课前两分钟人物描写作文
1. 关于课前三分钟的作文
人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。在学习的过程中难免会枯躁乏味，心浮气燥，进儿有想放弃勤奋学习的念头。此时，何不这样对自己说：高心也要学，不想学也要学，那为什么不做个快乐勤奋的读书人呢？其实，常时间单调无趣的学习可以让人在苦累达到极限之时超越自我，培养人的坚忍不拔、刚毅成稳的个性，而且勤奋可以决定生命的品质，塑造自己的人生境界。同时，当你一旦沉迷书中时，你会发现读书犹如品尝最芬芳甘甜的花蜜，春风化雨、澡雪精神、洁静内心，给人带来如啖如饴的精神享受。
学习主动为金，刻苦为银，非学无以质疑，非问无以广识，问渠那得清如洗，为有源头活水来。学习应立足于课内，巩固于课外，要不断扩大自己的知识面，勤能补拙，天道酬勤。
同学们让我们做一个勤奋的读书人吧，每天伴着清风明月，闻着淡淡的粉笔味儿，读着带有丝丝墨香的书本，去领悟生命的真谛，在有限的条件中无限伸展自己的力量；让我们在勤奋的读书中去追逐那遥遥领先的对手，去追逐那美好的理想，虽然能否追上还一无所知，但你奔跑、你追逐，你就不会在等待中消抹自己，不会发出白了少年头空悲切的哀叹；让我们在学习中耕耘勤奋，从受制甚多的“必然王国”逐步走向娴熟自如的“自由王国”。
遭受挫折与失败的时候，不怨天尤人，也不轻视自我，要客观地分析环境与自身条件，这样才可以找到心理平衡，才可以发现人生处处是机会。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。关键的问题是应该如何面对挫折。
2. 课前两分钟 600字作文 要点面结合 突出相貌神态 写教室里分外热闹
两分钟有多久，也许很短，或许很长。如果你有兴趣，就来看看我这神奇的两分钟。
老师从班上拿来一块表，神秘的说：“我们来做一个游戏来看看两分钟有多久？”同学们惊问到：“什么游戏？”老师三下五除二把规则和注意事项说了。同学们从书包里拿出本子和笔，老师喊道；“三二一，开始。”同学们两只眼睛炯炯有神的盯这本子。老师拿着表说：“写的时候笔不能停哦！”这时老师走到我身旁，我心里直砰砰跳，前面的同学趁老师不注意偷偷的停了一下笔，老师一转身无情的说了一声：“犯规！”我趁老师不注易也停了一下笔，可是老师没看到。老师喊：“时间到。”我眼睁睁地看着我那篇作文，才两行，心想：这两分钟也太短了，连我写一段话也不够。老师说：“摆出自己喜欢的模样，等一会摆这个动作两分钟。”我摆了一个左脚向前弯，右脚向后弯两只手向前伸的动作。像似在贡献什么东西给国王。老师数着：“三二一，开始！”就在这时，一个同学向我扑来。我说道：“你就是国王吗？”他默默的说：“哦。”我无奈的支持着，有两个“超人”在我对面做出一幅搞笑的样子，一个人背着令一人。背着地那个人做出一副超人的样子，还有我旁边的两个人，把脸贴在墙上的样子，把脚轻轻的掂在凳子上，好像撞在挡风玻璃上一样，老师说到：“还剩一分钟，继续坚持。”我对面有两个同学睡在椅子上，另一个抬着睡在椅子上的那个人，突然，椅子轻轻地滑了一下，她们几乎摔倒在地，老师听到了声音，立刻回过头来看了一眼，“犯规，”“时间到——”老师一声令下，我们迅速跑到座位上休息，眼看那两位“超人”已满头大汗，我心想：这两分钟太慢了站了半天才时间到。
“自由活动两分钟，”老师说到，我立刻从书包里拿出扑克牌，一个同学冲向我说：“来，我俩玩。”“好吧！”于是我俩便开始了战争·····正当我要大获全胜的时候，“上课了”老师提醒到。我想：怎么这么快啊！两分钟，居然打一盘牌都不够。
