你觉得学校给学生进行死亡教育有必要吗？
有必要的，应该进行死亡教育，首先我们先分析死亡教育的含义，死亡教育是一个探讨生死关系的教学历程，这个历程包含了文化、宗教对死亡及的看法与态度，因为进入青春期的孩子已经具备抽象思维能力和理智的判断能力因此在初中因该引入死亡教育，这不仅有助于他们身心健康发展，还有助于培养他们珍惜生命、感悟生命，敬畏生命的生死观。我将从几个方面来论证我方的观点
.第一，从社会层面上来看，目前中国最缺乏三种教育：性的教育、爱的教育、死亡的教育。而前两种教育已引起各界重视，独有死亡教育，还没激起多大浪花。受自古以来的传统风俗影响，“死”成为一个遭人避讳的字眼。当不好的事情发生，人们会下意识地在孩子面前闭口不谈，想把灾难、恐怖、黑暗等隔离在孩子的世界之外，避免他受伤害这更显显出死亡教育的重要性———促进人们认识死亡并树立正确的生死观，使社会向更文明的方向进发。（文明死是死亡文明中的中心环节部分,尚存在着盲目和愚味,只有进行普遍的、健康的生死观和死亡文明教育,才能促进社会崇尚科学文明死亡的良好风尚）
第二，从家庭层面上来看，因为亲人的离世，死者亲属会难以接受死亡的事实。有些人会悲痛欲绝,精神痛苦更为强烈,且时间持续很长。而良好的死亡教育不仅可以教育初中生珍惜每一天，好好的活着；珍惜每一个人，好好的处着；珍惜每一段缘，好好的守着，还可以教导初中生给予慰藉、关怀,疏导悲痛,减轻由于死亡引起的一系列问题。使家庭向着更辛福的方向进发
第三，从个人层面上来看，死亡教育可以促使初中生更加热爱生活，让他们追求“面朝大海，春暖花开”的生活。抛弃，逝去的东西；珍惜，现存的美好。不因为过往的曾经浪费太多的眼泪，热爱现在的生活，使个人向更美好的未来进发。最后，开展死亡教育，不仅是引导青少年认识和理解死亡，用一种更积极、乐观的态度去面对生活。更重要的是，引导青少年认识到生命之珍贵、有限。在生命最灿烂的时候，就更应该热爱生活、珍视有限的青春时光，更好地规划自己的人生，去探索和追求自我的价值和意义，去创造更幸福的生活。正如史铁生说：“死亡是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的节日”。死亡终将降临，开展死亡教育，让青少年更早了解死亡、认识死亡，更早懂得尊重生命、敬畏生命是题中应有之义。因此，我认为应该在学校进行死亡教育是有必要的。
从教育的角度考虑，认为死亡教育有必要。死亡是人类生命周期的一部分，因此，对于学生来说，了解死亡和如何处理死亡的情绪是非常重要的。死亡教育也可以帮助学生建立对生命的正确认识，提高对死亡的安全感，并且有助于他们在未来面对死亡时能更好地应对我个人觉得这是非常有必要且有意义的一件事，因为现在很多青少年因无法承担压力，而选择自杀的事件越来越多了。
高校开展死亡教育可以帮助学生们更好的树立正确的生死观。
在今年清明节的前夕，很多高校都开设了“死亡教育课程”，这件事情随后就备受人们的关注。这些学生写墓志铭，参观殡仪馆。据不完全统计，目前包括北京大学、山东大学、广州大学等在内的约20所高校都开设了死亡教育课程，目的就是为了让学生在生命的尽头反思和规划自己的人生，以便帮助他们更好的树立正确的生死观。
学生们的压力越多越大，可有些学生的抗压力却很弱。
我个人觉得在高校开设死亡教育课程是很有必要的一件事情。我始终认为学校这个地方，不仅是要教给学生专业知识，还要让他们学会敬畏生命。
