我们班的小能人作文 我们班上的小能人,作文
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我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责,所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧,她脸上看上去心不在焉,其实可认真哩!她这里一勾,那里一画,不大一会功夫,一个栩栩如生的孩子就“诞生”了,同学们看了都赞不绝口,有的同学甚至用夸张的词句来描绘了:“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家!”“韩婷是我们班的才女!”画完了几个孩子后,她就问我:“哪里不好?”我看了好久才回答:“好像这儿有点斜。”她听完我的话,立即拿起黑板擦,把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了,真是为她感到可惜,可她嘴里还自言自语说:“好像还可以多样化一点。”画完了人物,她拿起绿粉笔添了几笔,眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报,那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧!这只兔子越看越惹人喜爱,还有那边的……总之,只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。
每当在美术课上,韩婷又可以自由发挥了。你看,她照美术书上画的那两只熊,我说得夸张些,简直是天衣无缝。你别以为,她画得好就画得慢。其实呀,韩婷用她那两只纤细的手,画得又快又好,说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上,同学们还正在认真地画画,只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时,韩婷站了起来,她吹了吹纸上的橡皮屑,这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂,那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情
如果你要问我们五(6)班的“小歌唱家”是谁,那么同学一定会毫不犹豫地回答:“当然是张之译啦!”
张之译爱唱歌,加上她的先天条件非常好,很快成为了音乐老师眼中的宠儿。课间、午休时,你常规会听到她那美妙的歌声,轻轻地,像四月的潇潇春雨,像五月和煦的阳光,浅吟低唱,却如此富有震撼力。
张之译还被我冠名为“点歌台”。为什么呢?因为张之译熟悉非常多的优美歌曲,对它们的演唱者也了如指掌。虽说张之译不能模仿每个歌手的声音,却也能把这些歌唱出自己的风格。所以,一有机会,我就会到张之译那里去,听她吟唱。每当这时,我就会在心中说;“张之译,你以后肯定是一个大歌唱家!”
就拿这个星期三来说吧!上音乐课时,我们学了一首新歌。老师想让一位同学来当领唱。教室里一下子安静下来……突然一只举起的手打破了僵局。“老师,让我试试吧!”一个自信的声音响了起来。是张之译!她演唱时,老师在一旁微笑着倾听,看来她也相当满意。张之译甜美的歌声伴着她那甜美的微笑在一瞬间飞起来,在音乐教室里荡漾、回响。
忘了告诉你,张之译还是常州市少年宫合唱团的成员,她经常外出比赛呢!
张之译,加油!但愿若干年后,我们能看见你在高档次的舞台上精彩的表演
我班上的小能人
我班上的小能人是*****,她是个可爱、聪明、天真、活泼的女孩子。她的学习成绩总是班上名列前茅,是我学习的榜样。
记得有一次,我做数学作业的时候遇到了“拦路虎”。
就在那时*****来到我的身边,她见我在那里发呆,就问我说:“怎么了,有人欺负你了,还是在作业的时候遇到了‘拦路虎’呢?”我就告诉*****说:“是我在写作业的时候遇到了‘拦路虎’,不知道该怎么办。”她安慰我说:“不用怕,有我在呢,我会帮你的,放心吧!”听了她的话,我不再担心了。
她认真地分析题目,直到让我弄懂题目的意思。原来是我自己太粗心了,没看清题目,所以才没解得出来。经过*****一提醒,我顿时豁然开朗。她又教我用了不同的几种方法解答,让我觉得学数学不再是件困难的事。
从那以后,我经常和*****在一起学习,我的成绩因此提高了很多。
这就是我的朋友——*****,我学习上的小能人。
陈安蕾 | 2011-05-22
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如果你要问我们五(6)班的“小歌唱家”是谁,那么同学一定会毫不犹豫地回答:“当然是张之译啦!”
张之译爱唱歌,加上她的先天条件非常好,很快成为了音乐老师眼中的宠儿。课间、午休时,你常规会听到她那美妙的歌声,轻轻地,像四月的潇潇春雨,像五月和煦的阳光,浅吟低唱,却如此富有震撼力。
张之译还被我冠名为“点歌台”。为什么呢?因为张之译熟悉非常多的优美歌曲,对它们的演唱者也了如指掌。虽说张之译不能模仿每个歌手的声音,却也能把这些歌唱出自己的风格。所以,一有机会,我就会到张之译那里去,听她吟唱。每当这时,我就会在心中说;“张之译,你以后肯定是一个大歌唱家!”
就拿这个星期三来说吧!上音乐课时,我们学了一首新歌。老师想让一位同学来当领唱。教室里一下子安静下来……突然一只举起的手打破了僵局。“老师,让我试试吧!”一个自信的声音响了起来。是张之译!她演唱时,老师在一旁微笑着倾听,看来她也相当满意。张之译甜美的歌声伴着她那甜美的微笑在一瞬间飞起来,在音乐教室里荡漾、回响。
忘了告诉你,张之译还是常州市少年宫合唱团的成员,她经常外出比赛呢!
