新文化运动时期和20年代中国先后出现过哪些教育思潮 新文化运动时期出现的教育思潮有哪四种
\u65b0\u6587\u5316\u8fd0\u52a8\u65f6\u671f\u6709\u54ea\u4e9b\u4e3b\u8981\u7684\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u8ffd\u6c42\u79d1\u5b66\u4e0e\u6c11\u4e3b\uff0c\u662f\u8fd9\u4e00\u65f6\u671f\u6559\u80b2\u601d\u60f3\u7684\u4e3b\u6f6e\u3002\u5c3d\u7ba1\u56fd\u6c11\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u5e73\u6c11\u4e3b\u4e49\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u5de5\u8bfb\u4e3b\u4e49\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u5b9e\u7528\u4e3b\u4e49\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u804c\u4e1a\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u751f\u6d3b\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u6d3b\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u7f8e\u611f\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u79d1\u5b66\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u3001\u65e9\u671f\u9a6c\u514b\u601d\u4e3b\u4e49\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u7b49\u7684\u8868\u73b0\u5f62\u6001\u3001\u5173\u6ce8\u91cd\u70b9\u4e0d\u540c\uff0c\u5174\u8d77\u7684\u65f6\u95f4\u5148\u540e\u4e0d\u4e00\uff0c\u4f46\u662f\u5404\u79cd\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u6240\u8ffd\u6c42\u7684\u57fa\u672c\u65b9\u5411\u662f\u4e00\u81f4\u7684\uff0c\u4ed6\u4eec\u7686\u8ffd\u6c42\u6559\u80b2\u4e0a\u7684\u79d1\u5b66\u4e0e\u6c11\u4e3b\u3002
\u5173\u952e\u8bcd\uff1a\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\uff1b\u4f20\u7edf\u6559\u80b2\u89c2\uff1b\u73b0\u4ee3\u6559\u80b2\u89c2\uff1b\u540e\u73b0\u4ee3\u6559\u80b2\u89c2
