00\u6bb5\u65f6\u95f4\uff0c\u6bcf\u5929\u80cc\u4e66\uff08\u8bfe\u6587\u6709\u60c5\u666f\u6a21\u62df\u7684\uff0c\u5728\u8111\u6d77\u91cc\u60f3\u8c61\u4e00\u4e0b\u4e5f\u4e0d\u4f1a\u592a\u65e0\u804a\uff09\u3002\u6162\u6162\u4f1a\u770b\u5230\u8d28\u7684\u53d8\u5316\u3002\x0d\x0a3.\u5b66\u82f1\u8bed\u4e00\u5b9a\u8981\u5f00\u53e3\uff0c\u5927\u58f0\u6717\u8bfb\u80cc\u8bf5\u3002\x0d\x0a4.\u901a\u8fc7\u4e00\u5b9a\u7684\u6295\u5165\uff0c\u76ee\u6807\u548c\u5956\u52b1\uff0c\u8ba9\u81ea\u5df1\u559c\u6b22\u4e0a\u82f1\u8bed\u3002\x0d\x0a4.\u5bf9\u8001\u5e08\u6559\u7684\u8bed\u6cd5\u77e5\u8bc6\u505a\u597d\u7b14\u8bb0\uff0c\u719f\u7ec3\u638c\u63e1\uff0c\u9047\u5230\u5bf9\u5e94\u53e5\u578b\u8bed\u6cd5\u5c31\u601d\u8003\u4e00\u4e0b\u3002

\u600e\u4e48\u5b66\u597d\u521d\u4e2d\u82f1\u8bed?\u6709\u54ea\u4e9b\u65b9\u6cd5?
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\u521d\u4e2d\u82f1\u8bed\u8bed\u6cd5
\u8fd9\u4e2a\u662f\u9700\u8981\u52c7\u6c14\u7684,\u90a3\u5c31\u662f\u5927\u80c6\u8bf4\u51fa\u6765,\u4f60\u60f3\u8bf4\u7684\u82f1\u6587\u5168\u90e8\u90fd\u5927\u80c6\u7684\u5f80\u51fa\u8bf4,\u8fd9\u6837\u624d\u80fd\u5f88\u597d\u7684\u53d1\u73b0\u4f60\u7684\u9519\u8bef\u4e0d\u8db3\u8fd8\u6709\u4f18\u79c0\u7684\u5730\u65b9\u554a.
\u5173\u4e8e\u600e\u4e48\u5b66\u597d\u521d\u4e2d\u82f1\u8bed\u7684\u65b9\u6cd5\u5df2\u7ecf\u4ecb\u7ecd\u5b8c\u6bd5\u4e86,\u5e0c\u671b\u540c\u5b66\u4eec\u53ef\u4ee5\u8ba4\u8bc6\u5e76\u4e14\u638c\u63e1\u597d\u8fd9\u4e9b\u5b66\u4e60\u82f1\u8bed\u7684\u65b9\u6cd5.

1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆,既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,掌握文章的语言特点,抓住一些起关联作用的词语和句子,通过先分析、后综合,这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法,如背诵议论文,可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文,可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能加深理解,才能成诵。实验证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断;反之,读熟课文之后,逐步加快阅读速度,则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度。
3.提纲挈领法

古人云:“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络,而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以,背诵课文时,一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后连,上递下接,环环紧扣,连绵不断。这样,不但背得快,而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想,边想边背,背诵也就不太困难了。
4.求同存异法

某些诗文具有“重章复唱”的特点,各章(段)字句大体相同,因此,我们在背熟第一章(段)后,只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
5·示范激励法

一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前,往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做,对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外,由于人们的记忆力存在着差异性,所以,在学生开始练习背诵之后,教师就要深入学生,一方面进行背诵指导,一方面及时发现背诵课文“千里马”,并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵,这样做,对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心,尤其具有重要的意义。
6.关联词提示法
并联词不但能体现复句关系和句群关系,而且也能体现议论文的内在联系,有人说,关联词是议论文的语言轨迹。因此,及时把握关联词这个“语言轨迹”,对背诵议论文是有很大帮助的。例如,梁启超的《少年中国说》,文中有这么一段:“彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句,表并列关系;第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词,分别表示假设关系;第三句中的“故”连接上下两个句子,表因果关系;“而”连接两个分句,表并列关系。我们只要把握住这些关联词,弄清它们表示的关系,边想边背,句句衔接,环环紧扣,背诵这段文字也就不大困难了。
7.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇,而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此,从背诵课文所用的修辞格入手,采用上勾下连的方式,往往可以收到意料不到的背诵效果。例如,背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”,接着用“顶针”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以,我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照,上勾下连,背诵这段文字同样是不太困难的。
8.听录音背诵法

