数学不好怎么办
问题一：我数学一直学不好，怎么办 你好，我是一名教初中的教师，刚刚参加工作不久。我也是从你这个年龄段走过来的，我在初中时数学也不好，120分制的考试卷最少的时候考过78分，那时候我对场己也失去了信心。也茫然过，所以你的心情我完全可以体会得到。现在再回头想想那时的我真是幼稚，可笑。没什么大不了的，把心态调整好，无论学什么千万不要有抵触情绪，负责只会越来越糟。其实不管做什么，都要迎难而上，人和人的智力基本不存在差距，要相信自己，“我就不信我学不好”，只要抱定这种心态就没有做不了的事。我的方法不一定适合你，你可以借鉴一下，每天学习的时间不要过长，可以适当的放松一下，没晚睡前想想自己做错的题的原因出现在哪里，我那时就是带着问题睡觉，说来也许你不相信，在睡梦中我把问题解决了，呵呵。这就是所谓的：日有所思，夜有所梦吧。再就是一定要养成做笔记的习惯，这只是举手之劳，但很多人却忽略了它的重要性。如果把握不好重点，多记一点又何妨啊。还有不要轻易的去挑战难度较大的题，这只会是自己的信心不断的受到摧残，无论什么样的考试，注重的都是基础，万丈高楼平地起嘛。基础夯实了，难题自然就迎刃而解了。最后送你一句话，也是我的座右铭：成功很大程度上取决于你的心态，而不在于你有多么的聪明或愚蠢。问题二：我女儿的数学不好，我该怎么办？ 调动她的兴趣，一定要让她爱学习数学，培养好兴趣，她才会主动想办法去解决问题
问题三：小学数学不好怎么办？ 我觉得数学要自己起努力的去付出 只要付出了就一定能学好数学
问题四：女生，初中数学学不好怎么办？ 考试的时候切不可紧张 我也是初三生， 130分的试卷每次都能拿捏在120以上， 既然你上课听得懂基础也不错那就不是你脑子的问题也不要问怎么学好数学之类的这种问题，。关键问题是在考试时候的发挥不好。 那就来说说考试.. 考试我崇尚先简后难，难得比如五分钟左右还不会就先放着，毕竟考试的时间宝贵，然后把简单的全做完在专攻难得。那样时间都多出来了，简单的保证都能对，在思考难得，能答出来当然最好，如果答不出来但至少把简单的分拿到手了，既然你基础什么的都不错，那你做不出来的其他人也不见得能做出来. 这样你既保证了简单的又平衡了难得，分数自然就上去了 望采纳!
问题五：高一了，数学不好，怎么办？ 孩子现在上高一了，数学难易程度是越来越高了，每学期的数学成绩都是让我那么担忧，针对呢？家长：我家孩子今年上高一，数学成绩很不理想。平时学习特别认真，上课认真听讲记笔记，连老师都夸她笔记记得又全又好。她单个的知识点都掌握得不错，上次单元测验考了第五名，但是一到月考和期中期末考试就不行了，理科成绩就是上不去，连她的老师也很奇怪，我跟老师谈过几次，老师说她是基础不牢固，学到的知识点无法和题目对应起来。我们以前一直在别的教育机构辅导，但是也一直没有什么提高。值班咨询老师：其实有很多孩子现在有这种情况，学习态度认真端正，单个的知识点掌握得不错，但就是在做题的时候无法运用自如，考试的成绩不理想。我们多年的辅导经验告诉我们，这样的孩子需要提高的是知识整合的能力和正确、快速解题的能力，如果这两项能力缺乏，成绩是很难上去的。而这种能力的提高必须由老师针对孩子的具体情况加以点拨，因而在辅导班上大课一般是效果不明显的。我们平盟实行的是一对一的辅导，会针对孩子的情况选择合适的老师，不再使您做无用功。家长：对，我觉得我的孩子就是缺乏这些能力，我都替她干着急，尤其是做理科作业的时候，很费时间，不知道平盟的老师能不能帮忙改善这种情况？值班咨询老师：家长您别着急，孩子在高一出现这种情况其实是值得庆幸的，因为问题发现得越早就可能越早被解决。做作业慢反应出孩子的学习效率低，而孩子效率低下的原因就是知识点掌握不透，学的知识无法很快与题目连接起来。我们的老师会针对孩子的这种问题对孩子进行辅导，力求帮助孩子在掌握单个知识点的基础之上对知识点之间的联系的理解更加透彻，提高知识整合的能力，形成完整而健全的知识体系，提高解题效率，所谓由点到线、由线到面，再由各个方面完整的知识体系，全方位提高孩子的学习能力，增强孩子的学习信心。