人的一生都是在不断的寻找自我，只有懂得了人生的价值，才能互相尊重，和提高学生的抗压能力。尤其是很多学生，从来没有体验过社会的复杂，在面对生活中的困难时，很容易出现消极的情况。只有让他们明白了人生的价值，才能更高的追求自己的未来。
死亡教育可以让学生们对生命和生活有更深层次的理解。
在死亡教育的过程中，老师也会让学生感受到生命的珍贵，然后会珍惜自己所爱的人和爱自己的人。也可以帮助学生更好地理解生活中的恐惧和焦虑，让学生更好地体验死亡的概念。可以更好的让他们懂得，其实死亡离我们并不远，我们永远不知道未来和死亡，究竟哪个会先来。所以，我们唯一能做的就是珍惜每一天，过好每一天，不要浪费眼下的每一分钟，让每一天都变得更有价值，不要浪费自己的青春，不要因为痛苦和挫折而选择逃避。
死亡教育课程推出以后，也受到了很多学生的喜爱。经历过这样的课程，很多同学也深受启发，对生活有了更深刻的理解。只有让他们面对死亡，他们才能更好地理解死亡的意义。大学的目的是教给学生更多关于生命的知识，知道生与死之后如何过更好的生活。很多网友建议将死亡课程从选修改为必修课。从这些方面可以看出，死亡教育课程确实对学生产生了积极的影响。
有必要的，应该进行死亡教育，首先我们先分析死亡教育的含义，死亡教育是一个探讨生死关系的教学历程，这个历程包含了文化、宗教对死亡及的看法与态度，因为进入青春期的孩子已经具备抽象思维能力和理智的判断能力因此在初中因该引入死亡教育，这不仅有助于他们身心健康发展，还有助于培养他们珍惜生命、感悟生命，敬畏生命的生死观。我将从几个方面来论证我方的观点
.第一，从社会层面上来看，目前中国最缺乏三种教育：性的教育、爱的教育、死亡的教育。而前两种教育已引起各界重视，独有死亡教育，还没激起多大浪花。受自古以来的传统风俗影响，“死”成为一个遭人避讳的字眼。当不好的事情发生，人们会下意识地在孩子面前闭口不谈，想把灾难、恐怖、黑暗等隔离在孩子的世界之外，避免他受伤害这更显显出死亡教育的重要性———促进人们认识死亡并树立正确的生死观，使社会向更文明的方向进发。（文明死是死亡文明中的中心环节部分,尚存在着盲目和愚味,只有进行普遍的、健康的生死观和死亡文明教育,才能促进社会崇尚科学文明死亡的良好风尚）
第二，从家庭层面上来看，因为亲人的离世，死者亲属会难以接受死亡的事实。有些人会悲痛欲绝,精神痛苦更为强烈,且时间持续很长。而良好的死亡教育不仅可以教育初中生珍惜每一天，好好的活着；珍惜每一个人，好好的处着；珍惜每一段缘，好好的守着，还可以教导初中生给予慰藉、关怀,疏导悲痛,减轻由于死亡引起的一系列问题。使家庭向着更辛福的方向进发
第三，从个人层面上来看，死亡教育可以促使初中生更加热爱生活，让他们追求“面朝大海，春暖花开”的生活。抛弃，逝去的东西；珍惜，现存的美好。不因为过往的曾经浪费太多的眼泪，热爱现在的生活，使个人向更美好的未来进发。最后，开展死亡教育，不仅是引导青少年认识和理解死亡，用一种更积极、乐观的态度去面对生活。更重要的是，引导青少年认识到生命之珍贵、有限。在生命最灿烂的时候，就更应该热爱生活、珍视有限的青春时光，更好地规划自己的人生，去探索和追求自我的价值和意义，去创造更幸福的生活。正如史铁生说：“死亡是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的节日”。死亡终将降临，开展死亡教育，让青少年更早了解死亡、认识死亡，更早懂得尊重生命、敬畏生命是题中应有之义。因此，我认为应该在学校进行死亡教育是有必要的。
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我无语了QIQ
