我们班的小能人作文 我们班上的小能人，作文
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我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的……总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。
每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情
如果你要问我们五（6）班的“小歌唱家”是谁，那么同学一定会毫不犹豫地回答：“当然是张之译啦！”
张之译爱唱歌，加上她的先天条件非常好，很快成为了音乐老师眼中的宠儿。课间、午休时，你常规会听到她那美妙的歌声，轻轻地，像四月的潇潇春雨，像五月和煦的阳光，浅吟低唱，却如此富有震撼力。
张之译还被我冠名为“点歌台”。为什么呢？因为张之译熟悉非常多的优美歌曲，对它们的演唱者也了如指掌。虽说张之译不能模仿每个歌手的声音，却也能把这些歌唱出自己的风格。所以，一有机会，我就会到张之译那里去，听她吟唱。每当这时，我就会在心中说；“张之译，你以后肯定是一个大歌唱家！”
就拿这个星期三来说吧！上音乐课时，我们学了一首新歌。老师想让一位同学来当领唱。教室里一下子安静下来……突然一只举起的手打破了僵局。“老师，让我试试吧！”一个自信的声音响了起来。是张之译！她演唱时，老师在一旁微笑着倾听，看来她也相当满意。张之译甜美的歌声伴着她那甜美的微笑在一瞬间飞起来，在音乐教室里荡漾、回响。
忘了告诉你，张之译还是常州市少年宫合唱团的成员，她经常外出比赛呢！
张之译，加油！但愿若干年后，我们能看见你在高档次的舞台上精彩的表演
我班上的小能人
我班上的小能人是*****，她是个可爱、聪明、天真、活泼的女孩子。她的学习成绩总是班上名列前茅，是我学习的榜样。
记得有一次，我做数学作业的时候遇到了“拦路虎”。
就在那时*****来到我的身边，她见我在那里发呆，就问我说：“怎么了，有人欺负你了，还是在作业的时候遇到了‘拦路虎’呢？”我就告诉*****说：“是我在写作业的时候遇到了‘拦路虎’，不知道该怎么办。”她安慰我说：“不用怕，有我在呢，我会帮你的，放心吧！”听了她的话，我不再担心了。
她认真地分析题目，直到让我弄懂题目的意思。原来是我自己太粗心了，没看清题目，所以才没解得出来。经过*****一提醒，我顿时豁然开朗。她又教我用了不同的几种方法解答，让我觉得学数学不再是件困难的事。
从那以后，我经常和*****在一起学习，我的成绩因此提高了很多。
这就是我的朋友——*****，我学习上的小能人。
陈安蕾 | 2011-05-22
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如果你要问我们五（6）班的“小歌唱家”是谁，那么同学一定会毫不犹豫地回答：“当然是张之译啦！”
张之译爱唱歌，加上她的先天条件非常好，很快成为了音乐老师眼中的宠儿。课间、午休时，你常规会听到她那美妙的歌声，轻轻地，像四月的潇潇春雨，像五月和煦的阳光，浅吟低唱，却如此富有震撼力。
张之译还被我冠名为“点歌台”。为什么呢？因为张之译熟悉非常多的优美歌曲，对它们的演唱者也了如指掌。虽说张之译不能模仿每个歌手的声音，却也能把这些歌唱出自己的风格。所以，一有机会，我就会到张之译那里去，听她吟唱。每当这时，我就会在心中说；“张之译，你以后肯定是一个大歌唱家！”
就拿这个星期三来说吧！上音乐课时，我们学了一首新歌。老师想让一位同学来当领唱。教室里一下子安静下来……突然一只举起的手打破了僵局。“老师，让我试试吧！”一个自信的声音响了起来。是张之译！她演唱时，老师在一旁微笑着倾听，看来她也相当满意。张之译甜美的歌声伴着她那甜美的微笑在一瞬间飞起来，在音乐教室里荡漾、回响。
忘了告诉你，张之译还是常州市少年宫合唱团的成员，她经常外出比赛呢！
张之译，加油！但愿若干年后，我们能看见你在高档次的舞台上精彩的表演
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一、
习作《我身边的小能人》教学设计
教学目标
：
1
、读懂启事要点，明白格式要求。
2
、选择一两个具体的事例来写写身边的小能人。
3
、引导学生积极参加各种征文活动。
教学重点
：用敏锐的目光去发现身边的小能人，并能讲出其“能在何处”
。
教学难点
：用生动具体的动作、语言、神态、心理描写表现人物。
教学过程
：
二、谈话揭题：
1
聊聊你的偶像。用最简短的话一说把他（她）当偶像的理由。
2
同学们刚才说的这些人都是在某一方面有杰出才能或突出成就的人。
都是些
“能
人”
。
板书“能人”
3
说起“能人”
，最近你们的班主任姜老师可有件烦心的事，马上学校要评比班
级小能人，每个班名额只有一个，可是姜老师说我们班优秀的人多着呢？比如：
体育健将、朗读高手、绘画大师、铁嘴铜牙、编织高手、网络高手、象棋高手、
小书法、劳动能手、我们班的小当家等等。