问题六：高三了，数学不好怎么办？ 今年刚刚高考完啊，感触很多，尤其是数学。我是安徽的考生，高一高二数学都还好，在高三时几次月考数学就怎么也没法达到原来的水平。为此郁闷了好几个月。后来，我把原来每次考试的卷子都钉在一起（不论大考，小考），拿给我的数学老师，让他帮我分析一下到底问题出现在哪，他说我是属于遇到发展“瓶颈”了，原来他带过的学生中也有类似情况。他让我用一个本子从第一张卷子分别做单选填空，解析几何，函数，三角函数等，一星期一类，不用抄题。一开始觉得太多了，但做过之后实际上一点也不多。
高三实际上可以看成一个在做新题的同时，整理，回顾，总结，提升的过程。总结这一点很重要，不注重它，光埋头做新题是没有用的。见识新的题型没错，但一定要自己总结出做这类题的要领，万变不离其宗。重做原来做过的题，可以帮你重新激活当时做题的感觉，并有新的体会产生，提高你做类似题目的效率。高考其实就是一个在相同的时间内，看谁完成的更多，更精确的比赛。我按照老师的建议备考数学，就算今年的数学较难，数学我还是考的很不错。
还有如果有什么问题，不管是哪一科，也不管是什么样的问题，最好也拿去询问老师的意见，高考前的准备，不能是自己一个人的战斗，这样太累也太容易浪费时间，误入歧途。高考前时间最宝贵，如何够高效率的恭备是决胜的关键。老师的经验比我们丰富，他们知道哪一条路最合适，也很乐意帮助我们。
高三是一个非常非常重要的时刻，如果说从小学到高中像一个点引出的不同的射线，就算一开始看不出明显的不同，但它们确实是相差越来越远，高三这一年到最后将会分割的更明显，所以一定要把握好这一时刻补差，提高，不要害怕去问老师，这一时刻，不论你原来成绩是好是坏，老师都会照顾到你的心情，不会给你太大的心理负担，反而会更多的支持你。也许第一次，可能你会有点紧张，但后来就好了。我和我的几个好朋友就特喜欢泡办公室，冬暖夏凉，有水喝，有东西吃，不论是问题，还是听老师讲过去学生做题的经验，都很有收获。别看老师有时凶神恶煞的，或者你平常关系不好的，只要你认真地去交流，也许开始老师有点诧异，但每一次交流，你都会有学习上的收获。
额，跑远了~~~不知道你基础怎么样，如果较弱，可以多做点基础题，像《小题狂做》，金考卷里面一些专辑都不错，如果基础较好，可以做53里面较难的卷子。
但数学书一定要从头到尾的认真看几遍，一遍是不行的，尤其是上面的例题，不论成绩好坏。高考出数学的人手上的资料就是数学书和考试大纲。
希望能对你有帮助，加油吧
问题七：女孩数学不好怎么办 一篇文章，不知有用吗？在小学阶段，由于女孩在学习热情以及记忆力方面都具有很大的优势，所以，她们的学习成绩一般都遥遥领先。但随着年龄的增长，大约到了小学高年级，女孩的学习劣势也就很明显地表现出来了：她们非常不擅长逻辑思维，所以，数学这一学科常常会令她们感觉到恐慌。
那有什么办法可以弥补女孩的这种学习劣势呢？
事实上，在解决这个问题之前，家长们必须改变一个固有观点：“女孩天生就不擅长数学”、“女孩学不好数学是很正常的”……
其实，家长们的这些观点是不科学的。是的，由于大脑结构的差异，大多数男孩的右脑都比较发达，他们的逻辑思维能力很强，所以，他们比女孩更擅长学习数学。但教育学家经过研究发现，家长的教育在一定程度上也会对孩子的大脑结构产生一定的影响。换句话说就是，如果家长经常有意识地锻炼女孩的逻辑思维能力，她们的右脑也会发达起来，当然，这表现在大脑结构上就是，女孩右脑的体积会有一定程度的增加。
那么，家长应该如何锻炼女孩的逻辑思维能力呢？
