幼儿园大班教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
活动意图：
5—6岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。
活动目标：
1、理解摩擦力。
2、摩擦力对生活的影响。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
课件3个，两次实验的材料。
活动过程：
一、引题
出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。
两双鞋底有什么不同?
换穿可以吗?为什么?
二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。
1、这里藏着什么秘密吗?实验。
2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么?
3、四人一组进行。
4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样?(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一)
5、为什么同样的纸筒有不同的结果?
出示课件二， 教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。
三、第二次实验，感知
1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比较。
2、交流：你用了什么办法?有什么变化?为什么会这样?(毛巾最粗糙)
四、讨论
如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样? 如果…… 会怎样?
小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、摩擦力在生活中的应用。
出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫?(增加摩擦力，防滑)
滑梯的光滑(减少摩擦力)
活动延伸：
手太滑打不开瓶盖，怎么办?
活动反思：
活动中体现了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探索的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探索了解生活中离不开摩擦力。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。
2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备
1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。
2.音乐《找朋友》。
3.幼儿学习资源3第20页。
活动过程
1.引导幼儿讨论确定分类标准。
幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。
2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。
3.汇报交流，分享成果。
(1)请2~3名幼儿 给大家讲讲是怎么分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆连贯讲述，并进行集体验证。
(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。
4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互交流分类的方法及结果。
5.游戏：“我的朋友在哪里”。
(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的好朋友是谁?有什么相同的地方?
(2)游戏可进行3次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。
活动延伸
1.关注生活中的分类现象，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等
2.活动结束时，请幼儿分类收整玩具和材料。
活动反思
设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1.通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2.培养幼儿的观察比较能力(通过幼儿自主的探索认识指纹、发现指纹的独特性)、口语表达能力(用完整的语言讲述他观察到的指纹)、理解能力。
3.初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重点难点：
1、重点：通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。(操作探索法、游戏巩固法、联系自身法)
2、难点：初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。(观察比较法)
活动准备：
知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了解。认识印泥，知道其用法，知道怎样用湿巾快速清洁(用印泥的常规提前培养好)。
物质准备：导入用广告、印泥(6盒)和白纸(粘到桌子上、画好左右手的指纹记录表)、三种指纹样子(A4纸)、指纹在哪图片、指纹作用课件及视频、口红一个、湿巾每人一张(放桌中央)、提前照好每一个孩子的10个指纹印的照片(纸上要有孩子们的名字)。
活动形式：
集体、个人
活动过程：
一、导入：观看“指纹锁广告”，激发兴趣。(3分)
引导语：嘿，亲爱的宝贝们，你们好!今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么?
提问：
1.小朋友，谁能来说一说，里面的那个小朋友使用什么方法打开的门?(用手指头)
2.另外的两个小朋友学他用手指开门，他们打开没有?(没有)谁知道为什么?
二、展开：
1.指纹认知、游戏巩固。(17分)(重点)
(1)认识指纹。(9分)
过渡语：恩，小朋友们的答案都各不相同，相信当我们这次的活动结束后，你们就知道为什么啦!嗯...那我们的指纹在哪呢?(手上)对，确切的说是在手指肚上(出示课件，清楚展示指纹的所在地。)(如果有小朋友问：手掌上也有指纹，解释为“手纹”。)你的指纹在哪里啊?伸出来看看。
提问：请你看看你的指纹长得一样吗?(请一个小朋友说“看不清楚”。)
引导语：哦，有一个小朋友说指纹一圈圈的太密了，看不清楚，那我们得想一个好办法来解决这个问题。
提问：请小朋友们看看桌子上的材料，谁能用这些材料想一个好办法帮帮大家?(如果幼儿说到，师可及时请他到前面示范印指纹的方法，评价道“这个办法很好，很方便，又容易分辨是哪个手指的指纹，你可真是个爱动脑筋的孩子，你帮了大家，真棒!”)
提要求：请小朋友们按过印泥之后，在左右手相应的手指指纹处按上你的指纹，当你一只手全都按好后，请拿湿巾清洁，然后换印另一只手。好，小椅子轻轻转向小桌子，我们看看那个小朋友的操作又快、又安静，预备：开始。(幼儿操作“印指纹”，师巡回指导。)
操作后，提问：请看看你的指纹长得一样吗?(不一样)你来说说，你的指纹有什么样子得?
