如何提高二年级学生数学作业质量的研究课题结题报告 如何提高初中数学作业的有效性的研究的结题报告
\u5982\u4f55\u63d0\u9ad8\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u4f5c\u4e1a\u8d28\u91cf\u7ed3\u9898\u62a5\u544a\u600e\u4e48\u5199\uff1f\u4e0a\u8bfe\u7684\u65f6\u5019\u7ed9\u5b66\u751f\u65f6\u95f4\u505a\u4e00\u4e0b\u6bd4\u8f83\u7b80\u5355\u7684\u6570\u5b66\u9898\uff0c\u7136\u540e\u8ba9\u5b66\u751f\u628a\u81ea\u5df1\u7684\u7b54\u6848\u5199\u5728\u9ed1\u677f\u4e0a\uff0c\u8001\u5e08\u518d\u8bb2\u89e3\u3002\u57f9\u517b\u5b66\u751f\u505a\u6570\u5b66\u9898\u7684\u5174\u8da3\u3002\u7b49\u7b49\u3002
\u4e00\u3001\u95ee\u9898\u7684\u63d0\u51fa
\u968f\u7740\u8bfe\u7a0b\u6539\u9769\u7684\u4e0d\u65ad\u6df1\u5165\uff0c\u6559\u5e08\u7684\u6559\u5b66\u65b9\u5f0f\u3001\u5b66\u751f\u7684\u5b66\u4e60\u65b9\u5f0f\u90fd\u53d1\u751f\u4e86\u5f88\u5927\u7684\u53d8\u5316\u3002\u800c\u4f5c\u4e3a\u201c\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u5ef6\u4f38\u548c\u8865\u5145\u201d\u7684\u8bfe\u5916\u4f5c\u4e1a\uff0c\u4ecd\u505c\u7559\u5728\u4ee5\u201c\u7ec3\u201d\u4e3a\u4e3b\u7684\u673a\u68b0\u64cd\u4f5c\u5f0f\u7684\u4f5c\u4e1a\u6a21\u5f0f\u4e2d\u3002\u6570\u5b66\u4f5c\u4e1a\u8bbe\u8ba1\u5ba2\u89c2\u6027\u592a\u5f3a\uff0c\u5ffd\u89c6\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u4f53\u6027\uff1b\u8fc7\u591a\u6ce8\u91cd\u77e5\u8bc6\u7684\u53cd\u590d\u7ec3\u4e60\uff0c\u5ffd\u89c6\u5b66\u751f\u80fd\u529b\u7684\u53d1\u5c55\uff1b\u8fc7\u591a\u7684\u8003\u8651\u4f5c\u4e1a\u91cf\u5927\u5c0f\uff0c\u5ffd\u89c6\u4f5c\u4e1a\u7684\u4f18\u52a3\uff1b\u8fc7\u591a\u7684\u5355\u4e00\u5316\u3001\u673a\u68b0\u5316\u4f5c\u4e1a\uff0c\u5ffd\u89c6\u4f5c\u4e1a\u7684\u591a\u6837\u6027\u3002\u8fd9\u79cd\u4f5c\u4e1a\u5f62\u5f0f\u4e0d\u4f46\u6df1\u6df1\u7684\u627c\u6740\u4e86\u5b66\u751f\u7684\u5b66\u4e60\u79ef\u6781\u6027\uff0c\u800c\u4e14\u4f7f\u5b66\u751f\u5931\u53bb\u4e86\u5b66\u4e60\u6570\u5b66\u7684\u5174\u8da3\uff0c\u5bfc\u81f4\u4f5c\u4e1a\u7684\u5b9e\u6548\u6027\u5dee\uff0c\u4e0d\u5229\u4e8e\u5b66\u751f\u6570\u5b66\u7d20\u517b\u548c\u7efc\u5408\u7d20\u8d28\u7684\u57f9\u517b\u3002 \u4e0e\u6b64\u540c\u65f6\uff0c\u519c\u6751\u5b66\u6821\u7684\u5bb6\u957f\u6587\u5316\u7d20\u8d28\u76f8\u5bf9\u8f83\u4f4e\uff0c\u5728\u5916\u6253\u5de5\u7684\u4e5f\u8f83\u591a\uff0c\u5e73\u65f6\u4e0d\u80fd\u5f88\u597d\u5730\u7763\u4fc3\u5b50\u5973\u8ba4\u771f\u5b8c\u6210\u8bfe\u5916\u4f5c\u4e1a\u3002\u4e8e\u662f\uff0c\u4e5f\u51fa\u73b0\u5b66\u751f\u4e0d\u5b8c\u6210\u6216\u4e0d\u80fd\u5b8c\u6210\u8bfe\u5916\u4f5c\u4e1a\u7684\u95ee\u9898\uff0c\u751a\u81f3\u51fa\u73b0\u6284\u88ad\u4f5c\u4e1a\u7684\u60c5\u51b5\u3002\u8fd9\u79cd\u4e0d\u826f\u7684\u5b66\u4e60\u4e25\u91cd\u5f71\u54cd\u7740\u5b66\u751f\u7684\u6709\u6548\u5b66\u4e60\uff0c\u963b\u788d\u7740\u5b66\u751f\u7684\u53d1\u5c55\u3002
\u4e8c\u3001\u539f\u56e0\u7684\u5206\u6790
\u57fa\u4e8e\u4ee5\u4e0a\u95ee\u9898\u4e0e\u56f0\u60d1\uff0c\u7b14\u8005\u66fe\u8fdb\u884c\u4e00\u5b9a\u7684\u8c03\u67e5\u5e76\u6df1\u5165\u5730\u601d\u8003\uff0c\u5e76\u52a0\u4ee5\u53cd\u601d\u5176\u539f\u56e0\u3002
1\u3001\u4f5c\u4e1a\u8ba4\u8bc6\u7f3a\u4e4f\u6df1\u5ea6\u3002 \u5bf9\u4e8e\u6559\u5e08\u6765\u8bb2\uff0c\u4e3a\u4e86\u63d0\u5347\u5b66\u751f\u7684\u5b66\u4e1a\u6210\u7ee9\uff0c\u5bf9\u4e8e\u5bb6\u957f\u6765\u8bb2\uff0c\u4e3a\u4e86\u63d0\u9ad8\u81ea\u5df1\u5b69 \u5b50\u7684\u5b66\u4e60\u6210\u7ee9\uff0c\u4e8e\u662f\u9664\u4e86\u8001\u5e08\u5e03\u7f6e2\u20143\u4e2d\u8bfe\u5916\u4f5c\u4e1a\u5916\uff0c\u5bb6\u957f\u8fd8\u4f1a\u7ed9\u81ea\u5df1\u7684\u5b69\u5b50\u8865\u5145\u4e00\u4e9b\u8bfe\u5916\u4f5c\u4e1a\uff0c\u8fd9\u79cd\u4f5c\u4e1a\u8d8a\u591a\u8d8a\u597d\u7684\u8ba4\u8bc6\u8bef\u533a\uff0c\u5bfc\u81f4\u76f2\u76ee\u7684\u201c\u9898\u6d77\u6218\u672f\