Erikson的人格发展理论中，儿童早期的自主感和学前期的主动感有什么区别 根据艾理克森的自我发展理论,哪个阶段的发展使儿童获得主动感？
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2.学前期(三岁至六七岁):主动感对内疚感。
该阶段儿童的发展任务是培养主动感，体验目的的实现。儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，他们喜欢尝试探索环境，承担并掌握新的任务。此时父母或教师认可儿童的活动并进行恰当的指导，儿童的主动性、创造性将获得发展。反之，如果父母嘲笑儿童的探索，或过多干涉，儿童就会对自己的活动产生内疚感。
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