斗形纹——幼：一圈一圈的。师操作电脑，出示“斗形纹”。
提问：小朋友看一看，这个长得一圈一圈的指纹像什么?(小朋友们的想象力可真丰富)
小结：像这样一圈一圈的指纹叫做“斗形纹”。请跟我说一遍。
箕形纹——幼：像滑梯。师操作电脑，出示“箕形纹”。
提问：小朋友看一看，这个指纹像什么?
小结：像这样像滑滑梯又想一条小路的指纹叫做“箕形纹”。请跟我说一遍。
请仔细的观察一下你的指纹除了这两种样子还有别的样子吗?(老师知道井慧琳小朋友一个手指的指纹长得是这样的，就像一个小山丘，出示“弓形纹”图片。)这样的指纹叫做弓形纹。
小结：小朋友，通过你们刚才的观察，发现了人们的指纹大体分为“斗形纹、箕形纹、弓形纹”三种。斗形纹就像是一个一个的椭圆形套起来似得;箕形纹像一个滑梯歪向了一边;弓形纹像有一个起伏的小山丘。一般我们的指纹“斗形纹和箕形纹”比较多，而弓形纹很少，一般只占2.5%，就是说100个指纹里只有2个或3个弓形纹!
(2)游戏巩固。(3分)
过渡语：你们可真棒，一下子就认识了指纹朋友，那让我们来玩个好玩的游戏吧——“看谁反应快。”
游戏玩法：每次请十个小朋友上前，分别听老师的口令“抢拿”指纹。如：小朋友们准备好，看谁反应最最快!(斗形纹)分别三种都练习，全体小朋友分三组上台玩游戏。
(3)认识自己的指纹。(渗透数学)(5分)
过渡语：刚才小朋友们在开心的游戏中分别找出了斗形纹、箕形纹和弓形纹，真不错!那你们知不知道你们自己的小手上那10个指纹里有几个斗形纹、几个箕形纹、几个弓形纹啊?那让我们仔细的观察一下，数一数吧!好，下面先请小朋友们来数一数你们的10个指纹里有几个斗形纹?一定要仔细、耐心的观察哦!加油吧!(幼数，师巡回指导)
提问：谁想来说一说，通过你的观察，你有几个斗形纹?(7个)
呀，数量还真不少呢!那让我们一起来看一看，XXX的斗形纹是不是7个?(大屏幕出示提前准备好的指纹照片。)请幼儿一起来当裁判看看小朋友们观察的对不对。(约请三名幼儿，分别让找三种指纹。)
小结：刚才通过小朋友们的观察，我们都认识了自己的指纹，真棒!那我有一个疑问了，你们觉得我们每个人的指纹有长得一摸一样的吗?(提出预设问题)
2.对比指纹、了解独特性。(3分)
提问：谁想来说一说你的看法?(快速多请几个幼儿说，师不做评价。)
引导语：小朋友们的意见都不一样，我知道你们把爸爸妈妈的指纹也带来了，那让我们先把自己的指纹和爸爸妈妈的指纹对比一下，看看有长得一样的指纹吗?再和身边的小朋友比一比，有一样的指纹吗?
提问：谁有结果了?谁想来说一说一对比的结果?
小结：我们每个人的指纹都是独一无二的，就像我们的长相一样，虽然都有眼睛鼻子嘴，但是没有人长得一样，虽然我们的指纹只有斗形、箕形、弓形三种，但是没有一个人的指纹是一样的!小朋友，你们知道了吗?
3.扩展知识、了解指纹的运用。(5分)
过渡语：既然我们的指纹具有独一无二的特点，那你觉得人们可以利用指纹来做些什么?(幼儿自由答。师：恩，你真聪明，会学以运用，知道了刚才那个小朋友用指纹开锁的奥妙;呀，你知道的可真不少;你是怎样知道的?)对于小小的“指纹”，人们利用它的特点发明了许多的奇思妙想，让我们一起来看看吧!(播放课件：指纹锁、指纹付钱、指纹手机、指纹汽车、指纹电脑、指纹破案...)