u201d\uff0c\u4ece\u800c\u4f7f\u5b66\u751f\u601d\u7ef4\u6d3b\u52a8\u7a7a\u95f4\u51cf\u5c0f\uff0c\u4e0d\u5229\u4e8e\u80fd\u529b\u7684\u53d1\u5c55\uff0c\u5e76\u4e14\u4f7f\u5b66\u751f\u4f5c\u4e1a\u6548\u679c\u964d\u4f4e\uff0c\u4f5c\u4e1a\u6284\u88ad\u73b0\u8c61\u4e25\u91cd\uff0c\u9020\u6210\u4e86\u5f88\u5927\u8d1f\u9762\u5f71\u54cd\u3002
2\u3001\u4f5c\u4e1a\u8bbe\u8ba1\u7f3a\u4e4f\u7075\u6027\u3002
\uff081\uff09\u4f5c\u4e1a\u5e03\u7f6e\u7684\u4e13\u5236\u6027\u3002 \u4e3a\u65b9\u4fbf\u671f\u95f4\uff0c\u4e00\u822c\u4f5c\u4e1a\u7684\u5e03\u7f6e\u91c7\u7528\u201c\u4e00\u5200\u5207\u201d\u7684\u65b9\u5f0f\uff0c\u5bf9\u4e8e\u4f18\u7b49\u751f\u65e0\u8bba\u4ece\u4f5c \u4e1a\u7684\u65f6\u95f4\u770b\uff0c\u8fd8\u662f\u4ece\u4f5c\u4e1a\u7684\u96be\u6613\u7a0b\u5ea6\u770b\uff0c\u90fd\u5904\u4e8e\u975e\u5e38\u8f7b\u677e\u5730\u72b6\u6001\uff0c\u5bfc\u81f4\u5b66\u4e1a\u4e0a\u6709\u201c\u5403\u4e0d\u9971\u201d\u7684\u73b0\u8c61\uff0c\u800c\u5b66\u56f0\u751f\u4f5c\u4e1a\u7684\u65f6\u95f4\u548c\u4f5c\u4e1a\u7684\u96be\u6613\u7a0b\u5ea6\u90fd\u5904\u4e8e\u975e\u5e38\u575a\u96be\u7684\u5730\u6b65\uff0c\u6574\u5929\u57cb\u5934\u4e8e\u8fd9\u4e9b\u975e\u5e38\u96be\u7684\u4f5c\u4e1a\uff0c\u51e0\u4e4e\u6ca1\u6709\u73a9\u7684\u65f6\u95f4\uff0c\u505a\u4e0d\u5bf9\u53c8\u5f97\u4e0d\u5230\u6559\u5e08\u7684\u7406\u89e3\uff0c\u751a\u81f3\u5f97\u5230\u6559\u5e08\u7684\u8c29\u9a82\u3002\u957f\u4e9b\u4ee5\u5f80\uff0c\u8fd9\u4e9b\u540e\u8fdb\u751f\u5bf9\u6570\u5b66\u5931\u53bb\u4fe1\u5fc3\uff0c\u6570\u5b66\u6210\u7ee9\u8d8a\u6765\u8d8a\u5dee\u3002
\uff082\uff09\u4f5c\u4e1a\u5185\u5bb9\u7684\u5c01\u95ed\u6027 \u4ece\u5bb6\u5ead\u4f5c\u4e1a\u5e03\u7f6e\u73b0\u72b6\u6765\u770b\uff0c\u73b0\u5728\u6211\u4eec\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u7684\u5bb6\u5ead\u4f5c\u4e1a\u4ece\u5185\u5bb9\u4e0a\u6765\u8bb2\uff0c \u57fa\u672c\u4e0a\u4ee5\u540c\u4e66\u672c\u914d\u5957\u7684\u6570\u5b66\u4f5c\u4e1a\u672c\u4e3a\u4e3b\uff0c\u5728\u6b64\u57fa\u7840\u4e0a\u914d\u4ee5\u9002\u5ea6\u5730\u540c\u6b65\u7ec3\u4e60\u3002\u4f46\u8fd9\u4e9b\u4f5c\u4e1a\u5185\u5bb9\u662f\u4ee5\u5927\u90e8\u5206\u540c\u5b66\u7684\u63a5\u53d7\u80fd\u529b\u4e3a\u4f9d\u636e\u7684\uff0c\u8fd9\u6837\u7684\u4f5c\u4e1a\u867d\u7136\u4f7f\u5927\u90e8\u5206\u540c\u5b66\u638c\u63e1\u77e5\u8bc6\u8d77\u5230\u4e86\u4e00\u5b9a\u7684\u4f5c\u7528\uff0c\u4f46\u9650\u5236\u4e86\u4f18\u79c0\u5b66\u751f\u7684\u66f4\u597d\u53d1\u5c55\uff0c\u800c\u5bf9\u4e8e\u4e2d\u4e0b\u751f\u6765\u8bb2\u53c8\u8fc7\u4e8e\u56f0\u96be\u3002\u5982\u6b64\u7684\u4f5c\u4e1a\u8bbe\u8ba1\uff0c\u7f3a\u4e4f\u5c42\u6b21\u6027\uff0c\u8fdd\u80cc\u4e86\u201c\u8ba9\u4e0d\u540c\u7684\u5b66\u751f\u5f97\u5230\u4e0d\u540c\u7684\u53d1\u5c55\u201d\u7684\u539f\u7406\u3002
\uff083\uff09\u4f5c\u4e1a\u5f62\u5f0f\u7684\u5355\u4e00\u6027\u3002 \u7edd\u5927\u591a\u6570\u7684\u4f5c\u4e1a\u90fd\u662f\u4e66\u9762\u4f5c\u4e1a\uff08\u7b14\u5934\u4f5c\u4e1a\uff09\uff0c\u57fa\u672c\u4e0a\u90fd\u662f\u8ba1\u7b97\u6216\u5217\u5f0f\u89e3\u7b54\uff0c \u4e66\u4e0a\u7684\u9898\u76ee\u505a\u5b8c\u4e86\u5c31\u518d\u505a\u4f5c\u4e1a\u672c\u6216\u8865\u4e60\u5377\u4e0a\u7684\u9898\u76ee\uff0c\u7ed9\u5b66\u751f\u7684\u5370\u8c61\uff1a\u505a\u6570\u5b66\u4f5c\u4e1a\u5c31\u662f\u89e3\u9898\uff0c\u5b66\u751f\u6210\u4e86\u673a\u68b0\u89e3\u9898\u7684\u201c\u5de5\u5177\u201d\u3002\u957f\u6b64\u4ee5\u5f80\uff0c\u8fd9\u79cd\u6e05\u4e00\u8272\u7684\u7ec3\u4e60\u578b\u4f5c\u4e1a\uff0c\u7f3a\u4e4f\u7406\u89e3\u3001\u5e94\u7528\u4ee5\u53ca\u4e0e\u73b0\u5b9e\u751f\u6d3b\u7684\u8054\u7cfb\uff0c\u5bb9\u6613\u662f\u5b66\u751f\u4ea7\u751f\u538c\u5b66\u60c5\u7eea\uff0c\u4e43\u81f3\u5bf9\u8fd9\u95e8\u5b66\u79d1\u5931\u53bb\u5174\u8da3\u3002\u8fd9\u4e0e\u65b0\u8bfe\u7a0b\u6240\u5021\u5bfc\u7684\u201c\u4e00\u5207\u4e3a\u4e86\u5b66\u751f\u7684\u53d1\u5c55\u201d\u663e\u7136\u662f\u76f8\u6096\u7684\u3002