生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果30%—40%,这种记忆方法,人们称为“协同记忆法”。根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,使学生边读课文,边听录音,从而形成记忆信息的双向刺激,以强化记忆效果。
9.趣味背诵法
在学生练习背诵达到一定程度时,为了进一步强化记忆,消除持续背诵造成的单调感、疲劳感,依据“寓教于乐”的原则,无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣:①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式,由甲、乙两个学生每人一句,轮流背诵;②“接力赛”式背诵法,即摹仿体育运动中接力赛跑的方式,由三个学生每人一句,上递下接,循环往复;③“叠罗汉”式背诵法,即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句,第二人接背二、三句,以下依次每人递增一句,连续不断,直到背完为止。以上方法不但趣味性强,而且参与面广,并能增强学生的群体意识,不妨一试。
10.分层背诵法
理解是记忆的前提和基础。分层背诵法,就是先理解背诵部分的总的意思,然后把它分为几个层次,归纳概括出每层的意思,了解层与层之间的内在联系,把思路理清,将各层的意思连贯起来,在此基础上,再反复诵读几遍,就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文,首先要注意理清思路,划分层次,找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段,提出全文的观点:人求学确实有难易之别,但只要努力去学,就能变难为易。要记住这一段,一是要理清它的主要观点,二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程,三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段,是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层,交待地点、人物;第六自然段是第三层,交待结果;中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段,总结全文,勉励晚辈应向贫僧学习,树立远大的志向,并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句;后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番,再反复读几遍,就很容易背诵了。
11.图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法,首先要把背诵章段的结构,用主要词语(最好是原文)设计成图表(也可借助教师的板书设计),然后对照图表诵读几遍,再依据图表尝试背诵,就能较快地背诵下来。如《扁鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵:
12.辅助背诵法
指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如,《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》,都运用了重章迭句、反复咏唱的形式,每章只在韵脚处换了几个字,其余字句不变,所以,只要背过一章和换韵的那几个字,文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文,可利用词组熟诵课文:目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗,可利用“涉”的路线,理清脉络:抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等,都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游,有了向导或导游图,游览得既快又好,心旷神怡。
13.整体背诵
把课文作为一个整体,一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多,容易疲劳。
14.整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊,扬长而避短,符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文,常常是最前面的部分容易记住,即心理学上说的“初始效应”;中间部分则往往记不住,即心理学上说的“中远效应”。因此,运用此法时要强化“中远效应”,增加复习率,形成强刺激。
15.尝试背诵

在深入理解的基础上,读几遍,合上书本尝试记诵:看看哪里易背,哪里难背,哪里会背,哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读,熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法,比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
16.“三步记忆法”
第一步是抓住文章的思想用脑默记,第二步是闭目回忆,实在回忆不起来时,就“偷看”一下,第三步是迅速反复,多次诵读。
17.“五次反复法”
为了使背诵的课文长期不忘,有的教师就采用此法,即早读时重背昨天课堂上背过的内容,这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后,同时进行第三次反复,这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复,主要是结合期中、期末的复习进行。
1:兴趣是最好的方法,培养兴趣
2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富
3:你自己是你过去的累积形成的,你的成功是你的过去点滴累积的,所以平时要注意积累,要养成正确的思维模式。要重视积累,才能成功。
4空杯心态:举例:小孩子心态,即保持一种好奇心。
5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要,复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法,但也可以借鉴。

其实我觉得多读几次,理解了,再根据理解的最好记忆。。回忆大意,根据大意应该很快

背书得讲学习方法的!而且一定要在一个绝对安静的环境下背!像我,背这种课文,一般是先熟读几遍,然后读一句,背一句,最后连起来,很快就背起来了!或者你用老师给我们的方法,先把课文中的关键词语找出来,写在一张纸上,比如——He is helpful,he always gives his seat to someone on the bus.你就把helpful、seat写下来,这样串起来背得绝对有效率的!
如果你要对付英语默写的话,我一般是上课认真听讲,书上要划老师讲的重点句型和词组,笔记要记全,回家后先把作业写完,然后静下心来背,背不熟没关系,可以先放松一下,到睡觉前的半个小时再背一遍,最好自默一遍,看看有哪些还不熟,然后把错的抄在一张小纸条上,第二天早上起来,边吃早饭边背,到了学校后再背背,默写绝对没问题的!(我们心理老师说过,最佳的背书时间是在睡觉前半小时和起床后半小时,记得最牢,所以你最好尽量在这时间段里背)
以上是我自己的学习方法,我也初二,英语成绩还不错,从小学开始我一直是按照这方法做的。

1.先将文章的段落大意理解清楚,便于段落间的连接。也可以先将每个段落的首句记下,便于衔接。
2.可以将文中的重要短语单词先熟记,也要熟记固定的搭配和词组。
3.还有很重要的就是首先要熟读,要培养语感。
这就是熟能生巧的事情,你要经常读英语才行,要说出声,做好掌握好语气。

关键还是要有基础的 像背单词 比如说 信息这个单词 information 他有他的读音 in for ma tion 这个还是很难解释 多读下 最重要的是学音标!!

那是你的缘故,别人才半个小时就很熟了,你却一个半小时还背不熟。。。你要静下心来去记,多记记单词和语法,老师讲到重点句子要记下来并背下来,我就说这么多啦~你自己看着办吧。

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