让学生站15分钟，算体罚吗？ 罚小学生站20分钟，算不算体罚。
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孩子在学校犯了错误，老师让他站 15分钟，算不算体罚呢？从我国现行的《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》来看，只是规定了老师不能体罚和变相体罚学生，但并没有明确规定体罚和变相体罚的范围。
《义务教育法》第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
《教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
《未成年人保护法》第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
01 罚站是体罚或者变相体罚吗？律师解读认为，体罚是指对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。变相体罚是指采用间接手段对学生的肉体和精神实施惩戒，造成学生身心伤害的行为。
罚站是不是体罚或者变相体罚呢？根据律师的说法，要看有没有造成身体或心理伤害。那么15分钟有没有造成身体伤害呢？按说，一般学生都可承受15分钟的站立。但特殊情形又不一定，如学生本身身体虚弱有病，那么15分钟也可能对身体造成伤害。更何况心理伤害怎么判断？老师说没，但学生或者学生家长说有。听谁的？根据《未成年人保护法》，肯定是听学生的。
所以，个人认为罚站15分钟，有体罚的嫌疑。作为老师最好不要罚学生站立。
如果是课堂点名学生回答问题，学生回答完毕以后，无论对错，都让学生坐下。或者很简单的问题学生都没有回答正确，可以让学生把正确答案复核一遍或读一遍，再让学生坐下。
如果是学生犯了其他错误，直接让学生自己分析错误的原因，正确应该怎么做，就可以了。
02 学生犯了错，怎么做？本人的小孩有没有被罚站，我不清楚，从来没听小孩讲过。但本人作为老师，见过许多学生被罚站。最常见的就是上课迟到了罚站。
关于上课迟到，本人是这样规定的：上课迟到了，不要喊报告，直接从后门轻手轻脚进来，不要干扰别人。下次注意不要迟到，有事情给老师提前说。
学生进来后都是规规矩矩听课，不会再调皮捣乱。
个人认为学生犯了错，并不是不知道错。几乎所有犯错的学生都有自己的理由，尽管学生的理由在老师看来不一定正确。比如下课疯闹跑远了迟到了，或者下课到小卖部买零食吃迟到了等，这就是学生迟到的理由。根源在于，老师认为学习重要，但学生认为玩比学习重要，至少学生认为耽误那一点时间不算犯什么大错，干嘛要上纲上线呢？站在学生的角度一想也有道理。
当然，从规则来看，学生迟到违反了学校规则，学生是知道的。所以，学生就会认为学校规则是故意为难学生。这是学生对规则的意义没弄明白。老师只需要给学生讲清楚了，为什么不允许学生迟到？学生一般都不会再犯。
因此，个人认为，即使不罚学生，学生也明白迟到不对。如果老师原谅了他，学生自己也会不好意思经常迟到。
学生如果犯了其他错，如没交作业、上课看小说等，我都是把学生请到办公室去坐的。当然，没给他们泡茶。不过，有时给他们发几颗糖，结果他们就改正了。看来糖衣炮弹的效果还不错。
实际上，人都有个自尊。当老师不特意去伤害学生自尊的时候，学生就会特别在意维护自己的自尊。一般学生都不会经常犯错。偶尔犯一次错，何不原谅呢？大人也会犯错啊。
有的老师见不得学生犯错，比如卫生没做好、跳操懒散、晚自习吃东西等。一旦发现学生出现这些问题就大呼小叫，特别喜欢用伤害学生自尊的方式来惩罚学生，让学生脸面不好看。我认为这就违背了教育原则，从心理学上讲，也不利于学生的身心发展。学生可能就此而自暴自弃或者变得自卑。
综上所述，罚站不论时间长短都属于体罚。教育学生最佳的方式是情感交流，引起学生的认同。只不过这需要老师花费一定的精力和时间，需要老师有耐心和爱心。
如果学生身体正常，站15分钟根本不算体罚，老师如果连这点惩戒权都没有的话，怎么去要求那些“调皮”的孩子好好学习——要知道，有时候学习也是需要“逼”的。
当然算，除了讲课，其他的不论叫学生干什么都算体罚！不信？不信你试试！不要说站15分钟，站了3秒他就跳楼，你老师不挨处分，我把你名字倒过来写！
学生站15分钟都是体罚，那老师天天站着讲课就等于判刑了。
让学生站15分钟其实并不算是体罚，这对于孩子来说并没有很难受。
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