教育学家通过对男孩的逻辑思维进行研究，得出了这样一个结论：将数学融入女孩的生活中。对此，教育学家给出的解释是，大多数男孩的逻辑思维能力之所以会远远地超过女孩，是因为他们在生活中每时每刻都锻炼着自己的逻辑思维。例如，大多数的男孩喜欢算账，他们跟家长一起外出买东西，往往商家还没有算出价钱，他们在心中早已把价钱算出来了；他们喜欢玩那些数字游戏，即使是不睡觉，他们也要把那些数字游戏玩完……不管是有意还是无意，在这些过程中，男孩的逻辑思维能力都得到了一定的锻炼。
其实，家长完全可以把男孩们的这种锻炼逻辑思维的方法，借鉴到女孩的家庭教育中，在女孩的生活中也融入数学，让她们不断体验到学习数学的乐趣。
那么，具体来讲，家长应该如何把数学融入女孩的生活中呢？
在这个时候，也许家长们首先想到的是，让女孩跟着自己去买菜、去超市买东西等，让她们来算价钱。在这里，我需要提醒家长们的是，我们的女儿本来就不擅长数学，也可以说，她们本来就对数学抱有一种恐惧心理。如果家长在买东西时让女儿来计算价钱，这就等于在公众场合考验女儿的数学能力，这不仅不利于女儿逻辑思维能力的培养，而且还会增强她们对数学的恐惧及厌烦心理。
当然，这个方法并不是不可以用，但要在女孩具备了一定数学运算能力，以及有一定自信心的情况下才可以用。因此，家长首先应该做的就是增强女儿对数学的信心。
一位家长这样分享经验：
女儿9岁那年，她忽然迷上了做饭。由于我和她爸都是上班族，所以，每天中午放学后，女儿都乐此不疲地回家自己做饭。
一直以来，女儿的数学成绩总是不理想，所以，我便开始利用做饭来锻炼她的计算能力。几乎每天晚上，我都会问女儿这样一个问题：“今天的中午饭你花了多少钱？”每当这时，女儿都会不厌其烦地一点点给我讲：“菜，×元；面条，×元；油盐酱醋，还有燃气，算×元吧，一共是××元。”
有一次，我问女儿：“如果妈妈跟你一起在家里吃饭，还是吃同样的东西，你说我们俩会花多少钱呀？”
女儿一边想，一边自言自语说：“如果妈妈也在家吃，菜要加倍，面条也要加倍，还有……”这时，我引导女儿说：“不用这样麻烦，你想一想有没有更加简便的计算方法？”
女儿想了一会儿，突然兴奋地大声喊道：“我只要把最后的那个结果翻倍就可以了。”
现在，因为这种有意识的锻炼，女儿的数学成绩总是远远高于其他的女孩。
由这位母亲的讲述，我们可以总结出提高女孩数学自信心的两个方法：一是，让女孩品尝到学习数学的乐趣；二是，让女孩掌握学习数学......>>
问题八：数学差怎么办？ 做题慢和数学成绩不理想，往往不是因为做题少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机制灵活的做题习惯。一个模式，照搬套用，机械重复，时间一长，就成了做题机器。成人计算是为了结果，学生计算重在过程，只有在做题过程中才能开发潜能、启迪思路和活跃思维。
用改错本，把做错的题找到原因记录下来，复习的时候重点复习就行了。.练习加总结，总结不是单单把题抄下来，正确答案写下来就算完事了。问题大概分成三类：1.一看就会，但是还做错的。这类题尤其要注意，对我们来说是一个提醒，提醒我们下次小心；2.自己感觉会，但是一做就乱的。这说明你知识点有漏洞，需要做补充；3.一看就没思路，一看答案恍然大悟的。这些知识点是你容易遗忘的，也分类记下。如此做到总结一道胜做十道，而不要在题海中游泳。你要养成写周记的习惯，把一周的所做的做一总结，并写出下周计划，这样你会进步很快的。至于操作性，就一点：避免眼高手低。中、小学数学群81164289欢迎你的加入，共同探讨，共同进步。做错了题或写错了字，要自己先主动思考，而不是急着向老师、父母和同学问正确的答案。过程结果更重要。学习数学是一个福悟”的过程，而“悟”是别人代替不了的。
问题九：我语文好，数学不好，怎么办！？？？ 10分 你好 很开心帮你解答疑惑。
语文和数学是明显不同的主科。