\u81ea19\u4e16\u7eaa \u4ee5\u6765\uff0c\u73b0\u4ee3\u6027\u4f7f\u5f97\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u7684\u6f14\u8fdb\u7ecf\u5386\u4e86\u4f20\u7edf\u3001\u73b0\u4ee3\u4e0e\u540e\u73b0\u4ee3\u4e09\u4e2a\u8fc7\u7a0b\uff0c\u8fd9\u4e09\u4e2a\u8fc7\u7a0b\u5728\u5b9e\u9645\u53d1 \u5c55\u4e2d\u5e76\u4e0d\u662f\u622a\u7136\u5206\u7acb\u7684\u3002\u900f\u8fc7\u73b0\u4ee3\u6027\u89c6\u89d2\uff0c\u901a\u8fc7\u5bf9\u4f20\u7edf\u6559\u80b2\u89c2\u3001\u73b0\u4ee3\u6559\u80b2\u89c2\u548c\u540e\u73b0\u4ee3\u6559\u80b2\u89c2 \u4e09\u79cd\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u8fdb\u884c\u6bd4\u8f83\uff0c\u53ef\u4ee5\u53d1\u73b0\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u7684\u6f14\u8fdb\u8fc7\u7a0b\uff0c\u5e76\u7406\u89e3\u5728\u8fd9\u4e00\u8fc7\u7a0b\u4e2d\u906d\u9047\u7684\u56f0\u5883\u3002 \u73b0\u4ee3\u6027\u662f\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u6f14\u8fdb\u7684\u4e3b\u8981\u5f71\u54cd\u56e0\u7d20\uff0c\u73b0\u4ee3\u6027\u4f7f\u5f97\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u7684\u6f14\u8fdb\u5448\u73b0\u5f00\u653e\u3001\u76f8\u5bf9\u3001\u591a\u5143\u7684 \u7279\u70b9\uff0c\u540c\u65f6\u7531\u4e8e\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u7684\u73b0\u4ee3\u6027\u6444\u5165\uff0c\u4f7f\u5f97\u6559\u80b2\u7684\u76ee\u7684\u548c\u610f\u4e49\u3001\u5185\u5bb9\u548c\u65b9\u6cd5\u7b49\u51fa\u73b0\u53cd\u73b0\u4ee3 \u6027\uff0c\u8fd9\u4f7f\u5f97\u6559\u80b2\u601d\u6f6e\u5728\u6f14\u8fdb\u8fc7\u7a0b\u4e2d\u906d\u9047\u73b0\u4ee3\u6027\u81ea\u53cd\u6027\u7684\u56f0\u5883\u3002
新文化运动影响下的教育思潮 “五四”新文化运动时期是一个急剧变革的历史时期，教育思想和教育改革也异常活跃，将教育和救国联系在一起是其显著特点。20世纪20年代前后，以美国为代表的西方教育思想大量传入中国，激发出中国知识分子的教育改革热情。在短短的十余年时间里，各种教育思潮、教育运动和教育实验层出不穷，大大促进了中国近现代教育的发展。
平民教育思潮 宣传平民教育思想、投身平民教育运动的有初步具有共产主义思想的知识分子、小资产阶级知识分子和资产阶级知识分子。平民教育思潮的共同点在于批判传统的“贵族主义”的等级教育，破除千百年来封建统治者独占教育的局面，使普通平民百姓享有教育权利，获得文化知识，改变生存状况。
工读主义教育思潮 工读主义思想萌发于第一次世界大战期间蔡元培等人对旅法华工的教育活动，后又受一次大战后国际工人运动和“劳工神圣”思想的影响，以及“五四”新文化运动的激荡，渐次形成颇具声势的工读主义思潮，出现工读互助的教育实践活动。其基本内涵有：以工兼学、 勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进，培养朴素工作和艰苦求学的精神，以求消弭体脑差别。
