《匆匆》这篇课文的主要内容 匆匆的主要内容

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1916\u5e74\u4e2d\u5b66\u6bd5\u4e1a\u5e76\u6210\u529f\u8003\u5165\u5317\u4eac\u5927\u5b66\u9884\u79d1\u30021919\u5e74\u5f00\u59cb\u53d1\u8868\u8bd7\u6b4c\u30021928\u5e74\u7b2c\u4e00\u672c\u6563\u6587\u96c6\u300a\u80cc\u5f71\u300b\u51fa\u7248\u30021932\u5e747\u6708\uff0c\u4efb\u6e05\u534e\u5927\u5b66\u4e2d\u56fd\u6587\u5b66\u7cfb\u4e3b\u4efb\u30021934\u5e74\uff0c\u51fa\u7248\u300a\u6b27\u6e38\u6742\u8bb0\u300b\u548c\u300a\u4f26\u6566\u6742\u8bb0\u300b\u30021935\u5e74\uff0c\u51fa\u7248\u6563\u6587\u96c6\u300a\u4f60\u6211\u300b\u3002

中心思想

作者对时间的流逝作出了具体的叙述,也看出了作者对社会的不平与不满。
主要内容
文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。

第二段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。

第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

中心思想 作者对时间的流逝作出了具体的叙述,也看出了作者对社会的不平与不满。 主要内容 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。 第二段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。 第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

中心思想

作者对时间的流逝作出了具体的叙述,也看出了作者对社会的不平与不满。
主要内容
文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。

第二段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。

第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 本文围绕“匆匆”展开叙述。先写日子一去不复返的特点;再写自己的八千多日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹 本文围绕“匆匆”两字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,提示了既然来到这个世界就不能白白走这一遭让人们珍惜时间,珍惜生命。这一主题思想

本文围绕“匆匆”展开叙述。先写日子一去不复返的特点;再写自己的八千多日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。 本文围绕“匆匆”两字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,提示了既然来到这个世界就不能白白走这一遭让人们珍惜时间,珍惜生命。这一主题思想

这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,
向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切。”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。告诉我们要珍惜时间,珍惜生命。

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