随着课程改革的不断深入，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。而作为“课堂教学延伸和补充”的课外作业，仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中。数学作业设计客观性太强，忽视学生的主体性；过多注重知识的反复练习，忽视学生能力的发展；过多的考虑作业量大小，忽视作业的优劣；过多的单一化、机械化作业，忽视作业的多样性。这种作业形式不但深深的扼杀了学生的学习积极性，而且使学生失去了学习数学的兴趣，导致作业的实效性差，不利于学生数学素养和综合素质的培养。
与此同时，农村学校的家长文化素质相对较低，在外打工的也较多，平时不能很好地督促子女认真完成课外作业。于是，也出现学生不完成或不能完成课外作业的问题，甚至出现抄袭作业的情况。这种不良的学习严重影响着学生的有效学习，阻碍着学生的发展。
二、原因的分析
基于以上问题与困惑，笔者曾进行一定的调查并深入地思考，并加以反思其原因。
1、作业认识缺乏深度。
对于教师来讲，为了提升学生的学业成绩，对于家长来讲，为了提高自己孩
子的学习成绩，于是除了老师布置2—3中课外作业外，家长还会给自己的孩子补充一些课外作业，这种作业越多越好的认识误区，导致盲目的“题海战术”，从而使学生思维活动空间减小，不利于能力的发展，并且使学生作业效果降低，作业抄袭现象严重，造成了很大负面影响。
2、作业设计缺乏灵性。
（1）作业布置的专制性。
为方便期间，一般作业的布置采用“一刀切”的方式，对于优等生无论从作
业的时间看，还是从作业的难易程度看，都处于非常轻松地状态，导致学业上有“吃不饱”的现象，而学困生作业的时间和作业的难易程度都处于非常坚难的地步，整天埋头于这些非常难的作业，几乎没有玩的时间，做不对又得不到教师的理解，甚至得到教师的谩骂。长些以往，这些后进生对数学失去信心，数学成绩越来越差。
（2）作业内容的封闭性
从家庭作业布置现状来看，现在我们小学数学的家庭作业从内容上来讲，
基本上以同书本配套的数学作业本为主，在此基础上配以适度地同步练习。但这些作业内容是以大部分同学的接受能力为依据的，这样的作业虽然使大部分同学掌握知识起到了一定的作用，但限制了优秀学生的更好发展，而对于中下生来讲又过于困难。如此的作业设计，缺乏层次性，违背了“让不同的学生得到不同的发展”的原理。
（3）作业形式的单一性。
绝大多数的作业都是书面作业（笔头作业），基本上都是计算或列式解答，
书上的题目做完了就再做作业本或补习卷上的题目，给学生的印象：做数学作业就是解题，学生成了机械解题的“工具”。长此以往，这种清一色的练习型作业，缺乏理解、应用以及与现实生活的联系，容易是学生产生厌学情绪，乃至对这门学科失去兴趣。这与新课程所倡导的“一切为了学生的发展”显然是相悖的。
3、评价模式缺乏人文。
作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生的全面
发展。我们也发现，我们的数学教师为了能够在最短的时间内批完作业，往往忽视一种人文性的评价，认为数学不是对就是错，这样的批改、评价方式枯燥乏味，缺乏激励性，不能全面评价学生的基本素质、学习潜力。
三、实施的计划
（一）课题的界定
课外作业（extra—curricular work），又名家庭作业（homework）。
早在中国古代教育文献《学记》记载“时教必有正业，退息必有居学”。其中“正业”即正式课程，“居学”即课外作业。
本课题所指的“课外作业”是指学生不在老师直接监督下，在课后所完成
的作业；“有效性”是指确实起到效果并得到更好的作用。“有效的课外作业“是课堂教学的延伸与补充，有助于学生消化、理解和巩固课堂所学的知识，培养学生学习的自觉性、主动性、养成良好的学习技能、分析问题解决问题的能力。
（二）课题研究的目标
