七年级上册语文《天上的街市》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。 为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！七年级上册语文《天上的街市》课件篇一
【教学目标】
1、反复诵读诗歌，理解诗歌内容并熟练背诵;
2、掌握诗歌中联想、想象的表现手法，并能够学以致用;
3、体会诗人追求理想，向往自由、美满、幸福生活的思想感情。
【教学重点】
1、进行诗歌朗读指导、训练，品味诗歌;
2、学习诗歌中联想、想象的表现手法;
3、体会诗人追求理想，向往自由、美满、幸福生活的思想感情。
【教学难点】
掌握诗歌中联想、想象的表现手法，并能够学以致用。
【教学方法】
1、诵读法。“书读百遍，其义自现”，诗歌教学尤其要注重诵读。在诵读中感知诗歌的音乐美，在诵读中品味诗歌的画面美，在诵读中体悟诗歌的情感美。
2、小组竞赛法。在“介绍作者”环节采用此法，能够激发学生的学习热情。
3、举例法。通过举例，学生能够更好地理解“联想”和“想象”两个概念。
4、提问法。通过设问，引导学生深入研读诗歌。
5、讲授法。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入设计
导入一：通过引入学生在本学期第一单元第二课中学习过的巴金的《繁星》中的片段导入新课：“我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”
二：面对深邃的夜空，有位同学写下这样一段文字：
“夜晚，天空像一块黑色的布幕，没有闪烁的星星，没有皎洁的月亮。星星和月亮都到哪儿去了?是还没有睡醒，沉醉在甜蜜的梦乡之中呢，还是到野外玩得入迷，忘了回家?我想他们也许是在后台化妆。说不定过一会儿，黑色的天幕拉开了，星星们会出来唱歌，月亮姐姐会出来跳舞••••••我手托下巴，凝视这神秘的天空。哦，对了，不久前我国发射了一颗人造卫星，我仿佛骑在人造卫星上，去寻找那些美丽的星星和月亮了。”
教师语：同学们，每当我们仰望繁星点点的夜空时，总觉得它是那样的神秘莫测，让人充满遐想。浩瀚无垠的夜空中有着许多美丽动人的传说。今天，我们就一起走进那星光闪烁的夜晚，跟随着郭沫若先生一起去游览“天上的街市”。(板书课题)
三、作者介绍
1、知识接龙——我所知道的“郭沫若”
将全班学生分成4个小组，各小组依次轮流说出一条关于“郭沫若”的信息，所说的信息不能与前面同学所分享的信息相同，比一比哪个小组的同学对作者郭沫若了解更多，活跃课堂气氛，增强学生的团队意识。
2、“明星小档案”
教师用PPT多媒体课件出示作者相关信息，加深学生对作者的了解。
四、新课教学
(一)文本感知篇
感知“音乐美”
(1)教师进行配乐示范朗读，学生认真倾听。
(2)听后用一个词语概括这首诗给你的印象，初步感知诗歌。
(3)选择诗歌中你最喜欢的一小节来示范朗读，并说一说你觉得在朗读中过程需要注意些什么?
教师配乐朗读后，通过让学生在课堂上进行小节示范朗读，并说出自己在朗读过程中注意到的问题，指导诵读技巧：
①注意停顿、轻重恰当;
②声音不宜大，速度不宜快，节奏柔和、舒缓;
③把握美好、恬静、自在而又略带伤感的感情基调。
进行诵读指导之后，全班齐读诗歌。
(二)文本品味篇
第一小节：“远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯”
师：第一节中出现了哪些意象?
生：街灯、明星(教师板书)
师：那么，大家有没有注意到街灯和明星有哪些相似之处呢?