职业教育思潮 职业教育思潮是由清末民初的实利主义和实用主义教育思想发展演变而来。由于民族资本主义的发展对技术人才的需求日益迫切，加之新文化运动兴起后民主战士对传统教育脱离社会、脱离生产的抨击，从1915年起全国教育会联合会多次提出推行职业教育的议案，早期主张实用主义教育的人士大多转而提倡职业教育，职业教育思潮逐步形成。授人一技之长和促进实业发展这两点是职业教育思潮的基本内涵。
勤工俭学运动 辛亥革命前，自费留学生中出现“俭学”之风，同时，在法国的李石曾通过“兼工与学”使来自农村的华工得到教育。受此启发，1912年吴稚晖等在北京发起组织“留法俭学会”并设预备学校于方家胡同，吴玉章等发起组织“四川俭学会”和预备学校。上海也组织了留英、留法俭学会，意在“兴苦学之风，广辟留欧学界”，输入“民气民智先进之国”的文明，创造“新社会、新国民”。在其倡导下，1912至1913年间赴法留学者达80多人。 留法勤工俭学运动最初是一场以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育救国和实业救国为主要追求，以工读结合为手段的教育运动，逐渐转变为寻求革命救国道路，以马克思主义为指导的新民主主义文化教育运动和革命运动。在此过程中，进步的知识分子和青年学生比较正确地认识到劳动的伟大意义和教育与生产劳动相结合的意义，并进行了一场知识分子与工人群众相结合、脑力劳动与体力劳动相结合、教育与生产劳动相结合的大规模的实践尝试。同时，对西方教育思想的引进、对留学教育事业的发展、对中国现代多方面专业人才的培养，都产生了积极影响。
科学教育思潮 科学教育思潮在新文化运动期间形成并盛行一时。新文化运动将科学与民主并举，视为“若舟车之有两轮焉”，并主张用理性的精神和科学的态度来判断一切社会问题，建设中国的“真教育”。海内外相呼应，浑然一体。由于中国科学社的努力，科学教育蔚为社会思潮。 “五四”以后科学教育运动在西方学者和科学成果的推波助澜下得到较为广泛的开展，表现为两方面：
（1）提倡学校中的科学教育，即按照教育原理和科学方法进行教育，培养学生科学的知识、技能和态度，此即科学的教育化趋势。
（2）提倡以科学的方法研究教育，包括儿童心理和教育心理的研究、各种心理和教育统计与测量的试验及量表的编制应用，此即教育的科学化趋势。 科学教育思潮和运动对中国现代教育的促进作用表现在：以科学的方法研究教育蔚然成风，教育及心理测量等在20世纪二三十年代的中国教育界成为十分流行的研究手段；各种新教学方法如道尔顿制等的试验广泛开展；高校中培养教育学科专门人才的学科和专业开始设置。 6.国家主义教育思潮 国家主义教育思潮是一种具有强烈资产阶级民族主义色彩的社会思潮，于20世纪20年代初在中国兴起，其内涵为：以教育为国家的工具，教育目的对内在于保持国家安宁和谋求国家进步，对外在于抵抗侵略、延存国脉；教育是国家的任务，教育设施应完全由国家负责经营、办理，国家对教育不能采取放任态度。其主旨在于以国家为中心，反对社会革命，通过加强国家观念的教育来实现国家的统一与独立。 国家主义教育派共同促成了20世纪20年代中国的收回教育权运动，促成了学校中军国民教育和爱国教育的加强，也促成了中华教育改进社年会一度以国家主义为教育宗旨，但是，由于其核心概念“国家”的含糊和抽象，以及一概而论地反对教育的政治和党派性，并与 20世纪20年代业已形成的人民革命潮流相背，加之其浓厚的政治宗派色彩和一些成员依附军阀的言行不一，使之一开始就受到马克思主义者的批判。随着北伐战争的节节胜利，国民党明令禁止国家主义，国家主义教育思潮就此消沉。
（1）平民教育思潮
由于政治立场、思想倾向等的不同，平民教育运动大致可以分为以下两部分：
（1）一部分以陈独秀、李大钊、邓中夏的初步具有共产主义思想的知识分子为代表。
他们认为平民教育必须符合劳动人民谋求自身解放的根本利益，应该与破除阶级统治的革命斗争同时进行。要真正解决平民教育问题，必须先解决经济和政治制度问题，只有在无产阶级革命取得胜利的条件下，工农劳苦大众才能获得教育的权利和机会。
为此，1919年邓中夏发起组织了“平民教育讲演团”及负责筹备了长辛店劳动补习学校，这些都是平民教育运动的实践。
（2）另一部分以资产阶级和小资产阶级知识分子为代表。
他们在杜威民主主义教育思想的影响下，把平民教育视为救国和改良社会的主要手段，希望通过平民教育来实现平民（民主）政治。