1、通过调查，了解当前我校学生课外作业的现状，结合现状，深入分析原因，并制定合理的教学策略，为课题的实施与展开提供科学的依据。
2、通过实践，在课外作业优化设计、多样化设计等方面有所突破，既适合于学生的作业形式与内容，又体现教育教学目标的要求，为广大一线教师将课改新理念落实于教学实践，提供有价值的可借鉴的小学数学课外作业设计。
3、通过探究，探索出多样化的课外作业评价方式和批改方式。
4、通过实践，让学生能够真正体会到数学课外作业的重要性和必要性，解决一些学生不完成或不能完成课外作业的实际问题。
5、通过互动，提高学生学习数学的兴趣，提高学生的学业成绩，同时也培养了学生的自主性、实践性和创造性。
（三）课题研究的内容
结合课题研究的目标，本课题主要分成四大块的研究内容。
1、通过调查部分教师、学生课外作业的布置，以及完成数学作业的情况、数学作业的批改，对数学作业的情感态度以及家长的问卷调查，了解当前农村学生数学作业的现状，并进行科学的分析，从而进行深入反思并制定相应的对策。
2、以人教版五年级教材为实验版本，如何提升课外作业有效性的实践探索。
（1）丰富作业形式，突出多样性。
（2）优化作业设计，关注发展性
3、如何批改和评价作业，促使每位学生最大的发展。
传统的作业批改，特别是数学作业的批改，只有两种结果，“√”或是“×”
没有人情味的批改是学生不喜欢作业的另一个原因。我们思考作业批改和评价形式的多样性，以激发学生的积极性，培养学生自行批改的能力。
4、如何解决学生不完成或不能完成家庭作业的问题。
尽管家庭作业非常重要，由于各种各样的原因，在我们农村学校的学生中，往往可能会出现学生不完成或不能完成家庭作业的问题，为避免这些问题再次出现或蔓延，通过各种措施，采取相应的对策。
（四）课题研究的方法
1、文献研究法：通过查阅有关文献，学习有关理论，借鉴已有的研究成果和经验教训，为
课题研究提供理论框架和方法论。
2、调查研究法：通过对学生、家长、教师的调查，进行结果分析，找出存在的问题，从理论和实践的角度分析原因，并加以总结，形成一份调查研究报告，指导研究活动。
3、个案研究法：找出研究对象中有代表性的人物进行个案研究，积累资料，然后总结经验。
4、个案研究法：选取班级中1-2名有代表性的学生对他们进行全面、系统的连续观察，并按时间进程记录其发展变化情况。
5、经验总结法：把研究过程中的事实资料和依据通过理性归纳，将局部的、个性化的经验上升为具有普遍意义的原理性认识。
（五）课题研究的过程
1、准备阶段（2011.9—2011.12）
（1）第一阶段：根据实际情况，确定研究内容。
（2）第二阶段：查阅和收集文献资料，制定课题研究方案。
2、实施阶段（2012.1—2012.12）
（1）第一阶段
①通过对学生、家长、教师的调查，了解当前课外作业的现状，并加以深入分析研究，完成一份调查研究报告。
②在调研的基础上，通过组员讨论，制定一份具体可行的课题实施方案。
（2）第二阶段
①通过家长会、我的学习我做主行动月活动、校通讯等方法，解决不完成作业和不能完成作业的这两类特殊情况的学生。
②阅读有关课外作业的相关资料，在课外作业多样性、发展性、层次性等方面加以设计，并进行实践操作。
③通过对评价主体、评价方式和评价方法的研究，改善课外作业的评价模式。
3、总结阶段（2013.1—2013.3）
①全面收集、整理与课题有关的材料。
②对课题进行系统、全面的总结，撰写出课题结题报告。
（六）实施计划的框架结构
绛旓細鏈夋椂鍑犲ぉ鍐呭仛鐨勬瘮杈冨ソ锛岃繃鍑犲ぉ鍙堝嚭鐜颁簡鍙嶅鐨勭幇璞★紝鎴戦兘鍙婃椂鑰愬績鍦版寚鍑烘潵锛屾暀鑲瀛︾敓鏈夐敊蹇呯籂锛屽強鏃惰姝ｃ傛暟瀛︽槸涓闂ㄤ弗鑲冪殑绉戝锛屽彧鏈変弗鏍肩殑瑕佹眰锛屾墠鑳芥湁鍒╀簬鍩瑰吇瀛︾敓涓涓濅笉鑻熺殑瀛︿範鎬佸害锛屽府鍔╁鐢熶弗鑲冭鐪熷湴瀵瑰緟姣忎竴姝ヨ繍绠楋紝姣忎竴娆℃濈淮杩囩▼鍙湁杩欐牱鎵嶈兘鎻愰珮鏁板浣滀笟鐨璐ㄩ噺銆
绛旓細1銆佸皬瀛︾敓闇瑕佽佸笀鎴栧闀挎妸濂芥鏌浣滀笟杩欌斿叧锛屽け鍘绘湁鏁堢殑妫鏌ワ紝閭ｄ箞瀛╁瓙鐨勫涔犺兘鍔涙槸闅句互鎻愰珮鐨勩傚闀胯瀛︿細姝ｇ‘鐨勬鏌ユ柟娉曪紝浠ュ煿鍏诲瀛愪粩缁嗚鐪熴佺嫭绔嬫濊冪殑鑳藉姏銆傛垜鐨勫仛娉曟槸锛氬瀛愯鈥斻浜屽勾绾鏃讹紝閲嶇偣妫鏌ュ瓧杩规槸鍚﹀啓绔锛涘仛瀹屼綔涓氭椂鍙戠幇鏈変笉姝ｇ‘鐨勫湴鏂癸紝棣栧厛涓嶈鎸囧嚭鍏蜂綋閿欒涔嬪锛岃屾槸璇村嚭澶т綋鑼冨洿锛屽...