示例：①发光发亮;②都是远远的，给人以朦胧感;③都是只有晚上才出现。
师：大家找到了不少的相似点，正是因为这些相似点，我们才能从一个事物想到另外一个事物，作者才会由街灯想到明星，再由明星想到街灯。这种“由一个东西想到另外一个有相似之处的东西”的思维方式就叫做“联想”。
七年级上册语文《天上的街市》课件篇二
一.教案背景：现代诗歌难教，这恐怕是大多数语文教师的共识。：?现代诗歌教学应该教什么?怎么教?常常让我们难以抉择。
二.教学课题：天上的街市
三.教材分析：《天上的街市》这首诗歌取材于我国古代有关牛郎织女的传说，借助丰富新奇的联想和想像，描绘出“天上街市”的绮丽多彩，表达了诗人对自由及美好生活的向往。这首诗充满了浪漫主义色彩，虚幻的景象在作者笔下变得生动、真实、美丽。诗歌意境优美，节奏舒缓，有古典诗歌的韵味和情趣。
四.教学方法：
教法：点拨法、朗读法、提问法;
学法：诵读法、讨论法。
五.教学目标：
1.在朗读中感受诗歌的音乐美，图画美、情感美;能够有感情地朗读并背诵这首诗。
2.理解诗中联想和想像的作用，培养学生的联想和想像能力。
3.引导学生体会作者对理想生活的向往与追求。
教学重点：朗读背诵这首诗，体会作者渴望自由追求光明的理想。
教学难点：联想和想象。
课时安排：一课时
六.教学过程：
一、导入
1.晴朗的夜空，星光灿烂，常常会给予我们许多遐思幽想。也在一样灿烂星空下，我国现代诗人郭沫若创作出一首充满浪漫主义色彩的诗篇——《天上的街市》。(课前板书)
2.简介作者。
郭沫若(1892—1978)，出生于四川省乐山市观娥乡沙湾镇，汉族，原名郭开贞。笔名沫若。是我国现代的无产阶级文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家，学者和的革命家、社会活动家，蜚声海内外;他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。其全部作品编成《郭沫若全集》38卷。
二、读出节奏美
1、范读：引导学生准确而有感情的朗读
教师放音乐范读全诗，学生打开书听范读，注意听读要求：(1)、注意节奏;(2)、听准重音;(3)、初步感受诗中的情境。
2、齐读。
七年级上册语文《天上的街市》课件篇三
一、教材分析
《天上的街市》这首诗，语言形象，富于美感，展现了丰富的想象力，抒发了诗人真挚的情感，体现了本单元培养学生联想、想象能力的编写意图。
二、学情分析
学生在初中第一次学习现代诗，需通过朗读体会现代诗的基本特征。七年级的学生思维活跃，可通过对诗歌意象的深入品析等手段激发学生联想与想象。
三、教学目标
1.有感情地朗诵诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2.调动个体经验，借助联想和想象，理解诗歌基本脉络，把握天街的特征及牛郎织女的形象。
四、教学重难点
调动个体经验，借助联想和想象，通过读写结合的方法，准确把握天街的特征及牛郎织女的形象。
五、教学过程
(一)导入新课
投影星空图片，创设情境，联想想象，进入情境。