两分钟，有时慢，有时快。俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，丢失黄金容易得，丢失光阴无处寻。
3. 作文：课前两分钟
我利用课前两分钟，让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语，坚持多年，大有成效。在讲之前，学生必须先做准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲成语故事（名人名言或谚语）的原来意义和现实教育意义。在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，讲出这个成语（名人名言或谚语）的来由、出处、含意，并说出它的用法，通过举一个例子来谈一两点体会。最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。讲完以后，同学之间相互评价，指出优缺点。一位同学所讲内容，其他同学讲的时候不能重复。这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。陈丽同学是一位性格内向、腼腆胆小的女孩子。第一次上讲台时，面红耳赤，不敢看人。但她讲了后，同学们却纷纷鼓励她：“你今天能走上讲台，就是一个很大的进步，这是值得我们学习的。”“我们希望你再讲的时候，声音要大些，态度大方自然些，争取比这次讲得更好。”……有了同学们的鼓励，陈丽一次比一次讲得好。通过上台讲故事，她人也变得活泼了，笑容常常挂在脸上。我班的“调皮鬼”陈浩，深有感触地说：“每天两分钟，时间不算长，却教我明白了许多做人的道理。‘少壮不努力，老大徒伤悲’这句话我印象最深。我不能再整天干些没意思的事了，既影响别人，也误了自己。我要趁年少抓紧时间学习，弥补过去耽误的时光，赶上学习好的同学。” 利用课前两分钟，我班学生既增长了知识，开阔了视野，又提高了记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力，同时还养成了良好的学习习惯，这何乐而不为呢？
4. 一片作文450字左右的 题目为 课前三分钟 描写这时同学们在干什么 好
耶！我们今天要举行课前三分钟换课桌活动！”同学们的高兴劲儿难以形容，因为俞老师刚刚宣布：“我们要来一次三分钟换课桌的游戏。”可是时间只有三分钟！天哪，谁做得到呢？
俞老师还没发令，有一些同学就在提前藏东西了。“开始！”俞老师一声令下，大家就七手八脚地开始整理各自的东西，我也忙忙往书包袋里塞东西。可能由于太紧张的原因，我发现这些书本都不听我使唤了。刚放进这本，又掉出了那本，急得我满头大汗。我真希望自己能像哪吒一样变出三头六臂。可是等我回过神来时，一分钟已经过去了，我连忙拿好自己的一大包东西直往新位置跑过去。教室里平日里的宁静不复存在了，这时教室倒更象是个热闹的菜市场，充满了各种嘈杂的声音。
“两分钟了！”同学们更加紧张了。“呯——”不知谁的墨水瓶摔破了，可是这时谁也管不了这些了，大家都拿着自己的学习用品在新旧位置之间来回穿梭着，忙碌着……“呀！”我大叫一声，“我踩到墨水了！”可是时间紧迫，我拿着最后剩下的学习用品冲向新课桌。“呼，我终于完成了。”我坐在新座位上长吁了一口气。过了一会儿，俞老师说：“三分钟到！”我们都整理好了各自的东西，整齐地坐在新座位上，我们胜利了！大家都很高兴，像刚打了大胜仗凯旋似的。这短短的三分钟过去了，可在我心里，这三分钟是有一种别样的感受！