为此，北高师师生于1919年组织了平民教育社；朱其慧、陶行知、晏阳初于1923年组织成立了中华平民教育促进总会。
（2）工读主义教育思潮
以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进，培养朴素工作和艰苦求学的精神，以求消除体脑差别。
（1）北高师学生1919年发起组织工学会。
基本观点：倡导工学主义
（2）少年中国学会成员王光沂发起组织北京工读互助团。（无政府主义者）
将工读视为实现新组织、新生活、新社会的有效手段。本着互助合作的精神，实行半工半读，将工读互助团办成。
（3）以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子，一方面提出了工人和农民的工读问题，同时也支持青年学生的工读互助实验，尤其号召知识青年到工农中去，初步提出了知识分子与工农结合的思想。
（4）纯粹的工读主义者，他们把工读单纯看作是解决青年失学问题的好方法。
（3）职业教育思潮
职业教育思潮是由清末民初的实利主义和实用主义教育思想发展演变而来。在对职业教育概念的最早阐述上，涉及授人一技之长和促进实业发展这二点职业教育思潮的基本内涵。早期主张实用主义教育的人士大多转而提倡职业教育，思潮逐步形成。1917年黄炎培发起组织中国近代第一个研究倡导实验和推选职业教育的专门机构：中华职业教育社，进一步从理论上探讨、在实践中推选职业教育，思潮过到高潮。
（4）实用主义教育思潮
形成思潮的原因：杜威的思想适应了中国国内希望社会改良的要求和教育救国、教育改革的主张。其中，“社会的改良全赖学校”的观点和教育即生活、学校即社会、儿童中心正符合了教育救国和改革传统教育的需要。
（5）勤工俭学运动
1912年吴稚晖、蔡元培等在北京发起“留法俭学会”并设预备学校。1915年蔡元培等人在法国创立“勤工俭学会”，明确提出“勤于工作，俭于求学，以进劳动者之智识”为宗旨。在华工教育中创造了半工半读的教育形式，产生最初的工读主义教育思想。1919看至1920年底，留法勤工俭学达到高潮。早期共产主义者是此阶段留法勤工俭学运动的主要发起组织和参加者。至此，勤工俭学运动的内容与性质都发生了变化，从通过勤工与俭学以维持学业，提高到以俭学与勤工相结合，探索改造中国与世界的出路的认识高度。
（6）科学教育思潮
1）以任鸿隽为代表的中国科学社和《科学》杂志。
认为科学教育的基本内涵是物质上之知识的传授以及应用科学方法于教育研究和对人科学精神、科学态度的训练。
2）以陈独秀为代表的激进民主主义者，通过文化反思倡导科学启蒙，主张以理性态度看待中国传统教育，建设未来教育。
3）以胡适为代表的实证主义，将科学的方法理解成“大胆的假设，小心的求证”，以之为解决一切学术和社会问题的有效方法，是一种较为具体的科学教育主张。
（7）国家主义教育思潮
于20世纪20年代初在中国兴起，其内涵为：①以教育为国家的工具；②教育是国家的任务。其主旨在于以国家为中心，反对社会革命，通过加强国家观念的教育来实现国家的统一与独立。1923年曾琦李磺在法成立“国家主义青年团”，余家菊和李磺合著《国家主义的教育》，标志着国家主义教育思想的重振。
（8）学校教学改革与实验
受实用主义教育和科学教育等教育思想的影响，20世纪20年代初，当时在西方国家流行的以反传统为旗号、以儿童活动为中心的各种教学法相继传入中国，并都有热衷者尝试作引进课堂的实验。
绛旓細1919浜斿洓杩愬姩锛(鍏堥攱)瀛︾敓 (涓诲姏鍐)宸ヤ汉 20涓栫邯浜屼笁鍗骞翠唬锛1921涓叡鎴愮珛 1924-1927鍥芥皯澶ч潻鍛 20涓栫邯浜屼笁鍗佸勾浠ｏ紝姣涙辰涓滃紑濮嬫妸椹厠鎬濅富涔夐愭笎涓庝腑鍥瀹為檯鍥芥儏鐩哥粨鍚堬紝璧颁竴鏉♀滃啘鏉戝寘鍥村煄甯傛瑁呭ず鍙栨斂鏉冣濈殑闈╁懡閬撹矾锛屽嵆鈥滃伐鍐滄瑁呭壊鎹濋亾璺 1915-1919-1923鏂版枃鍖栬繍鍔 1919浜斿洓杩愬姩鏄竴涓垎鐣岀偣锛岄珮涓巻鍙...
绛旓細鍑哄:鍑鸿嚜姘戝浗鏃舵湡椴佽繀鐨勭煭绡囧皬璇淬婄绂忋嬨 鎵╁睍璧勬枡: 鍒涗綔鑳屾櫙: 20涓栫邯20骞翠唬,姝ｆ槸涓浗鏂版枃鍖栬繍鍔鐨勫彂灞曟椂鏈熴傞瞾杩呬互鏋佸ぇ鐨勭儹鎯呮鍛艰緵浜ラ潻鍛界殑鐖嗗彂,鍙槸涓嶄箙浠栫湅鍒拌緵浜ラ潻鍛戒互鍚,甯濆埗鏀挎潈铏借鎺ㄧ炕,浣嗗彇鑰屼唬涔嬬殑鍗存槸鍦颁富闃剁骇鐨勫啗闃瀹樺儦鐨勭粺娌,灏佸缓绀句細鐨勫熀纭骞舵病鏈夊交搴曟懅姣併 涓浗鐨勫箍澶т汉姘,灏ゅ叾鏄啘姘,浠栦滑杩囩潃楗ュ瘨...
