语文三年级下册一课三练16课第二，三题怎么做 三年级下册一课三练第三十页第十题怎么做
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. . .
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的英雄人物 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 （2）秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗 （3）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》 文学才华（这里用文学才华来概括广义的
文化，包括政治、思想、文化在内） 文采 （4）数风流人物 还看今朝 3．（1）强调了白茫茫
的一片是惟一的景象。 （2）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河
水结冰之快。 （3）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气
概。 （4）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。 （5）含
蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。 4．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 忽如
一夜春风来，千树万树梨花开。 5．雪里行军情更迫 雪中行军 红军战士行军的昂扬气概
和雄壮军威 6．风卷红旗过大关 实 7．略 8．示例：课文对历史人物的评价，是在诗
词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象
化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于
文治。历史书上的表述略。
我劝你最好把题拍下来
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