大学生的课前预习有哪些作用呢?为什么? 大学生在上课前应该预习吗?为什么?
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1、预习可以提高听讲水平
学生经过预习再去听讲,上课时的积极性和目的性往往比没有预习的要强。我们知道,实际上预习的时间总是有限的,再加上个人能力的限制,因此,不可能在预习时,把教材全都领会,总会遗留一些不懂的问题,盼望着上课时能得到解决,这样,听课时的积极性和目的性自然就比较强了。
通过预习,对知识有了初步的领会,上课时经过老师的讲解、指点与启发,对知识的领会便可以进入更高的境界。具体说,在老师讲到预习时已经初步领会的部分时,就可以学习老师讲课的思路,并和自己预习时的思路进行比较,看老师是怎么提出问题的,是怎么分析问题的,又是怎么解决问题的,老师的思路比自己的思路高明在什么地方,原因是什么,当然,也少不了验证一下自己对知识的领会是不是正确。经过这么一番比较,就可以取长补短,不仅使知识的掌握更加扎实,而且可以提高自己学习的自觉性。所以,表面看同学们都坐在教室里,安安静静地听课,实际上每个人听讲的起点和接受能力是不一样的。没有预习的学生,如果再加上基础差,上课时,要想听懂就很困难了,因此他根本没有精力去考虑更深层次的问题。
2、预习可以改变学习的被动局面
由于预习可以扫除课堂学习中的知识障碍,提高听讲水平,加强上课记笔记的针对性,使上课的效果大大增强,所以使得作为学习中心环节的课堂学习状况发生了变化,从而改变了学习的被动局面,减少了因听不懂而浪费的课堂学习时间;上课听懂了,课后复习和做作业的时间也大大节省。当然,预习也要花费一些时间,但与课堂听讲,课后复习和做作业效果的增强相比,则显得微不足道。
3、预习可以提升自学能力
大学的学习与中学的学习有着很大的区别。主要特点是:知识量大、难度大、理论性强、讲课进度快、笔记多(因为有的学科没有书)、课堂教学的比重减少、自习时间增加、教师讲得精而要求学生自学得多。一节课下来,有时要看的教材内容多达几十页,要靠自己钻研;老师对学生的管理减少,时间主要靠学生自己安排、自己掌握,学生学习的主动性和独立性大大加强。所有这一切,都要求大学生必须具备较强的自学能力。
不管是大学生还是初中生,高中生,课前预习都是必不可少的。其实课前预习能够带给我们的学习很大的帮助,接下来,我们一一列举一下课前预习都有哪些作用嘛。
第一,课前预习能够提高我们的听课效率。如果我们不预习,就单纯的听老师讲课,我们是很难听得懂老师的知识的,如果这位老师讲课的速度比较快的话,我们还没吸收上面的知识,他已经讲到了下面,这样我们就会错过上面的知识。如果我们提前进行预习了的话,我们知道老师要讲的内容就会进行分析,老师讲的这部分,我们是否掌握了没有。
第二,课前预习可以培养我们的自学能力。上到大学以后,大学里的学习多数都是要靠自己来完成,所以大学里大多数都是要靠自学来学习知识,说要自学的话,肯定要有自学能力,如果一个人的自控能力很差的话,是没有自学到,只要掌握的知识的,如果一个人的自控能力很强的话,那么自觉,对于他来说也不是很难的事情。如果你提前进行课前预习的话,那么,你的知识掌握已经30%了,那么剩下来不会的,认真听老师讲,在课堂上讲座能差不多完全吸收这些知识了。
第三,课前预习能够提高我们的学习速度。如果课前预习能够提高我们的学习速度,那么我们就能在短时间内学到比别人更多的知识,这样我们的学习效率也能得到很大的提升,学习速度的提高,也能为我们省下了很多时间,去做更多的事情,这样出到社会的时候,别人看到你学习效率有这么高也会非常的欣赏和重用你的,学习效率是一件很重要的事情,每一个学生都是成需要学习效率的,如果一个人做事情慢慢吞吞的话,是不会得到好的结果的,也不会有利于学习的。
课前预习可以提升你的学习效率,提高你的学习能力。
有效的课前预习通过预习能懂的内容,会培养你对这门课的兴趣,会形成良性循环,这就是预习的作用。从学习过程来看,进行预习相当于在正式上课之前,提前增加了先前知识,这对你无疑是很有帮助作用。而且在预习过程中不理解的地方,还会成为你上课时的听讲注重,让你的学习更加高效。
从更广的角度来说,所有的知识的理解和习得都不是一次完成的。这就是为什么我们考试前要复习,不仅仅是因为巩固一下记忆,更重要的是加深了知识点理解。
如果你有读书的习惯,肯定有这样的体验,书读一遍跟读第二遍时的收获是截然不同的。本人的亲身体会证明,读第二遍时你会注意很多第一遍没有关注的内容,虽然你第一遍阅读时同样是一字不落看完的。