绛旓細涓鐩村埌20骞翠唬鍒濇湡,涓浗姘戞棌璧勬湰鐨勫彂灞曞娍澶存寔缁笉琛般傛枃鍖:鍦ㄦ枃鍖栨柟闈,鍖楁磱鏀垮簻鏃舵湡鐨勮█璁鸿嚜鐢便佺粨绀捐嚜鐢,鏋佸ぇ淇冭繘浜鏂版枃鍖栬繍鍔鐨勫彂灞,涓浗杩戠幇浠ｅ嚑涔庢墍鏈夌殑鏂囧寲澶у笀閮芥秾鐜颁簬杩欎釜鏃舵湡銆傚寳娲嬫斂搴滄椂鏈熷瓨鍦ㄧ潃澶ч噺鐨勭嫭绔嬪獟浣,鎹粺璁,杈涗亥闈╁懡涔嬪悗鍒拌涓栧嚡绉板笣鍓,姘戦棿鍔炵殑鎶ョ焊鏈500澶氫唤銆傛嵁鍙跺啀鐢熷厛鐢熸墍钁椼婁腑鍥借繎鐜颁唬鍑虹増鍙层...
绛旓細璇ュ皬璇撮氳繃鎻忚堪绁ユ灄瀚傛偛鎯ㄧ殑涓鐢燂紝琛ㄧ幇浜嗕綔鑰呭鍙楀帇杩濂崇殑鍚屾儏浠ュ強瀵瑰皝寤烘濇兂灏佸缓绀兼暀鐨勬棤鎯呮彮闇层備篃闃愯堪浜嗗儚鏂囦腑鐨勨滄垜鈥濅竴鏍风殑鍚挋鐭ヨ瘑鍒嗗瓙锛屽褰撴椂浜轰滑鑷鑷埄浠ュ強涓栨佺値鍑夌殑杩欎竴绀句細鐜扮姸鐨勬棤鍔ㄤ簬琛峰拰涓嶇煡鎵鎺傚垱浣滆儗鏅細20涓栫邯20骞翠唬锛屾鏄涓浗鏂版枃鍖栬繍鍔鐨勫彂灞鏃舵湡銆傞瞾杩呬互鏋佸ぇ鐨勭儹鎯呮鍛艰緵浜ラ潻鍛...
绛旓細20涓栫邯20骞翠唬鈥斺鏂版枃鍖栬繍鍔鐨勬槬椋庛傛柊鏂囧寲杩愬姩鐨勫叴璧凤紝鍞ら啋浜嗕汉浠缇庣殑杩芥眰锛屽勾杞讳竴浠ｅ睍鐜板嚭鍓嶆墍鏈湁鐨勮嚜鐢卞拰鎰夋偊銆備笂娴锋垚涓哄コ鎬ф椂灏氱殑鏂拌垶鍙帮紝杩芥眰鏃跺皻鎴愪负绀句細娼祦銆傚彈鏃ユ湰鏈嶈鐨勫奖鍝嶏紝20涓栫邯10骞翠唬鍜20骞翠唬鏃╂湡锛屽コ瀛︾敓鍜屽コ鏁欏笀寮濮嬬┛鐫鈥滄枃鏄庢柊瑁呪濓紝榛戣壊瑁欏瓙鎴愪负鏃跺皻銆30骞翠唬鈥斺旈粍閲戞椂浠ｏ紙涓锛夈20...
绛旓細20涓栫邯20骞翠唬,姝ｆ槸涓浗鏂版枃鍖栬繍鍔鐨勫彂灞鏃舵湡銆傞瞾杩呬互鏋佸ぇ鐨勭儹鎯呮鍛艰緵浜ラ潻鍛界殑鐖嗗彂,鍙槸涓嶄箙浠栫湅鍒拌緵浜ラ潻鍛戒互鍚,甯濆埗鏀挎潈铏借鎺ㄧ炕,浣嗗彇鑰屼唬涔嬬殑鍗存槸鍦颁富闃剁骇鐨勫啗闃瀹樺儦鐨勭粺娌,灏佸缓绀句細鐨勫熀纭骞舵病鏈夊交搴曟懅姣,涓浗鐨勫箍澶т汉姘,灏ゅ叾鏄啘姘,浠栦滑杩囩潃楗ュ瘨浜よ揩鐨勭敓娲,瀹楁硶瑙傚康銆佸皝寤虹ぜ鏁欎粛鐒舵槸鍘嬪湪浜烘皯澶翠笂鐨勭簿绁炴灧閿併傚湪杩欑...