(二)朗读指导，整体感知
教师范读，学生边听边思考：这首诗带给你怎样的感觉?请用一个词将这种感觉表达出来。你会选择一段怎样的音乐作为配乐?(平和，舒缓的)
出示第一小节的朗读设计，学生配乐自由朗读。
学生个别朗读，教师点评指导。
学生自主设计后三个小节的朗读并练习，教师点评。
全班配乐齐读。
(三)把握想象片段，品析语言
提问：作者在二三四小节中想象了哪两个场景?(第二小节：美丽的街市;第三、四小节：牛郎织女的生活)
请学生选择最喜欢的一个场景，围绕教师提供的问题组展开想象，任选一个诗节改写为散文，分享交流，教师点评。
1.围绕“美丽的街市”小练笔追问：这个街市有怎样的特点?(美丽、新奇)
2.围绕“牛郎织女的生活”小练笔追问：传说中牛郎织女的生活与诗中的有何区别?用一些词语来形容诗中牛郎织女的生活。(幸福的，美好的，安宁的)
(四)归纳小结，布置作业
小结本节所学
作业：完成积累拓展第3题
(五)板书设计
天上的街市
郭沫若
美好的街市、牛郎织女的生活
安宁祥和、幸福美满
绛旓細涓冨勾绾т笂鍐岃鏂绗20璇澶╀笂鐨勮甯鍐欎簡4骞呭浘.鍒嗗埆涓 绗竴骞 鍦颁笂琛楃伅銆佸ぉ涓婃槑鏄熻緣鏄犲浘 绗簩骞 澶╀笂绻佸崕琛楀競鍥 绗笁骞 鐗涢儙缁囧コ鐩镐細鍥 绗洓骞 鐗涢儙缁囧コ闂叉父鍥
绛旓細閮搏鑻ヨ瘲銆婂ぉ涓婄殑琛楀競銆涓绘棬锛氳〃杈惧浜庢皯涓昏嚜鐢辩敓娲诲悜寰鍜屽潥瀹氳拷姹傦紒瀵逛簬榛戞殫鐜板疄鐨勯灜鎸烇紒杩欎釜涓婚瑕佷粠鍐欎綔鑳屾櫙鍙婂浜庣墰閮庣粐濂虫晠浜嬬殑鏀瑰彉鍘诲鎬
绛旓細鍒濅竴涓婂唽璇枃闇瑕佸叏鏂囪儗璇电殑鏄涓璇俱鏄ャ嬶紝绗洓璇俱婂彜浠ｈ瘲姝屽洓棣栥嬶紝绗崄涓璇俱婅璇嬪崄浜岀珷锛岀鍗佷簲璇俱婅瀛愪功銆嬶紝绗簩鍗佽銆婂ぉ涓婄殑琛楀競銆浠ュ強涓や釜璇惧鍙よ瘲璇嶈璇伙紝鍏鍙よ瘲銆傚垵涓涓婂唽璇枃蹇呰儗璇炬枃绡囩洰 鍒濅竴涓婂唽璇枃闇瑕佸叏鏂囪儗璇电殑鏄涓璇俱婃槬銆嬶紝绗洓璇俱婂彜浠ｈ瘲姝屽洓棣栥嬶紝绗崄涓璇俱婅璇...
绛旓細銆庡垵涓璇枃璇磋绋裤涓冨勾绾т笂鍐澶╀笂鐨勮甯傝璇剧 路銆婂ぉ涓婄殑琛楀競銆瀹夋帓鍦ㄤ竷骞寸骇涓婂唽绗叚鍗曞厓,杩欏崟鍏冧簲璇句節绡囨枃绔犲叡鍚岀殑鐗圭偣鏄氳繃铏氭瀯鐨勬晠浜嬪拰鏅薄鏇叉姌鍦板弽鏄犵幇瀹.鎯冲儚涓板瘜濂囩壒,寮曚汉閬愭.鏈崟鍏冪殑鏁翠綋鏁欏鐩殑鏄氳繃杩欎簺瀵屼簬鎯冲儚鍔涚殑鏁呬簨,婵... 杞欢澶у皬:鏈煡 鎺堟潈鏂瑰紡:鍏嶈垂杞欢 涓嬭浇:133 鎺ㄨ崘绋嬪害: 銆庡垵涓...
绛旓細闊佃剼: 鏄燂紱 鐏紱 甯傦紱 濂囷紱 骞匡紱 寰锛涙父锛 璧 .鍥涗釜璇楄妭浣撶幇姣忚妭鎹㈤煹鐨勭壒鐐,涓鏉ユ樉寰楀０闊电伒娲诲鍙橈紱浜屽垯鍚诲悎璇楁瓕鏁呬簨鎯呰妭鐨勫悜鍓嶆帹杩.
绛旓細5.銆婅璇嬪崄浜岀珷 6.銆婄邯蹇电櫧姹傛仼銆 绗4鑷劧娈 7.銆婅瀛愪功銆8.銆婄嫾銆9.銆婂ぉ涓婄殑琛楀競銆10.銆婄澶曘11.銆婁竷澶曘12.銆婇箠妗ヤ粰銆13.銆婂瘬瑷鍥涘垯銆嬶紙1锛夈婄┛浜曞緱涓浜恒嬶紙2锛夈婃潪浜哄咖澶┿嬩簩銆佽澶栧彜璇楄瘝 1.銆婂敞鐪夊北鏈堟瓕銆2.銆婃睙鍗楅㈡潕榫熷勾銆3.銆婅鍐涗節鏃ユ濋暱瀹夋晠鍥4.銆婂涓婂彈闄嶅煄闂荤瑳銆...
