农村小学该如何建造校园文化? 如何建设农村小学校园文化

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1、校园文化建设方案要体现科学性、可行性、前瞻性、传承性

校园文化建设方案指引着校园文化建设,是校园文化建设的蓝图。因此校园文化方案的制订不是一时冲动的决定,而是立足校情结合地域文化特色制订的长远规划,是一所学校办学的理念发展的导向,是学校集体智慧的结晶,在建设过程中,不能因学校人事、时间的变化而随意改变或停止校园文化建设的步伐。

2、校园文化建设要主题鲜明

校园文化建设必须有鲜明的主题。一般来说,校训作为校园文化的主题,是较好的选择。因为校训是不会变化的,这就保证了校园文化建设的稳定性、传承性。“自强不息 厚德载物”是清华大学的校训。一百多年来,清华大学的校园文化建设也一直围绕这个校训为主题展开建设的。虽历经风雨,但保证了文化建设的一脉相传。

3、校园布局要科学合理彰显文化气息

校园布局不是划一块运动场地,盖几栋大楼这么简单的事。校园总体设计应以尊重自然为前提,使校园的人工环境与自然环境协调发展,创造符合校园精神特征的优美的文化型校园。诸如,建筑物的命名、造型、色调,与周围景观的映衬等。

鉴别一所学校的校园文化设计方案有无特色,可以将设计方案中的校名隐藏,然后通读该方案,看是否符合本校师生的个性发展需求,是否体现本校的地名校名因素,是否展现本地的教育人文故事,是否彰显本地的先贤名人精神,是否符合本校的学段特性,是否体现本校的“三风一训”,是否起到激励师生目的,是否能够舒缓师生身心等。如果该方案里没有彰显地域特色和乡土特征,看不出是哪里的学校,什么学段的学校,体现不出本校的办学特色和治校理念,无法让本校师生发自内心地认可与接受,就不能说是一份优秀的校园文化设计方案。

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校园文化的数量把控

“少即是多”。校园文化设计和构建,要遵循“大道至简,适当留白”的原则,避免品种、样式、数量太多。在什么位置、配置什么内容的图文,一定要反复思考,精心设计,做到少而精。同时,要做到雅俗共赏,比如校园卫生间标识,只有男女剪影是不够的,要添加标准汉字及拼音,以提高标识的辨别快捷度。

“多不如无”。前些年,苏霍姆林斯基的“让每一面墙壁都开口说话”的观点,被一些教育部门和学校奉为“环境育人”的经典名言,在校园文化设计中风靡一时。各类规章制度、名人名言、标语口号,以不同材质、颜色、各式造型组合出现在学校建筑园林、走廊楼道、教室和功能室内外,让人目不暇接,眼花缭乱。

苏霍姆林斯基所处的苏联时期,尚处于二十世纪中叶的图文教育时代,多媒体教育手段和电子产品还未运用在教育教学活动中。当前,处于知识爆炸、网络普及的时代,依靠各种多媒体设备,随时都能搜索知识,接受教育。如果还是采取以往那种到处悬挂标语口号、镶嵌图文展板的教育方式,容易造成师生视觉疲劳,甚至在图文混杂的环境中感到心气浮躁,不能发挥校园文化应有的激励向上作用。

1.把握特色,提炼主题
校园文化活动是校园文化建设重要表现形式。创建特色校园文化,实现“一校一品”。
是我们现在校园文化建设的重要理念。但需要注意的是校园文化的建设既需要体现特色。校园文化主题的提炼也就是校园文化活动主题的提炼。“名不正,言不顺”,只有在统~一主题下开展实行多样的文化活动才能实现文化活动的传承性,也只有不断承传、积淀才能真正形成校园文活动的特色,从而形成特色校园文化。
2.确立文化活动的行动规范
学校的文化活动重在培养师生的人际规范,是道德教育的有效形式,因此确立文化活动中的规范是十分重要的一件事情。
3.在活动中完善,完善中活动
德育是实践,只有在具体的活动当中,学生才能真实的体会到人类生存的法则。因此学校的文化活动必须要形成一定的体系、一定的流程,切不可随意为之,跟风应付。
4.彰显活动主体的自主性
校园文化活动的主体是学生,校园文化活动要充分彰显学生的生活需求、理想向往;决不让学生成为教师的。当然并不是说教师在校园文化活动中没有任何作用,教师要起到思想引领作用,要把好舵。