小结：这些是人们通过自己的智慧，运用科学制造的一些方便与人们生活的科技产品，厉不厉害?那你们知道吗?指纹虽小，它还能看病呢，在中医理论中，对小朋友的诊断特别有效，例如：指纹颜色变淡了，这就说明你的身体变得虚弱了，已经开始营养不良;如果指纹变成鲜红色，那就是你感冒、发热、咳嗽等病的初期;如果指纹变成紫红色，那你的就有可能变为高热、咳喘的支气管肺炎等病。神不神奇啊!如果你想了解更多的关于小小指纹的奥秘，那等有机会让爸爸妈妈带你去南京的“中华指纹博物馆”去看看吧!
三、结束：(2分)
过渡语：咦，老师又要提问了。人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样的吗?
幼：掌纹、脚掌纹、脚趾纹...
师：老师还知道一个，那就是“唇纹”，也就是我们嘴唇上的纹路，你们相不相信啊?那好，就让杨老师和刘老师画个口红，印两个漂漂亮亮的唇纹印给你们瞧瞧!
师印唇纹... ...(增加快乐气氛。)
小结：其实，人的身体上指纹、掌纹、脚掌纹、脚趾纹、唇纹等等都是不一样的，这都是我们每个人身体的独特密码，希望我班的小朋友们将来能够成长为科学家，去探索更多的人体奥秘!那今天回家以后，我们就可以和爸爸妈妈一起来比较一下是不是这些纹路都是不一样的呢!好吗?
活动反思：
本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：
1.活动的导入。
导入部分我原来的引导语较为平淡“今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么?”激发幼儿的兴趣欠。如果我设计为：提问——小朋友们，这是什么?(师伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。)这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师到底想说“手指”是什么，这样的问题还能够与“导入视频”中的环节吻合，既能够激发了幼儿的兴趣，又能够与视频巧妙的结合!
2.幼儿操作“印指纹”部分。
因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的.;又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿的指纹印的不是很清晰，也导致了后面的点数环节出现脱节，可见，让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如就让幼儿用放大镜来直观的观察自己的指纹，然后将观察到的记录到记录表上，这样或许在节约时间的同时，能够让人觉得本节课是由科学的、操作的、探索的、整合的一系列活动而呈现出闪光一面。
3.忽略了大班幼儿已会识字的能力。
在认识指纹的环节中，我本想有一环节是请幼儿根据指纹的样子，为三种不同的指纹起名字，从而起到发散幼儿想象力的目的。结果，在出示指纹图片时，下方写上了指纹的名字，孩子们还没有来得及发散思维，就被指纹的“正确”名字把思想牢固了，不仅没有展现出“发散幼儿想象力”的闪光之处，还适得其反，显得老师不够灵敏!
总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教!
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
⑴.感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）
⑶.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
⑷在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
⑸乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备；
⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望
⑵.磁带.录音机。
⑶.民族的服装娃娃.图片若干。
⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。
