看看这4个初中生如何迎来自己的学习拐点！
01 回归教材，中考复习的根本要务学生张晓晖从初一开始就一直未走出过班级倒数十名。张晓晖说：进入初三后，我特别后悔没有努力学习，看见别人都在努力，而自己可能连高中都考不上，我也开始着急了。但是，因为一直没怎么学习，基础很不好，练习册和模拟卷子上的很多题都不会做。我当时的复习方法就是只看教材，经过3个多月的突击复习，到了初三上学期期末考试时，张晓晖已进入中游水平。又经过下学期的努力，最后竟成功考上了重点高中。案例点拨：回归教材是最佳方案历届中考中的黑马学生有个共性，就是他们初三整个学年的学习状态特别好。初三上学期，成绩较差的学生主要有三种心态：一是彻底放弃，二是紧张起来豁出去最后一搏，三是心态平和抓重点知识点复习。这三种状态下，后两类的学生会因人而异地取得明显的进步。这个时期只要把教科书中的练习题和例题都做会了，中考试卷中的基础分就基本到手了。所以，回归教材是冲刺复习的根本。另外，还要留意复习的顺序。大多学生都喜欢“由远而近”地复习，即先复习初一的知识，再复习初二的。但是，教材后面部分的内容和前面相比，是对前面知识的综合，难度也高，出题的可能性当然也大。且后学的知识，一般综合性比较强，常常牵涉到前面的知识，这样在复习后学的知识时，遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识，再随时往前复习，容易使前后知识联系起来，两者都加深了印象。所以，先复习最近学过的初三知识，然后再一步步向以前学过的知识延伸，这样复习，效率更高些。02 解决偏科，为中考扫清障碍学生柳中慧在初中阶段的总分一直是中等偏上。她的语文、英语成绩突出，但数学非常薄弱。初三上学期第一次月考后，数学老师的一句鼓励改变了她对数学的态度。当时柳中慧在班级的总成绩是第15名，当数学老师查看了她的各科成绩后惊奇地发现，原来只有数学这一科在拖后腿。老师对她说：“我觉得你的数学成绩不该是这个水平啊？是不是我教的不好呢？”数学老师的话让柳中慧觉得非常不好意思，所以她决定为数学老师挽回这个“面子”。从那时起，柳中慧每天都会抽出两个小时单独学习数学，还专门备了个错题本，把不会做或者做错的题都整理出来。有时候别人10分钟就能算好的题，她可能需要30分钟，但是每次算明白之后都觉得特别有满足感。到了初三上学期期末考试，柳中慧数学成绩已提高了30多分。案例点拨：偏科其实是心理原因很多家长和学生都把偏科定义得非常严重，他们觉得一旦偏科了，就是孩子不适合学习这一科，把偏科理所当然化。其实，越有这种想法就越难学好这一科。事实上，根据学生们的智力水平，基本上不存在“不适合”学习某一学科这种情况。偏科问题并不可怕。学生不爱学、或者学不好通常是心理原因，比如曾经不喜欢某一科的老师，或者在学习过程中突然遭遇某些难题而产生了抵触情绪等等。只要改变这些心理因素，对这一学科重新产生兴趣和信心，很快就会改变学习效果。解决偏科问题，也可以与一位擅长这门学科的同学一起学习，这有利于你在短时间内提高成绩。03 放弃难题，解决基础问题是聪明做法许梦鑫在初中时只是一位成绩平平的学生，当年很多同学都认为她能考上重点高中就是个奇迹。事实上，许梦鑫自己也承认，她初三一年的复习效率，要比初一、初二高得多。当时她受到一位亲戚的“刺激”，因为亲戚家的孩子在辽宁师范大学上学，并且每年都会拿到奖学金。亲戚经常用这件事在她的父母面前炫耀，所以她当时发誓一定要考上重点高中，然后考上这所大学。许梦鑫找出初一、初二的一些练习册，从基础题开始做起，争取做一道会一道，然后又将最近几年的中考试卷都认真地做了一遍。终于，许梦鑫的愿望实现了。案例点拨：精选精炼是聪明做法很多学生初三时都采用许梦鑫的这种战术，因为这时盲目的题海战术，在时间上已经不允许。而且，对于学习成绩一直处于落后或末尾的学生来说，如果再做大量的练习题很容易适得其反。因为这类学生肯定有很多题都不会做，这样越做题，越容易使复习在挫败感中中断。学生在最后阶段应在复习中懂得取舍，把应该拿分的地方都拿到，这样的复习方法才是最明智的。04 自我把脉，自主选择复习内容面对中考数门学科，复习时不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。大连外国语学院大二学生尚峰是这么做的：“我觉得每个人的节奏不一样，每个人的弱点也不一样。老师讲的知识点，有些我听不懂了，还有些是我明白的，所以我觉得纯粹跟着老师走有点浪费时间。”尚峰说，他觉得晚上在学校的复习效率太差，所以跟老师申请不上晚自习，自己回家复习。他把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了然。对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，他就使用卡片来记忆。在以后的阶段复习中，只要不时地加以使用便可以了。案例点拨：中考时最大的对手是自己很多家长都会找到学生的任课老师或者班主任，想了解孩子的复习情况。但是一个班级几十名学生，班主任老师很难对每位学生都了如指掌。中考考核的是学生的全面水平，所以这个时候学生的某一科达到什么样的水平已经不再重要，最重要的是要知道自己还在哪些科目上有提升的空间。初三复习阶段，复习要点应该从具体的知识点转化成将知识点形成知识体系，从全面复习变为重点复习，有针对性地结合自己的情况进行选择性的复习。这个时候，不要担心暴露自己的弱点，只有了解自己的弱点才能有的放矢，达到提升成绩的效果。总之，中等生应该尽全力攻克弱科，这是中等生提高成绩的关键。差生虽然基础较弱，但也要克服自卑、自弃心理，克服对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法，成绩就会得到较大的提升，中考考上重点高中指日可待！绛旓細鏈変粈涔堥渶瑕佹垜甯繖鐨勫悧锛熲濈粰浠栬棰橈紝缁欎粬鎵鹃鍋氥傝繖鏄垱閫犺嚜淇′竴涓潪甯稿ソ鐨勫姙娉曘備篃鍙互鍋氫竴鐐瑰埆浜哄蹇借鐨勯锛屼娇鎴愮哗鏈夊緢蹇殑涓婂崌锛屼篃鑳藉澧炲己鑷俊銆傝嚜淇℃槸鏈澶ч檺搴﹀彂鎸鑷繁鑳藉姏鐨勫墠鎻愭潯浠躲傚鏋滀綘鏈夎嚜淇★紝浣犲氨鍙互璇磋嚜宸辨槸涓浣嶄笉鎶樹笉鎵ｇ殑鎴愬姛鑰呫備互涓婂唴瀹瑰弬鑰冿細鐧惧害鐧剧鍒濅腑鐢 ...
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