绛旓細鈥濅絾浠栧苟娌℃湁鎮茶澶辨湜锛屼緷鐒朵笉鍊﹀湴鎺㈢储鍜岃拷姹傘備粬鍦ㄣ婃槦绌恒嬮泦鐨勩婄尞璇椼嬩腑鍐欓亾锛氣滃晩锛岄棯鐑佷笉瀹氱殑鏄熻景鍟婏紒浣犱滑鏈夌殑鏄矞绾㈢殑琛鐥曪紝鏈夌殑鏄噣鏈楃殑娉櫠鈥斺斿湪浣犱滑閭ｅ彲鎬滅殑骞藉厜涔嬩腑锛岃暣鍚簡澶氬皯娣辨矇鑻﹂椃锛佲濆氨鍦ㄨ繖涓椂鏈燂紝1921骞10鏈24鏃ワ紝浣滆呭啓涓嬩簡銆婂ぉ涓婄殑琛楀競銆(鍘熼涓恒...
绛旓細鍏ㄨ瘲鍐欏緱娓呭菇銆佸吀闆咃紝闈欒哀锛屾湁鐫鍙ゅ吀璇楄瘝鐨勬剰澧冨拰闊靛懗锛屽涓棣栧皬澶滄洸锛屾祦杩囦汉浠殑蹇冪敯锛岀粰浜虹編鐨勪韩鍙椼傝閫夊叆浜烘暀鐗璇枃涓冨勾绾т笂鍐銆3銆銆婂ぉ涓婄殑琛楀競銆嬨婂ぉ涓婄殑琛楀競銆鏄幇浠ｆ枃瀛﹀閮搏鑻ヤ簬1921骞10鏈堝垱浣滅殑涓棣栫幇浠ｈ瘲銆傝瘲浜鸿繍鐢ㄤ簡鎯宠薄鐨勮〃鐜版墜娉曪紝鎶婄箒鏄熸弧澶╃殑澶滅┖锛屾兂璞℃垚鏄偣鐫鏃犳暟琛楃伅鐨勫ぉ涓婅甯...
绛旓細鍒濅竴涓婂唽璇枃瑕佽儗鐨勫唴瀹瑰涓嬶細闇瑕佽儗璇电墖娈电殑鏄涔璇俱浠庣櫨鑽夊洯鍒颁笁鍛充功灞嬨嬬殑绗簩鑷劧娈碉紝杩樻湁绗崄浜岃銆婄邯蹇电櫧姹傛仼銆嬬殑绗洓鑷劧娈点傞渶瑕佸叏鏂囪儗璇电殑鏄涓璇俱婃槬銆嬶紝绗洓璇俱婂彜浠ｈ瘲姝屽洓棣栥嬶紝绗崄涓璇俱婅璇嬪崄浜岀珷锛岀鍗佷簲璇俱婅瀛愪功銆嬶紝绗簩鍗佽銆婂ぉ涓婄殑琛楀競銆浠ュ強涓よ妭璇惧鍙よ瘲璇嶈璇伙紝鍏鍙よ瘲...
绛旓細涓冨勾绾ц鏂囨暀鏉愭壙杞界潃浜虹被绮剧璐㈠瘜,鏄璇枃璇剧▼鍐呭鐨勪綋鐜颁笌鍙嶆槧銆佽鏂囨暀甯堝強瀛︾敓鐨勬暀涓庡鐨勫嚟鍊,閭ｇ洰褰曟槸浠涔堝憿?涓嬮潰鎴戠粰澶у鍒嗕韩涓冨勾绾т笂鍐岃鏂璇炬枃鐩綍,澶у...澶╀笂鐨勮甯 (閮搏鑻) 澶槼鑸 (鍚存湜灏) 23* 濂冲ú閫犱汉 (琚佺弬) 24 瀵撹█鍥涘垯 璧冲ⅷ鏂拰闆曞儚鑰 (浼婄储) 铓婂瓙鍜岀嫯瀛 (浼婄储) 绌夸簳寰椾汉 (銆婂悤姘忔槬绉嬨)...