绛旓細娴呰皥鎬庢牱鎻愰珮瀛╁瓙鐨勫涔犺兘鍔 瑕佹兂浣垮瀛愬涔犱紭绉锛屾湁寰堝鏂归潰鐨勫伐浣滆鍋氾細涓銆佷繚璇佽壇濂界殑楗涔犳儻锛岃惀鍏诲潎琛″叏闈紝涓嶅悆鍨冨溇椋熷搧锛屽皯鍚冪硸銆傜壒鍒槸鏃╅寰堥噸瑕侊紝瑕佹湁铔嬬櫧璐ㄧ被銆佽胺绫昏敩鑿滄按鏋滅被銆傚悆濂芥棭椁愮殑瀛╁瓙姣旀病鍚冨ソ鏃╅鐨勫瀛愯澶磋剳鏁忛攼銆備簩銆佽鏈夐傚綋鐨勬埛澶栨椿鍔ㄦ椂闂达紝鏈夌爺绌惰锛岃繍鍔ㄨ兘鎻愰珮澶ц剳鐨勬濈淮鐏垫椿...
绛旓細1.鏁板浣滀笟璁捐瑕佹墡瀹炴湁鏁堛傛瘡鑺傝鐨勮鍫備綔涓氶兘瑕佸洿缁曟暀瀛︾洰鏍囷紝绱ф墸鏁欏閲嶇偣鍜岄毦鐐癸紝鏃㈡湁鍩虹鐭ヨ瘑鐨勮缁冿紝鍙堥噸瑙嗗眰娆℃у拰缁煎悎鎬э紝鐢辨祬鍏ユ繁鍦板紩瀵瀛︾敓娣卞寲瀵逛竴鑺傝鎵瀛﹀唴瀹圭殑鐞嗚В鍜屾帉鎻°2.鏁板浣滀笟璁捐瑕佹敞閲嶆濈淮璁粌銆傚湪璁捐浣滀笟鏃讹紝搴旂敤瓒虫暀鏉愮殑涔犻璧勬簮锛屽悓鏃讹紝鍙互瀵规暀鏉愪腑鐨勪範棰樿繘琛屼簩搴﹀紑鍙戯紝鐏垫椿...
绛旓細浜斻佽瑷鏂归潰:鐢变簬鐢熸椿缁忛獙鍜岀Н绱殑璇嶆眹灏戯紝璇█鍗曡皟銆佺洿鐧斤紝鍗充娇鏄庣櫧浜嗙畻鐞嗭紝鍙ｅご琛ㄨ揪鏃朵篃甯稿父璇翠笉娓呫侀亾涓嶆槑銆傞拡瀵逛互涓婂嚑涓柟闈㈠鐢熷父瑙佺殑涓嶈冻锛屾垜璁や负鍩瑰吇灏忓浜屽勾绾у鐢濂界殑鏁板瀛︿範涔犳儻搴旂潃閲嶄粠浠ヤ笅鍑犱釜鏂归潰鏉ヨ繘琛:涓銆佹敞鎰忓姏鏂归潰:閽堝瀛︾敓鐨勬敞鎰忓姏涓嶅鎸佷箙锛屾暀甯堝簲浠庤鍫傛暀瀛﹁璁＄潃鎵嬶紝澶氬垱璁惧鐢熸劅...
绛旓細鎵撳紑浜屽勾绾鐨鏁板鏁欐潗,缁欐垜鐨勫嵃璞℃槸锛氬畠灏辫薄鏄竴鏈崱閫氭晠浜嬩功,姣忎竴璇惧涔犲唴瀹广佹瘡涓閬撶粌涔犻閮藉彲浠ョ敤涓涓皬鏁呬簨鏉ユ妸瀹冭〃杈惧嚭鏉,骞舵妸鐭ヨ瘑铻嶅叆鍒瀛︾敓鐨勭敓娲诲綋涓,涓庡鐢熺殑瀹為檯鐢熸椿绱у瘑鐩歌繛.鍏夐潬涓鏀矇绗斿拰涓寮犲槾鏉ユ暀瀛︽槸涓嶈鐨.鍦ㄥ疄闄呮暀瀛︿腑,鎴戦櫎浜嗚繍鐢ㄤ俊鎭妧鏈拰澶氬獟浣撴暀瀛︿互澶,鎴戣繕娉ㄩ噸鍩瑰吇瀛︾敓鑹ソ鐨...