活动过程：
Ⅰ.组织问好。
⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.
⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》
⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》
Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝<span script="" content_relate");<="" rgb(
绛旓細1.骞煎効鍥ぇ鐝浼樿川璇鏁欐澶у叏 绡囦竴 娲诲姩鐩爣: 1銆侀伒瀹堣鍒,鏄庣櫧瑙勫垯鐨勯噸瑕佹с 2銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑瑙勫垯鎰忚瘑銆 3銆佸煿鍏诲辜鍎挎晱閿愮殑瑙傚療鏈簨銆 4銆侀伒瀹堢ぞ浼氳涓鸿鍒,涓嶅仛鈥滅姝⑩濈殑浜嬨 5銆佹帰绱佸彂鐜扮敓娲讳腑鐨勫鏍锋у強鐗瑰緛銆 娲诲姩鍑嗗: 骞煎効鐢熸椿鐗囨褰曞儚,鏈夊叧瑙勫垯鐭ヨ瘑棰樼殑璇句欢 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佽缃棶棰樻儏澧,寮曞嚭涓婚銆
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝璇█鏁欐绡1 銆愯璁℃剰鍥俱 鍦ㄥぇ鐝殑鏃ュ父娲诲姩涓,鎴戝彂鐜板辜鍎垮璁 鏁呬簨 寰堟劅鍏磋叮,涓烘弧瓒冲辜鍎跨殑鎰忔効,鎴戜滑杩涜浜嗘湰娆¤绋嬨傝屻婅瀮锜瑰鏃忋嬫槸骞煎効鑷繁瀹氫箟鐨勫悕绉,閫氳繃绠鍗曠殑鍎挎瓕,灞曞紑骞煎効瀵瑰垱缂栨晠浜嬬殑鍏磋叮,鏁欏笀瀹屽叏鏄綔涓轰竴涓紩瀵艰呯殑韬唤鍑虹幇,閫氳繃澶氬獟浣撱佹墜鍋跺墽绛夊绉嶆暀瀛︽柟寮,甯姪骞煎効鐞嗚В鍐呭,灏"鏋嚗"娲...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝鐨鏁欐绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佽瀵熴佽褰曠墮榻跨殑澶栧舰鐗瑰緛,浜嗚В鐗欓娇鐨勫熀鏈褰㈢粨鏋勩 2銆佸涔犵墮榻垮悕绉:鍒囩墮,灏栫墮,纾ㄧ墮,浜嗚В鐗欓娇澶栧舰涓庡姛鐢ㄧ殑鍏崇郴銆 3銆佸彂鐜颁簨鐗╅棿鐨勭浉浜掑叧绯,鎻愰珮瑙傚療銆佹鎷兘鍔涖 4銆佸煿鍏诲辜鍎垮浜嬬墿鐨勫ソ濂囧績,涔愪簬澶ц儐鎺㈢┒鍜屽疄楠屻 5銆佹効鎰忓ぇ鑳嗗皾璇,骞朵笌鍚屼即鍒嗕韩鑷繁鐨勫績寰椼 娲诲姩閲嶃侀毦鐐: ...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣 1.寮曞骞煎効姝ｇ‘璁よ瘑閲忚瘝銆 2.閫氳繃鑷繁鍒涚紪閲忚瘝姝,杩涗竴姝ュ珐鍥轰娇鐢ㄩ噺璇嶃 3.鎻愰珮骞煎効鐨勮瑷鐞嗚В鑳藉姏銆 娲诲姩鍑嗗 1.ppt璇句欢:閲忚瘝姝 2.涓灏佷俊(鍐呰鍥剧墖) 3.骞煎効鐢ㄥ悇绉嶅浘鐗,鑳舵,鐧界焊銆 骞煎効鍥浠 娲诲姩杩囩▼ 涓銆佷俊浠跺鍏 1.閰嶇彮鑰佸笀閫佹潵涓灏佷俊:瀵勭粰澶т竴鐝殑涓灏佷俊銆 2.鏁欏笀鎵...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆侀氳繃娓告垙鍙戝睍骞煎効鐨勫钩琛¤兘鍔涗互鍙婂姩浣滅殑鐏垫晱鎬с 2銆佽骞煎効鍏呭垎鍙戞尌鎯宠薄鍔,鍒涢犲悇绉嶇帺娉曘 3銆佸煿鍏诲辜鍎垮媷鏁㈤〗寮虹殑浣滈浠ュ強鐩镐簰閰嶅悎銆佸洟缁撳叡杩涚殑鍚堜綔绮剧銆 4銆佹彁楂樺辜鍎挎濈淮鐨勬晱鎹锋с 5銆佹効鎰忎笌鍚屼即銆佽佸笀浜掑姩,鍠滄琛ㄨ揪鑷繁鐨勬兂娉曘 娲诲姩鍑嗗: 灏忔ˉ2搴с1妗舵按銆侀煶涔愩佹瀛2鎶...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 璇濋鍒嗘瀽: 杩欐槸涓鍙緢灏忕殑娴疯灪鐨勬晠浜,灏忓皬鐨勬捣铻哄嵈鏈夌潃杩滆埅鐨勬効鏈,鍥犳杩欐敞瀹氭槸涓涓"娴╂旦鑽¤崱"鐨勬晠浜嬨傚績鎰夸笉灏,鐩爣涓嶅皬,鍙ｆ皵涔熶笉灏忕殑灏忔捣铻哄湪澶ч哺楸肩殑甯姪涓,韪忎笂浜嗚繙鑸殑璺▼,鐪嬭浜嗘瘮宀╃煶澶у緱澶氱殑鍐板北,姣旂爜澶村ぇ寰楀鐨勯檰鍦,杩炲ぉ绌轰篃姣旂爜澶撮偅鍎跨殑寮闃旇澶,鏃犳瘮寮闃!鏃呴斾腑涓嶈█鏀惧純...
