《雨点儿》是谁写的童话故事？
《雨点儿》是著名作家金波写作的一篇童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。下面是我为大家收集的一年级上册《雨点儿》课文原文，欢迎阅读与收藏。
《雨点儿》课文原文：
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
作者简介：
金波，原名王金波，笔名金波，1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。
代表作品：《我们去看海》《春的消息》等。
《雨点儿》教学设计：
一、问题导入
云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢？
二、初读课文，识记生字
1、听课文录音，回答：云妈妈的'孩子是谁呢？（雨点儿或雨娃娃）板书课题。
2、借助拼音，读通课文。
3、同桌交流，学习生字。
三、分段学习，朗读感悟
1、看下雨的课件，自读第一自然段。
结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。
2、借助课件，学习第二—五自然段。
（1）听听雨声，雨娃娃们在说话呢！他们在说什么呢？你能听得懂吗？
（2）学生朗读第二—四自然段，说说听懂了什么。
练习分角色朗读课文。
（3）学生自由朗读第五自然段。
雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？看课件，请学生说一说。
你喜欢文中的谁？为什么？
四、复习巩固生字
1、借助电脑课件，做“生字与音节找朋友”的游戏。
2、读一读大雨点儿身上的字。
3、给“大雨点儿”找朋友（扩词）。
五、指导写字
六、实践活动
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