2023-02-07 · TA获得超过120个赞
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从教育的角度考虑，认为死亡教育有必要。死亡是人类生命周期的一部分，因此，对于学生来说，了解死亡和如何处理死亡的情绪是非常重要的。死亡教育也可以帮助学生建立对生命的正确认识，提高对死亡的安全感，并且有助于他们在未来面对死亡时能更好地应对我个人觉得这是非常有必要且有意义的一件事，因为现在很多青少年因无法承担压力，而选择自杀的事件越来越多了。
高校开展死亡教育可以帮助学生们更好的树立正确的生死观。
在今年清明节的前夕，很多高校都开设了“死亡教育课程”，这件事情随后就备受人们的关注。这些学生写墓志铭，参观殡仪馆。据不完全统计，目前包括北京大学、山东大学、广州大学等在内的约20所高校都开设了死亡教育课程，目的就是为了让学生在生命的尽头反思和规划自己的人生，以便帮助他们更好的树立正确的生死观。
学生们的压力越多越大，可有些学生的抗压力却很弱。
我个人觉得在高校开设死亡教育课程是很有必要的一件事情。我始终认为学校这个地方，不仅是要教给学生专业知识，还要让他们学会敬畏生命。
人的一生都是在不断的寻找自我，只有懂得了人生的价值，才能互相尊重，和提高学生的抗压能力。尤其是很多学生，从来没有体验过社会的复杂，在面对生活中的困难时，很容易出现消极的情况。只有让他们明白了人生的价值，才能更高的追求自己的未来。
死亡教育可以让学生们对生命和生活有更深层次的理解。
在死亡教育的过程中，老师也会让学生感受到生命的珍贵，然后会珍惜自己所爱的人和爱自己的人。也可以帮助学生更好地理解生活中的恐惧和焦虑，让学生更好地体验死亡的概念。可以更好的让他们懂得，其实死亡离我们并不远，我们永远不知道未来和死亡，究竟哪个会先来。所以，我们唯一能做的就是珍惜每一天，过好每一天，不要浪费眼下的每一分钟，让每一天都变得更有价值，不要浪费自己的青春，不要因为痛苦和挫折而选择逃避。
死亡教育课程推出以后，也受到了很多学生的喜爱。经历过这样的课程，很多同学也深受启发，对生活有了更深刻的理解。只有让他们面对死亡，他们才能更好地理解死亡的意义。大学的目的是教给学生更多关于生命的知识，知道生与死之后如何过更好的生活。很多网友建议将死亡课程从选修改为必修课。从这些方面可以看出，死亡教育课程确实对学生产生了积极的影响。
有必要的，应该进行死亡教育，首先我们先分析死亡教育的含义，死亡教育是一个探讨生死关系的教学历程，这个历程包含了文化、宗教对死亡及的看法与态度，因为进入青春期的孩子已经具备抽象思维能力和理智的判断能力因此在初中因该引入死亡教育，这不仅有助于他们身心健康发展，还有助于培养他们珍惜生命、感悟生命，敬畏生命的生死观。我将从几个方面来论证我方的观点
.第一，从社会层面上来看，目前中国最缺乏三种教育：性的教育、爱的教育、死亡的教育。而前两种教育已引起各界重视，独有死亡教育，还没激起多大浪花。受自古以来的传统风俗影响，“死”成为一个遭人避讳的字眼。当不好的事情发生，人们会下意识地在孩子面前闭口不谈，想把灾难、恐怖、黑暗等隔离在孩子的世界之外，避免他受伤害这更显显出死亡教育的重要性———促进人们认识死亡并树立正确的生死观，使社会向更文明的方向进发。（文明死是死亡文明中的中心环节部分,尚存在着盲目和愚味,只有进行普遍的、健康的生死观和死亡文明教育,才能促进社会崇尚科学文明死亡的良好风尚）