人学习的过程,并非是在一张空白的纸上写下新的知识点这么简洁的过程,我们都是带着先前知识经验来学习理解新知识的。
新知识都是在已有知识基础上构建的。先前知识经验或许是正确,或许是错误的,但它都是我们认识、理解和吸收新知识点的基础,离开了这个基础,学习就不会发生。
先前知识经验如果是错误的,那么我们的学习任务就是用新知识来替换先前知识;如果先前知识经验是正确的,那么新知识的学习就巩固了先前知识。直到你再学习新的知识点时,上次学习的知识也就变成了新的先前知识经验。
学习的过程就是这样不断地瓦解和构建的过程。因此,已知知识的质和量决定了你对新知识的理解和吸收能力。
所以,重要的课程,还有对于自己比较难学的课程,都是有必要做课前准备,预习一下的,不然上课会很难受,听不进去、听不懂之类的问题往往会让你浪费一节课,不仅上课没质量,对于老师的提问也可能会漫不经心,个人非常建议课前预习。
想要学习好就要有计划地去学习:
1、首先预习是最合理的抢跑,你没有预习,听课就没有针对性。预习可以提前消灭你听课时候的“拦路虎”。 通过预习,必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢?原因很多,其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识,也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就像“火力侦察”,可以发现知识上的薄弱环节,在上课前迅速补上这部分知识,不使它成为听课时的“绊脚石”。
2、预习能够发现自己学习中存在的知识盲点,自主学习中存在的问题。上课听老师讲解更专心,更认真,印象更深刻。学生自己以为已经理解的,在课堂上与同学交流,听老师讲解,才知道自己并未彻底地弄懂。预习能够提高记忆质量。“懂”与“不懂”,自己都思考过,加上教师的讲解,我们的理解更准确、更透彻,记忆更深刻。
3、预习能够开拓思路,提升学生思维品质。预习之后,可以在听老师与同学的讲述中,积极思考,考虑多种解决问题的思路与方法。例如:概念是怎样建立起来的,相关概念,定理是怎样推导出来的,适用范围。
4、预习能够提高笔记水平, 选择性更强,以听讲、思考与交流为主记下书上没有的,来自同学与老师的新思路、新方法。提升求知欲望,培养学习自信。学生带着预习中的问题来听课,好奇心求知欲更强烈,每天的心情很好。预习弱科每天不超过两科。
总之,预习是一种体验成功愉悦的有效方式。可以这么说,预习的好处直接体现在上课的时候。而课堂学习在一个学生掌握知识、发展能力的过程中起着举足轻重的作用。
作为一名大三的学生,经历了两年的大学生活,很负责任的回答大家,大学生在上课前预习是非常有必要的!因为预习只会给我们带来好处,那么预习都会给我们带来什么好处呢?
1.预习之后我们可以很轻松的就跟上老师的节奏:大学不同于高中,高中有时候讲一个知识点有同学不懂得话还可以再讲一遍,但是大学不是,大学要学习的知识很多很多,课上老师都是由自己的安排的,不会在课上耽误自己太多的时间来重复讲一个知识点,除非这个知识点是很重要的,这时如果自己没有明白某个知识点,就会跟不上老师的节奏,后面的知识点也会听的不是很明白。但是如果我们预习之后,我们对知识点有一个简单的了解,老师讲哪个地方就会很快的跟上。
2.课上听讲的状态会更好:大学的课长可能比高中稍微长一点,我们课长一般都是50分钟,有时候老师讲的知识点太多或者太复杂,听不进去就不想听,不想听之后不是玩手机就是睡觉,这一节课就这样过去了,就白白的浪费了。但是如果我们进行了预习,预习的过程中我们可以勾画出我们没有看懂的地方,本能的求知欲就会让我们在课上更加集中精神听老师讲课,这样就不容易犯困,我也是大三才发现的,偶然的一次没有什么事情了,把课本往后面翻了翻,结果讲到那里的时候,我一整节课都在跟着老师思考问题,遇到我不懂的那个地方更是打起精神了。
3.对知识的掌握程度更高:我们进行预习之后再听讲,就好像是老师在给我们解答疑惑,就能算得上是第二次接触这个知识了,而且第一次还是自己自学的,老师给我们加深了理解,这样这个知识的掌握程度比第一次老师给我们讲,我们不懂再去问老师的掌握程度高很多,课后再去复习也会有更深的理解。
以上就是我给大家需要进行预习的理由和好处,希望我的回答对大家有所帮助。
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