张之译,加油!但愿若干年后,我们能看见你在高档次的舞台上精彩的表演
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一、
习作《我身边的小能人》教学设计
教学目标
:
1
、读懂启事要点,明白格式要求。
2
、选择一两个具体的事例来写写身边的小能人。
3
、引导学生积极参加各种征文活动。
教学重点
:用敏锐的目光去发现身边的小能人,并能讲出其“能在何处”
。
教学难点
:用生动具体的动作、语言、神态、心理描写表现人物。
教学过程
:
二、谈话揭题:
1
聊聊你的偶像。用最简短的话一说把他(她)当偶像的理由。
2
同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人。
都是些
“能
人”
。
板书“能人”
3
说起“能人”
,最近你们的班主任姜老师可有件烦心的事,马上学校要评比班
级小能人,每个班名额只有一个,可是姜老师说我们班优秀的人多着呢?比如:
体育健将、朗读高手、绘画大师、铁嘴铜牙、编织高手、网络高手、象棋高手、
小书法、劳动能手、我们班的小当家等等。
三、交流材料,拓展思路。
1
你准备推荐谁?说说你为什么推他当小能人?(不要说出这个人的名字。说出
这个人的特长,其他同学边听边想,并猜猜他是谁?)
2
、请推荐者事先将被推荐人的名字写在自己的本子上。等推荐人说好之后验证
一下是否符合。
3
老师扮演记者采访被推荐人,
“这次你获得了小能人的提名,有什么话想对大
家说吗?
4
多边互动,交流素材。
这么多同学获得提名,
可名额有限,
究竟选谁呢?请支持者把小能人的事迹介绍
一下给大家听好吗?哪位同学的事迹多,理由充分我们就选谁。
5
学生汇报交流自己的意见和理由。
6
知已还是已,最了解自己的是我们每个人自己。我想采访我们刚才这几位获得
提名的小能人,说说最能展现自己特长的最难忘的事。
四、了解启事,写法指导。
1
、学校要评小能人,而某儿童报刊正开展相关的征文比赛,我们何不去凑凑热
闹呢。说不定还能增加一次享受成功、品尝喜悦的机会。
2
、出示征文启事,自由阅读,明白要求。
3
、讨论要求。
(四人方面)
四、学生习作,争取参赛。
五、附范文。
小学五年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
我身边的小能人
我们班有一个口齿伶俐、
活泼开朗的小才女——黄艺蓓。
她有一双水汪汪的
大眼睛,笑起来甜甜的,谁见了都会觉得她很可爱。她的才艺还真不少,这可不
是吹的,琴、棋、书、画她都有两下子,就连名字里也少不了
“艺”字。
她的钢琴级数已经
6
级了。今年考
7
级。她从中班就开始学钢琴,到现在从
没间断过练习。每天坚持练琴一小时,周六、周日坚持练
3
至
4
小时,每星期天
还要乘车到上海老师家里学琴,
假期里每天练习要长达
5
小时。
虽然练习十分辛
苦,可她从不松懈。每次才艺比赛,她总会积极参加。只要她修长的手指放在琴
键上,马上就会流泻出美妙的音符,伴随而来的是一阵阵热烈的掌声。
黄艺蓓不仅钢琴弹得好,美术方面也很突出。
每次出黑板报她总是最忙的。因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。
黑板报上既有她清秀的字迹,
又有她画的富有童趣的图案。
打开黄艺蓓的美术作
业本。
你会看到大多数的成绩是
A+
或
A*
,
她还曾在全国绘画比赛中荣获了一等
奖。
黄艺蓓的毛笔字也写的不赖,老师把她的作品贴在了教室最显眼的地方。
这就是我们班同学公认的小才女——黄艺蓓。
我身边的小能人
椭圆形的脸蛋,嫩白的皮肤,不粗不细的眉
毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛,
这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。
说起我身边的小能人,那真是一个接着一
个。小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡
能手吴铂、
知识大王黄易成„„可最令我佩
服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技,
真是不看不知道,一看吓一跳。真不知道她
的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画
天分的女儿?说真的,
我们班的同学恐怕没
有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多
了!你不信,我大略地报给你听:陶艺作品
获得全国中小学生比赛三等奖,
绘画作品分
别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖„„
我班上的小能人
我班上的小能人是*****,她是个可爱、聪明、天真、活泼的女孩子。她的学习成绩总是班上名列前茅,是我学习的榜样。
记得有一次,我做数学作业的时候遇到了“拦路虎”。
就在那时*****来到我的身边,她见我在那里发呆,就问我说:“怎么了,有人欺负你了,还是在作业的时候遇到了‘拦路虎’呢?”我就告诉*****说:“是我在写作业的时候遇到了‘拦路虎’,不知道该怎么办。”她安慰我说:“不用怕,有我在呢,我会帮你的,放心吧!”听了她的话,我不再担心了。
她认真地分析题目,直到让我弄懂题目的意思。原来是我自己太粗心了,没看清题目,所以才没解得出来。经过*****一提醒,我顿时豁然开朗。她又教我用了不同的几种方法解答,让我觉得学数学不再是件困难的事。
从那以后,我经常和*****在一起学习,我的成绩因此提高了很多。
这就是我的朋友——*****,我学习上的小能人。
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