*** 三分钟！在这三分钟里让我认识了一个道理：只要你认真去做每一件事，那你的字典里就没有不可能这三个字。
5. 课前三分钟的话题作文 600字 急需
上课前3分钟，我作业刚刚写完。下一节课是数学课，于是，我开始遐想。
今天，数学老师会穿平底鞋，想跳舞一样走进教室，脸上出现平时难见的、哪怕是一点点的笑容。还是，会穿一双高跟鞋，踏着“嗒嗒嗒”的节拍进教室，脸上通红通红的，一脸怒气，带着一身怒气冲进教室。
那么，现在，有一道选择题了——A、选平底鞋的数学老师进教室。B、选穿高跟鞋的数学老师进教室。那么，我一定会选A！选A的话，数学老师一定会叫科代表去办公室去抱数学作业本，评讲作业。即使没有抱也没关系，老师也不会生气，会提醒他：“你怎么忘记抱了呢？下次注意了啊。”
如果选B的话，她一定会叫我们把课堂作业拿出来评讲，评讲到一道题，就怒气冲冲地叫一个人起来答题，如果答上了，她又会问：“那，为什么呢？”“呃呃······" 遇上这种情况，多半都答不上来，那么，她会叫那可怜的人儿，去教室后边罚站！然后叫班长记下他的名字，把书上勾的、补充的抄10遍！然后有去抽下一个可怜的人了。
如果数学老师不来了，我们一定会在教室闹翻了天，还会有人自觉的去放哨，如果老师来了，放哨的人只需要很小声很小声的的叫一声“老师来了！”那么，刚才还在说电视的男生马上不说了，拿起书装模样的看起来；刚才叽叽喳喳的女生马上不叽叽喳喳了，拿起笔写起作业来。如过老师一走，我们立刻恢复原状，男生又在说电视了，女生又在叽叽喳喳了，只有舍己为人的，放哨的同学还在放哨。
过了两分钟了。
我继续想，在想数学老师会评讲还是教新课，突然，我死党问我：“你预习没有？没预习要被罚的。”啊！我还没有预习，我翻开书，准备雨习。
“零零零······”上课了，伴着“嗒嗒嗒”的节奏，一个身影冲进来，手里拿着一本数学书，脚上是黑色的高跟鞋······
6. 【《红楼梦》课前3分钟演讲稿要把《红楼梦》的其中一回的故事概
看过红楼梦的同学可能对黛玉的多愁感，孤傲刻薄，宝钗的温柔敦厚，宽容得体，王熙凤的卿卿算计，行事泼辣留下了深刻的印象，我却对一个在红楼梦的出场描写很少的女性难以忘怀她就是贾元春，贾政的长女，这个13岁就被选进宫的悲剧人物或许有人会说，一个成为皇帝妃子的女子怎么会是个悲剧人物呢？贾元春在红楼梦中唯 一一场重头戏就是在16回，元妃省亲，书中，作者花了大量笔墨来描写贾府接待元春省亲时的情形，写尽贾府的奢华无度写尽了贾府的流金淌银，连元妃看了都暗叹过于奢华，然而，虽然如此，省亲时，元春却是说一句，哭一句，把皇宫大内说成是“终无意趣”的“不得见人的去处”.临走时，她拉住贾母、王夫人的手，要她们保重身体，并叮嘱，如下次省亲，切不可浪费，说完悲悲切切地转身而去.从悲悲切切这几个字中我们就可以真真切切的感受到元春心中的那种苦闷，那种抑郁，表面的风光仍掩饰不了她内心的苦楚.可以这么说，元春因孝贤才德而被加封贤德妃，但她的的确确又是一个封建社会的牺牲品，一个家族的牺牲品，她牺牲了自己的爱情，牺牲了自由，为贾府巩固荣华富贵，然而她内心的苦闷，内心的寂寥又能与谁诉？作为那个时代的女子，她被贴上了家族的烙印，被标榜着了女子才德，她无法反抗，她也无力反抗，纵使庭院深深又能如何？面对这一个女子，我只能说我深深的感到同情额，我已经有6,7年没写过东西了，差强人意，lz 凑合这用吧。