绛旓細2.鏁簬鎻愰棶锛屾湁鐤戦棶鐨勪竴瀹氳鎻愬嚭鏉ワ紝闂悓瀛︺侀棶鑰佸笀銆侀棶瀹堕暱锛屽紕鎳備互鍚庤繕瑕佸缁冧範銆3.璁ょ湡瀹屾垚浣滀笟锛屽涔犳湡闂达紝鑰佸笀浼氭牴鎹煡璇嗙殑閲嶉毦鐐瑰竷缃綔涓氥傛寜鑰佸笀瑕佹眰锛岃璁ょ湡鐪熷湴鍋氬ソ浣滀笟锛屽彧鏈夎繖鏍峰涔犳墠鑳借揪鍒颁簨鍗婂姛鍊嶇殑鏁堟灉銆4.鑷垜澶嶄範銆傚皬瀛︾敓瑕佸鑷繁鐨勭煡璇嗙粨鏋勮繘琛岃鐪熺殑鍒嗘瀽锛屾壘鍑鸿嚜宸辩煡璇嗕笂鐨勮惤鍚庣幆鑺傦紝...
绛旓細鏍规嵁瀛︾敓鐨勯涔犳儏鍐佃皟鏁存暀瀛︽柟妗堬紝鏈変晶閲嶇殑杩涜璁茶В銆傚浜庣悊瑙ｅ洶闅剧殑瀛︾敓锛屾暀甯堣鍚庡彲浠ュ啀瀵瑰叾杩涜鍗曠嫭鐨勮瑙ｃ傦紙涓夛級浣滀笟缁冧範涓簲鐢ㄤ互瀛﹀畾鏁欙紝鎻愰珮瀛︾敓瀛︿範璐ㄩ噺 鍦ㄥ皬瀛鏁板鏁欏涓紝鏁欏笀鍙互灏嗕互瀛﹀畾鏁欑殑鏁欏鏂瑰紡搴旂敤浣滀笟缁冧範涓紝浠ユ鎻愰珮瀛︾敓鐨勫涔犺川閲忋備互鑻忔暀鐗堝皬瀛浜屽勾绾涓嬪唽鏁板璇炬湰涓殑銆婁袱銆佷笁浣嶆暟鐨...
绛旓細鏈鏈,鎴戜富瑕佷换鏁浜屽勾绾鐨勬暟瀛,鍏兼暀浜屽勾绾х彮涓讳换宸ヤ綔,鎴戝繝浜庡厷鐨勬暀鑲蹭簨涓,鐖卞矖鏁笟銆傚湪鎴戞牎鏁欒偛鏁欏宸ヤ綔璁″垝鐨勬寚寮曚笅,涓昏浠ユ暟瀛﹁鍫傛暀瀛璐ㄩ噺涓哄垏鍏ョ偣,浠ヤ績杩瀛︾敓鑳藉姏鐨勫彂灞曚负涓绘敾鏂瑰悜,鍔姏鎻愰珮鏁板璇惧爞鏁欏鏁堢巼,鍒囧疄鎻愰珮鏁欒偛鏁欏璐ㄩ噺銆傚潥鎸佷互瀛︾敓涓烘湰鐨勫畻鏃,鍏冲績鐖辨姢瀛︾敓,鍔姏瀛︿範鏁板涓撲笟鐭ヨ瘑,璁ょ湡鍙嶆濇湰瀛︽湡鐨勬暀瀛﹀伐浣...
绛旓細3銆佸瀛︾敓鐨勮姹傝鍚堢悊,鍏呭垎鑲畾姣忎竴涓鐢熺殑浼樼偣,涓嶇敤涓涓埢搴﹁姹傛瘡涓涓鐢,浣滀笟甯冪疆鍒嗗眰杩涜,閬垮厤閮ㄥ垎瀛︾敓杩囬噸鐨勪綔涓氳礋鎷呭拰蹇冪悊璐熸媴銆 灏忓鏁板浜屽勾绾涓嬪唽鏁欏璁″垝2 涓銆佺彮绾у垎鏋 鏈鏈熸垜鎵ф暀浜屽勾绾т袱涓彮鐨勬暟瀛,浜屽勾绾х殑瀛︾敓鍦ㄧ粡杩囦竴骞寸殑鏁板瀛︿範鍚,鍩烘湰鐭ヨ瘑鎶鑳芥湁浜嗗緢澶х殑鎻愰珮,瀵规暟瀛﹀涔犱篃鏈変簡涓瀹氱殑浜嗚В...