第二，从家庭层面上来看，因为亲人的离世，死者亲属会难以接受死亡的事实。有些人会悲痛欲绝,精神痛苦更为强烈,且时间持续很长。而良好的死亡教育不仅可以教育初中生珍惜每一天，好好的活着；珍惜每一个人，好好的处着；珍惜每一段缘，好好的守着，还可以教导初中生给予慰藉、关怀,疏导悲痛,减轻由于死亡引起的一系列问题。使家庭向着更辛福的方向进发
第三，从个人层面上来看，死亡教育可以促使初中生更加热爱生活，让他们追求“面朝大海，春暖花开”的生活。抛弃，逝去的东西；珍惜，现存的美好。不因为过往的曾经浪费太多的眼泪，热爱现在的生活，使个人向更美好的未来进发。最后，开展死亡教育，不仅是引导青少年认识和理解死亡，用一种更积极、乐观的态度去面对生活。更重要的是，引导青少年认识到生命之珍贵、有限。在生命最灿烂的时候，就更应该热爱生活、珍视有限的青春时光，更好地规划自己的人生，去探索和追求自我的价值和意义，去创造更幸福的生活。正如史铁生说：“死亡是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的节日”。死亡终将降临，开展死亡教育，让青少年更早了解死亡、认识死亡，更早懂得尊重生命、敬畏生命是题中应有之义。因此，我认为应该在学校进行死亡教育是有必要的。
从教育的角度考虑，认为死亡教育有必要。死亡是人类生命周期的一部分，因此，对于学生来说，了解死亡和如何处理死亡的情绪是非常重要的。死亡教育也可以帮助学生建立对生命的正确认识，提高对死亡的安全感，并且有助于他们在未来面对死亡时能更好地应对我个人觉得这是非常有必要且有意义的一件事，因为现在很多青少年因无法承担压力，而选择自杀的事件越来越多了。
高校开展死亡教育可以帮助学生们更好的树立正确的生死观。
在今年清明节的前夕，很多高校都开设了“死亡教育课程”，这件事情随后就备受人们的关注。这些学生写墓志铭，参观殡仪馆。据不完全统计，目前包括北京大学、山东大学、广州大学等在内的约20所高校都开设了死亡教育课程，目的就是为了让学生在生命的尽头反思和规划自己的人生，以便帮助他们更好的树立正确的生死观。
学生们的压力越多越大，可有些学生的抗压力却很弱。
我个人觉得在高校开设死亡教育课程是很有必要的一件事情。我始终认为学校这个地方，不仅是要教给学生专业知识，还要让他们学会敬畏生命。
人的一生都是在不断的寻找自我，只有懂得了人生的价值，才能互相尊重，和提高学生的抗压能力。尤其是很多学生，从来没有体验过社会的复杂，在面对生活中的困难时，很容易出现消极的情况。只有让他们明白了人生的价值，才能更高的追求自己的未来。
死亡教育可以让学生们对生命和生活有更深层次的理解。
在死亡教育的过程中，老师也会让学生感受到生命的珍贵，然后会珍惜自己所爱的人和爱自己的人。也可以帮助学生更好地理解生活中的恐惧和焦虑，让学生更好地体验死亡的概念。可以更好的让他们懂得，其实死亡离我们并不远，我们永远不知道未来和死亡，究竟哪个会先来。所以，我们唯一能做的就是珍惜每一天，过好每一天，不要浪费眼下的每一分钟，让每一天都变得更有价值，不要浪费自己的青春，不要因为痛苦和挫折而选择逃避。
死亡教育课程推出以后，也受到了很多学生的喜爱。经历过这样的课程，很多同学也深受启发，对生活有了更深刻的理解。只有让他们面对死亡，他们才能更好地理解死亡的意义。大学的目的是教给学生更多关于生命的知识，知道生与死之后如何过更好的生活。很多网友建议将死亡课程从选修改为必修课。从这些方面可以看出，死亡教育课程确实对学生产生了积极的影响
我认为是有必要的，下面是我的几点原因：