三、交流材料，拓展思路。
1
你准备推荐谁？说说你为什么推他当小能人？（不要说出这个人的名字。说出
这个人的特长，其他同学边听边想，并猜猜他是谁？）
2
、请推荐者事先将被推荐人的名字写在自己的本子上。等推荐人说好之后验证
一下是否符合。
3
老师扮演记者采访被推荐人，
“这次你获得了小能人的提名，有什么话想对大
家说吗？
4
多边互动，交流素材。
这么多同学获得提名，
可名额有限，
究竟选谁呢？请支持者把小能人的事迹介绍
一下给大家听好吗？哪位同学的事迹多，理由充分我们就选谁。
5
学生汇报交流自己的意见和理由。
6
知已还是已，最了解自己的是我们每个人自己。我想采访我们刚才这几位获得
提名的小能人，说说最能展现自己特长的最难忘的事。
四、了解启事，写法指导。
1
、学校要评小能人，而某儿童报刊正开展相关的征文比赛，我们何不去凑凑热
闹呢。说不定还能增加一次享受成功、品尝喜悦的机会。
2
、出示征文启事，自由阅读，明白要求。
3
、讨论要求。
（四人方面）
四、学生习作，争取参赛。
五、附范文。
小学五年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
我身边的小能人
我们班有一个口齿伶俐、
活泼开朗的小才女——黄艺蓓。
她有一双水汪汪的
大眼睛，笑起来甜甜的，谁见了都会觉得她很可爱。她的才艺还真不少，这可不
是吹的，琴、棋、书、画她都有两下子，就连名字里也少不了
“艺”字。
她的钢琴级数已经
6
级了。今年考
7
级。她从中班就开始学钢琴，到现在从
没间断过练习。每天坚持练琴一小时，周六、周日坚持练
3
至
4
小时，每星期天
还要乘车到上海老师家里学琴，
假期里每天练习要长达
5
小时。
虽然练习十分辛
苦，可她从不松懈。每次才艺比赛，她总会积极参加。只要她修长的手指放在琴
键上，马上就会流泻出美妙的音符，伴随而来的是一阵阵热烈的掌声。
黄艺蓓不仅钢琴弹得好，美术方面也很突出。
每次出黑板报她总是最忙的。因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。
黑板报上既有她清秀的字迹，
又有她画的富有童趣的图案。
打开黄艺蓓的美术作
业本。
你会看到大多数的成绩是
A+
或
A*
，
她还曾在全国绘画比赛中荣获了一等
奖。
黄艺蓓的毛笔字也写的不赖，老师把她的作品贴在了教室最显眼的地方。
这就是我们班同学公认的小才女——黄艺蓓。
我身边的小能人
椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉
毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，
这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。
说起我身边的小能人，那真是一个接着一
个。小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡
能手吴铂、
知识大王黄易成„„可最令我佩
服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，
真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她
的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画
天分的女儿？说真的，
我们班的同学恐怕没
有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多
了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作品
获得全国中小学生比赛三等奖，
绘画作品分
别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖„„
我班上的小能人
我班上的小能人是*****，她是个可爱、聪明、天真、活泼的女孩子。她的学习成绩总是班上名列前茅，是我学习的榜样。
记得有一次，我做数学作业的时候遇到了“拦路虎”。
就在那时*****来到我的身边，她见我在那里发呆，就问我说：“怎么了，有人欺负你了，还是在作业的时候遇到了‘拦路虎’呢？”我就告诉*****说：“是我在写作业的时候遇到了‘拦路虎’，不知道该怎么办。”她安慰我说：“不用怕，有我在呢，我会帮你的，放心吧！”听了她的话，我不再担心了。
她认真地分析题目，直到让我弄懂题目的意思。原来是我自己太粗心了，没看清题目，所以才没解得出来。经过*****一提醒，我顿时豁然开朗。她又教我用了不同的几种方法解答，让我觉得学数学不再是件困难的事。
从那以后，我经常和*****在一起学习，我的成绩因此提高了很多。
这就是我的朋友——*****，我学习上的小能人。
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