绛旓細銆20涓栫邯20骞翠唬涓浗鐢峰コ骞崇瓑鎬濇兂鍏磋捣鐨勬椂浠ｈ儗鏅 鏂版枃鍖栬繍鍔鐨勮摤鍕冨彂灞 鍏磋捣鑳屾櫙 (1)鏀挎不鏂归潰:鈶犲笣鍥戒富涔夊姞绱т镜鐣;鈶″啗闃缁熸不锛屾棩瓒嬮粦鏆楋紝蹇呴』缁х画杩涜鍙嶅笣鍙嶅皝寤烘枟浜夈(2)缁忔祹鏂归潰:涓鎴鏈熼棿锛屼腑鍥芥皯鏃忚祫鏈富涔夎繘涓姝ュ彂灞曘傛皯鏃忚祫浜ч樁绾у姏閲忓．澶э紝鐧讳笂鏀挎不鑸炲彴锛屽己鐑堣姹傚疄琛屾皯涓绘斂娌伙紝鍙戝睍璧勬湰涓讳箟锛岃繖鏄牴鏈...
绛旓細50骞翠唬鈥斺旂煭鏆傜殑椋庡厜銆鏂颁腑鍥鎴愮珛鍒濇湡锛屽コ鎬х殑鐫瑁呮ā浠胯В鏀惧尯鐨勯鏍硷紝鏃楄澶卞幓浜嗗叾鐢熷瓨绌洪棿銆備絾鍒颁簡1956骞达紝鍓嶈嫃鑱旈瀵间汉鎻愬嚭涓浗浜虹殑鏈嶈搴斾綋鐜扮ぞ浼氫富涔夌殑鏂伴潰璨岋紝鏃楄鍐嶆鍙楀埌鍏虫敞銆60銆70骞翠唬鈥斺旇閬楀繕鐨20骞淬傗滄枃闈┾鏈熼棿锛屼紶缁鏂囧寲閬彈鐮村潖锛屾棗琚嶄篃閬亣浜嗙伨闅俱80銆90骞翠唬鈥斺旇緣鐓岄毦鍐嶃80骞翠唬锛...
绛旓細20涓栫邯20骞翠唬锛屾鏄涓浗鏂版枃鍖栬繍鍔鐨勫彂灞鏃舵湡銆傞瞾杩呬互鏋佸ぇ鐨勭儹鎯呮鍛艰緵浜ラ潻鍛界殑鐖嗗彂锛屽彲鏄笉涔呬粬鐪嬪埌杈涗亥闈╁懡浠ュ悗锛屽笣鍒舵斂鏉冭櫧琚帹缈伙紝浣嗗彇鑰屼唬涔嬬殑鍗存槸鍦颁富闃剁骇鐨勫啗闃瀹樺儦鐨勭粺娌伙紝灏佸缓绀句細鐨勫熀纭骞舵病鏈夊交搴曟懅姣侊紝涓浗鐨勫箍澶т汉姘戯紝灏ゅ叾鏄啘姘戯紝浠栦滑杩囩潃楗ュ瘨浜よ揩鐨勭敓娲伙紝瀹楁硶瑙傚康銆佸皝寤虹ぜ鏁欎粛鐒舵槸鍘嬪湪浜烘皯澶翠笂...
绛旓細鐗瑰緛锛氫汉鐨勮閱掋佸浗姘戞ч棶棰樸佹壒鍒ゅ惧悜锛堝皝寤轰笓鍒躲佽拷姹備釜鎬цВ鏀俱佽嚜鐢卞垢绂忋佸叧娉ㄤ綆灞傦級銆2銆佺櫧璇濇枃瀛︽濇疆锛氭壒鍒ゆ枃瑷鈥斺斿姹夊瓧鐨勬壒鍒ゃ佸鏂囪█鐨鏂囧寲瀛︽壒鍒ゃ傜壒寰侊細鐜颁唬鍖栥佹皯鏃忓寲銆3銆佺幇瀹炰富涔夋枃瀛︽濇疆 涓婚锛氫汉鎬с佺ぞ浼氥侀潻鍛姐傜悊璁烘湁锛氫互浜轰负鏈佹柊鍐欏疄涓讳箟銆佺ぞ浼氫富涔夈傚垎涓猴細涓浗鐜颁唬鐜板疄涓讳箟鍜屼腑鍥...
