春游对小学生有什么好处 小学生春游要注意什么
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小学生现在去春游，基本上都是老师带他们去一个地方，然后到了那个地方之后只简单转了一圈之后，然后到树荫底下开始乘凉，开始吃东西，开始喝东西，孩子们打开薯片不停的吃，然后打开养乐多不停的喝。然后当自己喝的东西全都喝完，当自己吃的东西全都吃完的时候，然后一天也就结束了，然后就回到学校里面，表面上看他们都特别的开心，老师也都特别的累，总算一天结束了，但是我觉得这样根本没有意义，我觉得春游最大的意义就在于他们是一次外出旅行。
然后这次外出旅行，让孩子和老师之间的关系变得更加的亲密，因为孩子整天在学校里面都是看着老师一本正经的，但是这个时候离开了学习之后，老师就变得那么的和蔼可亲，这是一次跟老师之间的一次亲密的接触，也是一次亲密的旅行。这当然也会给孩子们带来一种特别亲切的感觉，当然春游的意义也不在于此，而是在于跟同学跟老师一起出去要注意的各种事项，然后从中也要得到一些启发，
就像孩子特别关心自己的安全问题，然后就像自己的妈妈一样照顾着自己老师总是那么无私的付出，然后这个时候回到学校应该更加受益匪浅才对，应该把一些事情记在心里，回去写成一篇日记或者是写成一个心得把它写出来，也可以锻炼自己的写作能力。我觉得这才是春游的一个本质，这才是春游应该发生的事情。
春光明媚，正是外出踏青游玩的大好时节，家长们纷纷利用节假日，带着孩子举家出行。春游的好处是很多的，春游有利于孩子的情感发育、智力发育、身体发育等。在大自然环境中，家长和孩子的天性得到充分的释放，在共同嬉戏、玩耍中增进了感情，增加了家庭的粘合度。同时，让孩子与外界的沟通，交往能力、适应能力都得到了加强。现在的家庭结构并不简单，出行的人员中有父母、爷爷奶奶、外公外婆，依然是个小团队，在团体活动中，团体之间相互关心、体贴，也会感染孩子，对孩子品质的形成大为有利。带孩子出门走一走，不失为一种好的教育方式，但任何教育方式都有其局限性，如果应用不当，会起到反面效果。
孩子在陌生的环境中，对一切事物都充满好奇，绿树、青草、红花、碧水、孩童、动物都觉得新奇，五彩缤纷的大自然刺激着孩子的感官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝。自然环境不但锻炼了孩子的自然观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力，在一些历史古迹景点，还可让孩子感受历史。家长如果能把握住这个契机，循循善诱，会收到良好的教育效果。
教育孩子需要把握住时机，选择好环境以及教育方式。带孩子外出春游，就是个最佳时机，可以在游玩的过程中，向孩子灌输必要的思想，用鲜活的事例教育、引导孩子。孩子优良品质的形成，是个漫长的过程，需要我们不断地修正、灌输。润物细无声。于无声处实施教育，才能育成参天大树，这就需
要社会、家庭、学校“三位一体”，构成新的教育模式。
而我们一些家长却忽视了这一点，把孩子的品质教育完全推给了学校，导致教育失败。殊不知，家长是孩子的第一任老师，孩子许多良好习惯都是从家长身上获得，所谓“言传身教”，就是用自己的行动影响孩子、教育孩子。行得正坐得端”，才能让孩子效仿。文明出行，首先自己要做好表率，不乱丢垃圾，不践踏草坪，爱护花草树木，爱护大自然，尊重自然，这是对孩子最好的教育。
虽然出行不文明现象已有所减少，但乱扔垃圾、践踏草坪等不文明现象时有发生。孩子在草坪上乱跑乱窜，折花断柳、攀爬雕塑等，都是不文明行为，家长应当立即制止，说服教育，指明不妥之处。而我们一些家长并没有做到这一点，他们自己的不文明行为，起到了一个坏的作用，直接影响了孩子。带孩子出门踏青，并不只是观景，更重要的是在营造一个环境，用自己的言行教育影响孩子，使孩子的品质得以提升。
外出可以尽情享受大自然的乐趣。外出不仅能陶冶人的情操，增长人的见识，让孩子学到许多在家学不到的东西，还可以锻炼人的意志、强身健体，更能激发孩子对生活的热爱，对大自然的仰慕。家长切切不可众星捧月，围着孩子转，管吃管喝还管玩，要真正让孩子走进大自然，接受大自然的熏陶，净化他们的心灵。
儿童存在着与生俱来的“内在生命力”或“内在潜能”，这种生命力是积极的、活动的、发展的，具有无穷无尽的力量。教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜能”，并使之获得自然的和自由的发展。让孩子在游玩中，在亲近自然中进行语言教育、动作教育、感官教育和品德意识教育，这才是我们出行的真正目的。文明出行，把品质教育课堂延伸到校外，利用好这不可多得的教育资源，实施品质教育，并可收到意想不到的效果。
小学生马上要开始春游了，毕竟春游到了，但是很多小学生的春游你到底有没有见过呢？他们就是到了一个旅游景点，然后到了旅游景点的一颗大树下面，然后只住了太阳，打开了书包，把书包里面所有的零食打开来，你根本没有办法想象他们一个。小小的书包里能装下多么多的零食，往往他们放了特别多的吃的，他们就在这个地方把所有的东西都吃完了，然后春游就结束了，这样实在是太没有意义了，那怎么才是一个有目的的一个春游了，春游的目的到底是什么呢？我觉得春游的目的就是培养孩子在外面等一种生存能力。也可以说培养孩子在外面的一种听话的能力，然后在外面的时候也可以考验孩子在外面跟老师的一个感情的一个培养。而且还给孩子带来了能写作文的能力。
只要是保证孩子的安全，还是有好处的。
孩子在陌生的环境中，对一切事物都充满好奇，绿树、青草、红花、碧水、孩童、动物都觉得新奇，五彩缤纷的大自然刺激着孩子的感官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝。自然环境不但锻炼了孩子的自然观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力，在一些历史古迹景点，还可让孩子感受历史。家长如果能把握住这个契机，循循善诱，会收到良好的教育效果
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