蒙氏工作洗水果的目的 蒙氏水果分类的目的

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学习独立及照顾自己。
蒙氏教学法的三要素,它的具体内容包括教师、幼儿以及有准备的环境。蒙台梭利非常重视环境对于幼儿的影响,提倡为幼儿提供有准备的环境。所谓有准备的环境是指为幼儿提供教具、自由、结构与秩序等,这里蒙台梭利一方面强调幼儿在有准备的环境中通过“工作”的方式自由自主的发展,一方面又强调对于自由的概念并不是放任自流,而应当是有范围和限度的。
蒙台梭利被誉为“20世纪幼儿教育改革家”,正是因为她创设了自己独特的幼儿教育理论,蒙台梭利认为幼儿是一个独立的个体享有自由,作为成人要尊重幼儿的发展,儿童好动是幼儿的天性,作为成人老师不要横加干涉,限制孩子的发展,而应该是为幼儿提供一个有准备的环境从而使幼儿在一个宽松愉悦的氛围当中不断获得发展。对于幼儿的教育内容也主要涉及了以下5个方面:感觉教育、语言教育、纪律教育、数学入门教育以及日常生活教育。但是最为主要的内容是感觉教育,因为在幼儿时期属于感觉敏感期,通过进行系统的感觉教育促进幼儿的思维智力的发展,其中感觉教育中最为重要的是触觉教育,主张通过幼儿自主操作,在与教具的相互作用中获得发展。

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