1.死亡教育可以让学生了解死亡的不可避免性：死亡是生命中不可避免的一部分。学校的死亡教育可以帮助学生了解这个事实，并帮助他们准备好在面对亲人或朋友的去世时，以及最终自己的去世时如何应对。
2. 死亡教育可以帮助学生以更健康的方式处理悲伤：死亡是一个非常悲伤的经历，但是，如果不知道如何正确处理悲伤，它可能会对学生的心理健康产生负面影响。学校的死亡教育可以教给学生适当的处理悲伤的方式，帮助他们在面对死亡时更健康地应对。
3. 死亡教育可以促进学生自我认识：死亡教育可以让学生思考自己人生和生命的意义，促进学生对自身的认识和反思，同时也可以让学生更加珍惜生命和时间。
4. 死亡教育可以有效防止学生成长过程中的困惑和恐惧：在成长过程中，许多学生可能会对死亡产生困惑和恐惧。学校的死亡教育可以帮助学生理解这个主题，并给予他们安全的空间来表达自己的思想和感受。
5. 死亡教育可以帮助学生更好地理解其他文化：在不同的文化背景下，人们对待死亡的态度和方式可能会有所不同。学校的死亡教育可以帮助学生更好地了解，尊重和理解不同文化的处理方式。
其实，包括中国在内的全球很多国家和地区的一些学校也在积极尝试死亡教育，如：
1. 在美国，有些学校会在学生参加高中之前至少一次组织到附近的殡仪馆参观。这样可以让学生更直观地了解死亡过程和如何处理遗体。
2. 日本的一些学校会在小学阶段进行“自己的葬礼”课程。学生会写下自己的遗愿并制作一个小棺材。这样帮助学生理解死亡是不可避免的，同时也鼓励他们珍惜生命并认真对待每一天。
3. 在以色列，学校会定期组织纪念活动来纪念在以色列服役的士兵，这也是一种死亡教育。学生会参与到活动中来，表达对逝去战士的尊重和感激之情。
4. 在中国的一些中小学校，会定期组织学生观看相关电影或纪录片，来了解死亡教育。比如《护士日记》、《海蒂和爷爷》等电影，或者是有关传统节日如清明节、万圣节的文化讲解等。
电影《海蒂与爷爷》剧照
5. 英国的一些学校会邀请医疗专业人员到校，为学生们讲解有关终末关怀、安宁疗护和临终关怀等话题。这种教育可以让学生更全面地了解生命最后的过程，以及如何提供实质性的支持和关怀，提高学生同理心的同时加强学生对生命的思考和理解。
那其实，死亡教育并不是学校才可以组织开展学习的，生活中，家长和长辈们也可以适当的给孩子和后辈创造一定的可能，下面就是一些可能的方式：
1. 和家人好好谈一谈：和家人谈论死亡可能是一种开放和安全的环境，让人们可以表达对死亡的恐惧和担忧。这不仅可以有助于增加理解和接受死亡，还可以减轻家庭成员之间的紧张感。
2. 阅读相关书籍：阅读关于生命和死亡的书籍可能有助于启发个人思考和理解。这些书籍可能包括宗教或哲学方面的书籍，或者可能是经验或回忆录。
3. 参加死亡教育课程：一些组织或机构提供死亡教育课程，这些课程旨在帮助人们探索死亡及其意义。这些课程可能包括大量的小组讨论、活动和演示等。
4. 志愿服务：志愿服务可以为死亡和临终患者提供支持和关怀。这种服务可以帮助人们更深刻地理解生命和死亡，以及如何为他人提供支持。
5. 观看电影或纪录片：许多电影和纪录片都涉及到死亡和丧亲之痛的主题。这些可以提供一个不同的、有趣的视角来思考和了解死亡的过程，同时也能够帮助人们准备好面对这个话题的讨论。
需要注意的是，不同人对死亡的反应和处理方式可能会不同，因此需要根据个人的需求和偏好选择适合自己的死亡教育方式，如此，效果会更好。
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