语文和平时的积累和习惯，以及良好的学习习惯有关系，一旦你的成绩比较好，在某一个贰期的阶段都会有好成绩，不会因故差距很大，都是起伏不大的。但是数学不同，和你的教学进度有关系，一旦你一段时间学习不用心或者跟不上，就会急速影响你的考试成绩等，倒退和进步的都会很快。所以你现在数学倒退了，不要害怕，毕竟只要注意一些方法，提升的更快， 毕竟你有基础。。特别是书上的例题习题要琢磨透，要建立错题笔记本等，这都是细节。。。
祝你成功
问题十：我数学不好，怎么努力也学不好，怎么办啊？！ 一看到这个问题，同学们可能会说：学数学嘛，就是解题，题目做得越多，数学成绩就会越好。这种认识对不对呢？对，但不完全对。我们不妨留心一下自己周围的同学，思考这样一个问题：学校或班级里数学成绩优秀的同学，他们为什么成绩比自己好呢？如果自己的学习成绩就是班级或学校的尖子，那么也请总结一下：自己的学习成绩为什么总能领先于其他同学呢？是自己题目做得多吗？为什么有许多同学英语、语文成绩很不错，数学题目做得也不算少，但就是数学成绩不行呢？如果我们能进行这样的思考，那么很快就会发觉，这其中还有一个重要的因素在左右着我们的数学成绩的提高，那就是数学的学习方法。
数学是中小学的重要工具学科，许多同学由于没有正确掌握数学学习方法，有的负担很重但不得要领；有的陷入题海，茫茫然不知所措。因此在学习数学的时候，我们必须学会如何掌握数学知识？掌握数学技能，发展数学能力，以及养成良好的数学心理品质，从掌握数学学习方法进而形成综合学习的能力。下面我们一起来探讨一下数学学习中要注意的一些问题：
一、 扎实打好数学基础
初中数学的基础知识是指数学教材中的概念、法则、公式、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法，还包括学习数学的经验和解题的经验，具体是以下几个方面：
1．正确理解和掌握所学的基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
例如：分式 无意义，x的取值范围应为 。有的同学填x=3，这是错误的。因为这里有个概念，即分式无意义的概念和一个运算绝对值的法则，只有充分理解和掌握这一个概念和一个法则，才知道|x|-9=0，解出x=±3的正确答案。而且由于数学是一个连贯性很强的学科，正确掌握了绝对值以后会为我们初二学习二次根式、初三学习无理方程等打下良好的基础。因此，如果在学习某一内容或解一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题及时解决，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2．培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成准确快捷的运算能力。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，不然长期下去，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，这样就会错得越多。有这样感受的同学必须迅速走出误区，学习的效率才有渐长的可能。
3．要学会一些必要的检验手段，培养自己的求异思维。
中国有句老话：“百密一疏”。疏漏是难免的，如果有多种检验手段，那么就可以做到万无一失了。那么多种检验手段如何掌握呢？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维。如若数学问题要求解答的不是计算结果，而且寻求解决的方法或途径，其可运用的方法不是一种，解决的途径不止一条，而可有多种多条解答的方式，则不一定相同而是相异的答案。这种情况则属于求异思维的运用。例如：把正方形四等分，同学们在等分时多为这些方法：把它分成四个相等的小正方形或者是把它分成四个全等的等腰直角三角形，我们应该问自己还有吗......>>
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