绛旓細涓銆骞煎効鑷敱鎺㈢储瀛︿範娴峰啗鎵嬭,婵鍙戝娲诲姩鐨勫叴瓒ｃ 浜屻佸辜鍎跨Н鏋佸湴鐢ㄥ畬鏁村彞琛ㄨ揪鑷繁鐨勬儏鎰熴 娲诲姩鍐呭璁捐: 澶х彮涓婚娲诲姩鈥斺旀垜鏄皬娴峰啗 娲诲姩鍑嗗: 涓銆佸垱璁炬暀瀹ょ幆澧冦佹姇鏀捐冻澶熷辜鍎块夌敤鐨勬潗鏂欏竷缃滄捣鍐涚敓娲诲尯鈥濆拰鈥滄捣鍐涘伐浣滃尯鈥(娴峰啗甯姐佸啗鏃椼佽。鏈嶃佸啗鑸版ā鍨嬬瓑绛)銆 浜屻佹捣鍐涚郴鍒楃墖銆佲滃皬娴峰啗鈥濊垶韫堢(VCD)銆
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1.浜嗚В鍑犵鍔ㄧ墿鐫¤鐨勬柟寮,瀵瑰姩鐗╀骇鐢熸帰绌跺叴瓒ｃ 2.灏濊瘯鐢ㄥ姩浣滆〃鐜颁笉鍚岀殑鍔ㄧ墿鐨勭潯瑙夋柟寮忋 3.鎺㈢储銆佸彂鐜扮敓娲讳腑鐨勫鏍锋у強鐗瑰緛銆 4. 鏁欏辜鍎垮吇鎴愮粏蹇冦佽鐪熺殑瀛︿範鎬佸害銆 娲诲姩鍑嗗: 1. 缁忛獙鍑嗗:璇峰闀垮拰骞煎効涓璧锋煡闃呮湁鍏冲姩鐗╃潯瑙夌殑鍥句功銆佸綍鍍忕瓑璧勬枡銆 2. 鍔ㄧ墿鐫¤鏂瑰紡璋冩煡琛...
绛旓細骞煎効鍥ぇ鐝绀句細鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佹璧忔晠浜,浜嗚В寤虹瓚宸ヤ汉鐨勫伐绉嶅拰宸ヤ綔鐗圭偣銆 2銆佹劅鐭ュ皬楦复鏈涙湁閭诲眳鍜屽悓浼寸殑鎯虫硶,琛ㄨ揪鑷繁瀵瑰悓浼寸殑娓存湜銆 3銆佷骇鐢熷皧閲嶅姵鍔ㄨ呯殑鎯呮劅銆 4銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑灏濊瘯绮剧銆 5銆侀紦鍔卞辜鍎垮ぇ鑳嗚璇濆拰绉瀬搴旂瓟銆 娲诲姩鍑嗗: 1銆併婁細鏈夊皬鏈嬪弸鏉ヤ綇鍚椼婸PT璇句欢銆 2銆佸皬楦墜鍋躲 3銆佸缓绛戝伐浜...
绛旓細浣滀负涓浣嶆澃鍑虹殑鑰佸笀,甯稿父瑕佸啓涓浠戒紭绉鐨勬暀妗,鍊熷姪鏁欐鍙互鏇村ソ鍦扮粍缁囨暀瀛︽椿鍔ㄣ傛垜浠鎬庝箞鍘诲啓鏁欐鍛?涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑骞煎効鍥ぇ鐝暀妗7绡,浠呬緵鍙傝,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 鏁欐鐩爣: 1銆佸煿鍏诲鐢熷鑷繁杩涜闃舵鎬у皬缁撶殑涔犳儻銆 2銆侀紦鍔卞鐢熶富鍔ㄤ簡瑙ｈ嚜宸辫繘姝ユ儏鍐,鎺ユ敹鍒汉瀵硅嚜宸辩殑瀹㈣璇勪环,姝ｇ‘...