首先,从硬件设施着手,把校园的环境布置得当,对校园的建筑设施做一个系统规划。从人文的角度出发,打造出适宜学生学习和生活的高端校园设施。可以多建一些室外的亭台楼阁,放置一些小凳,既可以让学生在这里放松,又可以让学生有一个安静的学习环境,在一种自然的、清新的、放松的学习和生活氛围中学习。建造一些长廊,在长廊的两侧布置上诗词画像,让校园有一种诗情画意的感觉,让学生在看书的时候能够享受环境带来的静谧,营造一种愉悦的校园学习和生活环境。其次,打造特色的校园文明建设,多宣传学校的风尚和教学理念,让学生了解学校的文化内涵。学校组织开设公开课,给学生讲解学校各阶段的发展进程,让学生了解学校的发展历史。学校多开展讲座,和学生共同探讨问题,让学生参与其中,让学生成为建设校园文明的参与者,并告知学校未来的规划和即将要达到的成就,师生共建良好的校园文化。

最后,把校园文化根植于每一个人的心中,从自我做起,从点点滴滴做起,从身边不起眼的小事做起,从一言一行做起,提高自己的修养,培养自己良好的道德品行,让学校的校园文化贯彻在每一个人的心中。



  1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建设。俗话说:“不依规矩,无以成方圆”。学校应遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中,应充分发扬民主,经过师生充分酝酿和讨论,最后以条文的形式定下来。学校的规章制度一是要全。规章制度应该是全方位的,做到事事有章可循。二是要细。内容具体明确,操作性强。三是严。纪律严明,赏罚分明。  2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样美丽。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源,它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。一是绿化校园。充分利用校园空间进行植树、栽花、发挥学校师生的积极性和主动性栽花种草,做到校有校树,班有班花。这样既可以美化校园,又能培养审美能力并在管理中发展学生能力,形成爱班、爱校的文化氛围。二是净化校园。抓实抓好校园内外的清洁卫生工作,是做好净化校园的重要保证。学校从抓学生行为规范入手,让学生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通过教师行为示范与监督,导行警示牌示的温馨提示等,保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式,在活动中,培养劳动技能,形成卫生习惯。  3、首先要抓好办公室的文化建设,为在文化建设中起主导作用的教师提供良好的工作环境,为班级文化建设起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建设。健康向上的校园精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是校园文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有一定的美感。在实践中证明,班级文化的建设并不是一定要花很多钱才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给学生起到表率的作用,不仅在校园里要为人师师表;在校外,也要率先垂范;不仅与学生要相互尊重,与家人要和睦相处,与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校园文化。  4、开展学生活动,丰富校园生活。如果课业和正规活动挤占时间太多,教师和学生就会感到校园生活单调泛味。因此,学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动,丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团,经常性的开展活动;举办演讲比赛、读书活动、运动会等鼓励全校师生一起参与。强健的体魄是儿童健康成长和精神风貌的外在表现,体育锻炼也是学生良好文明习惯的一部分。经常性的阳光体育活动应该是学校艺术教育的外延和有机部分。安排好大课间,保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基,校园文化的展示舞台和提升校园文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教育,进行洒扫活动,增强小学生的公民意识。  学校校园文化建设是一个长时间的积淀过程,要切忌“重物轻人,丢失精神”、“照搬因循,缺失个性”的误区,应抓好符合本校实际的文化建设之路,创设和谐的学校文化,让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与发展。



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