7. 下课10分钟600 要有人物描写 环境 动作 神态
漫长的上课时间，总是令学生们感到疲惫，所以下课那短短的十分钟就是我们最期待的时间了。下课时，是大家最高兴的时候，下课前十分钟，班上同学的心早就不知飞到何处了，等到下课钟声一响，起立、立正、敬礼、谢谢老师！班长下完口令后，大家就迫不及待的往教室外“飞”去，楼梯间你推我挤，谁也不让谁，原本宁静的校园，顿时变得纷纷攘攘。
我觉得下课是最好的休息时间。每个人休息的方式不同，在教室里，有些人静静的坐在位子上看书，有些人则滔滔不绝的和同学聊天，也有些人在操场上打球。真是“上课一条虫、下课一条龙”啊！不管做什么，每个人都用自己最喜欢的方式放松。
我最喜欢利用下课十分钟在教室里休息，看着别人在玩游戏，听着别人在聊天，有时也会和好朋友们一起玩，或者当老师的小帮手、到外面散散步、聊聊天，累的时候，就趴在桌上“补眠”，俗话说：“休息是为了走更长远的路。”别小看这十分钟，对我可是意义非凡呢！
当当当！上课钟声响起了，操场上的同学都纷纷跑回教室，乖乖的坐在座位上等着老师来上课。同学们个个意犹未尽的神情，好像还没收心呢！校园又从热闹变回宁静了。我喜欢下课，虽然只有短短的十分钟，不过只要把握时间，却能做很多的事情，下课真的可以让我和大家都很开心呢！
下课的时光虽然短暂，但却为每个同学带来无比的欢乐，也让同学间的相处更为融洽。但是，欢乐的时光总是过得特别快，让我强烈感受到光阴似箭、岁月如梭，十分钟之后又得回教室上课了，只好满怀期待下一个多姿多彩的下课十分钟了！
8. 求一篇人物描写作文,600字,较多细节描写 ,满意追加20分
熟悉的面孔
夕阳，散发着诱人的光芒，像一个楚楚动人的女子，美得绝伦。
那个路口，一个熟悉的身影，伟岸、高大，那是我的妈妈，我的妈妈像别人的爸爸一样，坚强，勇敢。（注：妈妈身高一米七四）。
爱低头的我直到快走到路口才发现妈妈站在那里等我，我，不知道妈妈等了多久，但是她的脸上没有一丝的急躁，更多的是等待儿女回家的满足。
那一刻，我想到从前，妈妈总在村口等我回来，从未见过她眉宇间有短暂的不耐烦，我又想到了将来，妈妈依然会像雕塑一样伫立在路口，翘首遥望远方归来的我。
不知是欣喜，还是冲动，我跑过去，挽着妈妈的手，往家跑去，不料，突然，妈妈像一条光滑的鱼一样，从我的手中“挣”开，然后，缓缓地、跌落、在地。现在想想，心情难以言喻，或许是我反应迟钝，竟没能立即拉住妈妈，就那样傻傻地呆立在那里……
妈妈像一个可怜的天使，突然间折断了双翼，堕落人间，妈妈爬起来后，挤给我一个苍老的笑，苍老的让我无能为力，“哎，老了，不中用了”，这句话像一颗石头一样沉在我心里。妈妈的手流血了，虽然只是擦破了皮，但是妈妈的伤，却成了我心里的痛。她掸去裤腿上的泥土，笑笑，然后牵着我向家里走去。抬头凝望妈妈的刹那，我看见妈妈的额头，累赘的皱纹像纵横交错的沟壑，松弛地、耷拢着，向上，是白得刺眼的头发，像一根根银丝一样，和着风的节奏摇曳。须臾间，我的心被拧得很紧、很紧，紧得让人窒息……
原来，妈妈，是真的老了。
一直把妈妈当做太阳，因为妈妈的爱有如太阳般炽烈的光芒；一直把妈妈当做高山，因为妈妈的爱有似高山般的巍峨；一直把妈妈当做大海，因为妈妈的爱有若大海般的胸襟，可是，现在，妈妈，是真的老了。
透过妈妈的眼睛，我再次看到了落日的余晖，恍若隔世，天翻地覆，不得安生。
来源：E度作文网原创 文章作者：向姣
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